共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《中学生阅读(高中版)》2011,(3):36-37
2010年,一个权威智囊机构评选了全球最具影响力的领导.现任中华人民共和国总理的温家宝荣登第一。“莫道今年春将尽,明年春色倍还人”“吏不畏我严而畏我廉,民不服我能而服我公”“行百里者半九十”“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”“虽有小忿,不废懿亲”……温家宝总理饱读诗书,在重要谈话中擅长以诗言志,每次引经据典,总使人眼前一亮, 相似文献
4.
赵迪 《阅读与作文(高中版)》2009,(12)
"莫道今年春将尽,明年春色倍还人。"当人们还在细细品味温总理用来形容中国经济的诗句时,房地产市场的春天似乎已经提前到来。近期,各地房地产市场都出现了引人瞩目的成交量显著回暖迹象,其中深圳、广州为代表的珠三角 相似文献
5.
“明年春色倍还人”——国家教委艺术教育委员会召开成立十周年暨艺术教育工作座谈会□本刊记者梁伟国国家教委艺术教育委员会自1986年12月成立至今,已经过了整整十个年头。为了总结艺教委十年来的工作,进一步发挥艺教委的积极作用,1996年12月26日艺教委... 相似文献
6.
范阜丹 《中国小学语文教学论坛》2004,(8)
近年中考评价改革之风日起。历经广大同人数年的积极探索,考试内容中,听说考查进入了中考视野,处处闪现的爱心提示已不新鲜,形成性评价也被提上评价日程。但是从考查的形式来讲,目前还没有一份试卷能突破1、2、3、4……这种分题点的“古老”形式。内容的改革固然重要,然而对于见惯了考试严肃面孔的考生来说,一个新颖有趣的形式却能够在心理上首先营造一种轻松的考试氛围,倡导一种民主、平等的考试风格。下面所刊的这份试题,在形式上的改革上确实给了我们一个不小的惊喜,虽然它在题点的设置与试卷的结构上还有许多有待改革之处,但是,毕竟“小荷才露尖尖角”,我们有理由相信———“明年春色倍还人”。 相似文献
7.
8.
9.
2005年3月14日上午,温家宝总理在人民大会堂回答中外记者提问中,为了增强说服力和感染力,恰当地引用了一些古语、诗文和典籍:(一)招待会开始时,温家宝说:“形势稍好,尤须兢慎。居安思危,思则有备,有备无患。”其中,“兢慎”见唐诗《泾溪》“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾履人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”“居安思危,思则有备,有备无患”出自《春秋左传&;#183;襄公十一年》。 相似文献
10.
三月天,当我还捂着厚厚的棉大衣出现在位于北京西城钓鱼台国宾馆旁边的“中古友谊小学”大门口时,迎接我的却是让人眼前一亮的“一抹春色”一吴小瑜校长身着墨绿色的毛衣,内罩淡黄色的衬衫,下配深灰色的呢子裙,笑容谦和步履轻盈地款款而至…… 相似文献
11.
温家宝总理2006年3月14日上午在人民大会堂回答中外记者提问时引用了6 条古语、诗文和典籍。 (一)招待会开始时,温家宝说:“形势稍好,尤须兢慎。”其中,“兢慎”见唐杜荀鹤《泾溪》一诗。“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾履人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。” 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
温家宝总理2006年3月14日上午在人民大会堂回答中外记者提问时多次引用古语、诗文和典籍,又一次展现出平民总理的儒雅风采。(一)招待会开始时,温家宝说:“形势稍好,尤须兢慎。”其中,“兢慎”见唐诗《泾溪》“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾履人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”(二)在回答过程中温家宝说:“思所以危则安,思所以乱则治,思所以亡则存。”这句话出自《新唐书·魏徵传》,原句为“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣。”(三)在回答有关两岸关系的问题时,温家宝说:“中国有一句古话,叫做‘得道者多助,失道者寡助’。”… 相似文献
17.
温家宝总理在北京一所小学考察时曾经深情地对孩子们说:“你们不但要学到课本里的知识,更要学会表达。”为什么温总理把表达看得那么重要?因为表达,尤其是语言表达是人与人交流的一种载体.它对社会的进步以及一个人的发展起着至关重要的作用。《语文课程标准》指出:“写作, 相似文献
18.
王菲菲 《全国优秀作文选(高中)》2005,(Z1)
“红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。”在这春色浓浓的柳芽下,那殷勤把盏时的美丽姿势犹如昨日情景浮于眼前,曾经的“琴瑟甚和”到如今只是“春如旧,人空瘦。”陆游看着那飘零的桃花,凄寂的池阁,想着当年与唐婉山盟犹在,而今“一怀愁绪,几年离索”。明明在爱,却又不能去爱;明明不能去爱,却又割不断这爱缕情丝,这是为什么啊!“错!错!错!” 相似文献
19.
20.
2005年11月28日,温家宝总理在北京召开的联合国教科文组织第五届全民教育(EFA)高层会议上表示,“从明年开始,中国将用两年时间在农村全面免除义务教育阶段所有学杂费。”如今,免费义务教育政策在我国农村地区已经处于付诸实施的阶段。近年来,国家先后出台了一系列针对基础教育的政策:从先前的“一费制”到减免学费,再到农村义务教育阶段学杂费全免的“两免一补”政策。国家对基础教育尤其是农村义务教育越来越重视。 相似文献