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“轰隆隆”,一阵昏暗,正在上课的阿曼达和同学们被突如其来的地震埋在了废墟中。幸好他们正处在墙角和塌下来的房顶架起的三角空间里,没被压着。每一个孩子都很惊慌,都想奋力挣脱积压在周围的水泥板爬出去。 相似文献
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高二的暑假,我常常躺在屋顶上看灿烂的星空。看着那颗闪在西边天空最亮的星星,我想:当我走过高三,结局会是怎样 的?这一片灿烂的星空,有的星星闪闪发亮,有的星星则近于昏暗,而哪颗星是属于自己的呢? 相似文献
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镜头一:这几天,同学们都在议论老师家访的事,有的同学说昨天晚上我们班的数学老师去他家家访了,有的说是语文老师去他家的……他们互相打探着,议论着,说着老师在他们家家访的情景。我心里很难过,老师怎么没来我家家访,忘记我了?我家是不是住得 相似文献
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生物有机体亲代的很多性状会在后代中表现出来,但是在后代中表现的情况却往往有所不同。有的后代仅把双亲中的某一亲代的性状表现出来,有的则把双亲中的各种性状各表现出一部份。在后代中还可以看到双亲中根本没有的某些新性状,这是因为在亲代和子代之间存在着遗传和变异的缘故。前后两代的性状表现出相似之处则为遗传,前后两代的性状表现出相异之处则为发生了变异。后代的性状表现有的和双亲性状相似,有的和双亲相异,他们之间存在着一定的比数关系,这种比数是有规律性的。1865年奥国人Mendel首先发现了如果在双亲中存在着一对相对性状之差的生物有机体,在他们后代中的第二代相对性状则以3:1的比数表现出来。 相似文献
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刘百泉 《开封教育学院学报》1989,(2)
高尔基说过:“在文学上,主要的‘潮流’或流派共有两个:这就是浪漫主义和现实主义”。但这两种创作方法和原则,绝不是截然对立的,而是相辅相成、相互渗透的。许多中外杰出的作家艺术家,尽管由于他们所处的时代和审美追求不同,从而他们的文学个性和风格各异,有的富于现实主义精神,有的则钟情于浪漫主义原则;有的以工笔写实见长,有的用大胆的想象、幻想取胜。但他们常常在作品中表现出现实主义和浪漫主义两种精神、两种创作方法不同程度的融合,使现实主义作品充蕴着浪漫主义因素,浪漫主义作品又蕴含着现实主义成份。 相似文献
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赵莹 《希望月报(上半月)》2006,(16)
昨天,带着回忆悄悄逝去了;今天,携着希望悄悄来临了;明天,闪烁着光辉等待着人们。有的人沉浸在回忆中,他们依恋昨天;有的人迷醉在梦幻中,他们企盼明天。可他们却忘记了——今天才是最宝贵的。 相似文献
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米文权 《中学生(作文版)》2004,(1)
在日本九洲岛有一个与世隔绝的山村,这里常年云遮雾罩,气候恶劣。1986年夏天,一支考古队为了考察林中的一处古人类遗址,走进了这片荒芜的地带。他们小心地钻进无人林区,踏着层层淤积的腐叶,头顶是昏暗的天空,一种远古的神秘感袭上每个人的心头。 相似文献
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父爱如山.母爱如海.在双亲健全的家庭中生活的孩子可以获得山的勇气和力量.水的慈爱和柔情.但单亲家庭的孩子却没有如此幸运:他们有的跟着父亲,有的跟着母亲,有的跟着祖父母.有的跟着外祖父母.更有甚者被当成了“球”来回踢。生活在这样的环境里.他们承受着巨大的压力。因此多数单亲家庭孩子在行为上存在着明显的偏差。为了切实解决好我... 相似文献
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章剑和 《福建职业与成人教育》2008,(3)
教师是太阳底下最光辉的职业。在汶川大地震中,许许多多教师用自己的行动甚至生命诠释了这一名言。危难时刻,见证了师魂的伟大;生死关头,彰显着人性的力量。老师们挺身而出,舍生忘死,表现出高尚情操和无私境界。他们有的刚走出大学校门,风华正茂:有的教坛耕耘几十年,历尽沧桑。虽然他们普普通通,但他们兢兢业业,恪尽职守。这是因为,从他们走上讲坛那一刻起, 相似文献
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在许多幼儿园里,你可以看到小朋友们在从事各种“科学活动”:有的在园地上精心照顾着自己种植的向日葵、玉米;有的在自然角饲养着蝌蚪、蚕、乌龟;有的聚精会神地在用三棱镜观看阳光中的七色光;有的用绘画方式记下了天气日记或动植物的生长发育过程。当你询问他们时,他们还会煞有介事地向你介绍为什么要植树、为什么要保护鸟类等简单的科学道理。这 相似文献
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伴随着轻快的音乐,一群虎头虎脑的男孩儿迈着模特步走上台来。他们有的捧着印有自己出生时小手印的纪念品,有的展示自己成长过程中一张张精彩的照片,有的拿出了自己儿时有趣的玩具,有的手举自己的胎毛笔、宝宝服……台下的人们吃惊地望着他们,仿佛再次走进了自己的童年。当他们讲起每一件物品背后那一个个深情的故事时,浓浓的亲情荡漾了起来,人们被深深地感动着。这是发生在石家座市红星小学五(1)中队举行的“爱心天使,快乐行动”红领巾论坛活动中感人的一幕。那群男孩儿都是该中队“虎娃小队”的成员,和他们一起参与这一活动的,还有“淘姐姐”和“泥娃”、“葫芦娃”、“中国娃”小队的伙伴们。其实,无论是“淘姐姐”,还是“淘娃娃”们,都不姓淘,但他们都是“淘娃中队”的一员,并自觉地为之自豪,为之争光。这是怎么一回事呢? 相似文献
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高二的暑假,我常常躺在屋顶上看灿烂的星空。看着那颗闪在西边天空最亮的星星,我想:当我走过高三,结局会是怎样的?这一片灿烂的星空,有的星星闪闪发亮,有的星星则近于昏暗,而哪颗星是属于自己的呢?走进高三仿佛是一瞬间的事。从操场上疯狂生长的野草和冷冷清清的校园便可 相似文献