浅谈计算机网络课程教学中的创新教育

计算机网络课程是高校计算机教育的核心课程之一.针对创新教育的新形式,培养具有创新意识、创新精神、创造力等创新素质的计算机网络人才是目前计算机网络课程教育面临的一个问题.对此,我们在计算机网络课程教学中进行了一些创新探讨.     

计算机网络课程建设和教学探讨

计算机网络课程是我国高校计算机类专业的核心课程,其中,理论教学是该课程的基础内容,实验教学是理论部分的有力补充,而且实验教学的创新是培养计算机网络高级人才的关键环节。分析了当前我国计算机网络课程建设及教学存在的问题,并在"理实一体化、层次多样化"计算机网络课程教学体系的基础上探讨了教学形式和教学方法的改革思路。     

计算机网络技术应用型人才培养的教学组织模式改革初探

分析了目前大部分高校计算机网络技术专业的教学模式中存在的问题．提出了计算机网络技术教学应从理论教学向实践教学转变,高校应注重实验室建设、提倡“项目化”教学理念,加大实训课程比重,改革考核方式等几点建议,为培养网络技术应用型人才,对教学模式改革进行了初步探讨。     

“建构主义”教学理念下的应用型高校计算机基础教学

文章以"建构主义"教学理念为指导,通过对应用型高校计算机基础课程教学的教学目标与教学对象的分析,提出了"建构主义"理念下的应用型高校计算机基础课程教学模式,并阐述了应用型高校计算机基础课程"建构主义"教学方法体系与公共教学环节的各自内容和相互关系,并对应用型高校计算机基础教学中的"分层次教学"进行了分析讨论。     

计算机网络课程教学改革的探讨

随着计算机网络的兴起,计算机网络课程也随着在高校课堂中出现,这成了高校计算机专业学生的必修课,但随着网络的日益发展,计算机网络课程教学内容、教学方式、教学手段也应该不断更新与发展,本文基于这样的前提下,作者对当今高校计算机网络课程教学现状、存在问题及对策进行了探讨。     

基于SPOC理念下的计算机专业英语教学的探究

随着网络信息技术更新速度不断加快,教育技术也在不断创新发展,很多高校已经着手在教学中融入各种网络技术手段。但在实际应用和发展过程中,网络平台或者网络课程依然存在各种问题,这些问题导致一些课程的教学无法达到理想效果。本文基于SPOC理念分析探讨了计算机专业英语教学,以期提高计算机专业英语教学的效率和质量。     

高校计算机网络课程精品课建设的实践

计算机网络作为高校相关专业的重要课程,将其作为精品课建设有着重要的实践意义。,结合课程建设,提出了计算机网络课程建设的教学任务、教学理念,就课程教学知识体系、教学方法手段、实践教学的设计思想、教材建设和师资建设等进行了探讨。     

创新教育观下高校计算机基础课程教学模式探讨

创新教育是一种新的教育理念,以培养创新型人才为主要目标,高校计算机基础教育是培养学生创新能力的基础平台。要从教学观念、教学目标、教学内容、教学策略和教学评价体系方面构建高校计算机基础课程的创新教学模式,为社会培养更多创新型的高素质人才。     

计算机网络课程教学改革与实践

计算机网络技术日新月异,但当前高校计算机网络课程教学大大滞后于社会的需求。本文分析了当前部分高校在计算机网络教学过程中存在的不足和缺陷,结合实际教学经验,从优化教学内容、改进教学方法、加强实验教学等几个方面详细讨论了计算机网络课程教学的具体措施。     

计算机辅助设计课程的教学创新和课程建设

计算机辅助设计(Photoshop)是广告设计专业的专业基础课程,文章从教学理念的主题化、教学内容的结构化、课件设计的具体化、网络课程的叙事化四个方面谈了该课程的教学创新和课程建设.     

新时期高校计算机课程教学途径研究

随着网络技术的不断发展,网络信息化时代已经来临,当前社会对高校毕业生的计算机能力要求不断提升.高校作为人才培养的中心,肩负着培养高素质计算机人才的重任.如何提升新时期高校计算机课程的教学水平,成为当前教育界关注的重大社会课题.文章重点分析了新时期高校计算机课程的教学途径,以期提升高校计算机的整体教学水平.     

基于信息媒体技术要求的高校体育专业计算机网络课程的构建

通过文献资料、对比分析等方法,分析信息媒体技术要求下计算机网络课程在高校体育专业教学中的现实意义,提出高校体育专业计算机网络课程构建的内容,探讨高校体育专业计算机网络课程建设的基本策略,旨在为高校体育专业教学和课程改革提供帮助.     

中职计算机网络课程教学方法创新初探

计算机网络教学所使用的传统教学方法有很多缺陷,需要对其教学进行改革和创新。本文阐述了计算机网络课程教学的特点,具体分析了各种常见的计算机网络课程教学方法,提出了适合计算机网络课程教学的新方法。     

谈如何优化计算机网络技术课程的教学

计算机网络技术是高校计算机类专业的主干技术基础课程,涉及电子技术、计算机软件技术、计算机硬件技术等多个学科领域,,在整个教学过程中占有极其重要的地位.本文从高校计算机网络技术课程的现状出发,探讨了优化该课程教学的一些措施.     

高校计算机基础课程创新教学模式研究

近年来,我国大力推行教育改革并已取得了阶段性的成果,素质教育的口号深入人心,但是教学中陈旧的、急功近利的因素至今仍大量存在。针对目前的教育现状,本文以创新教育理念为指导,以计算机基础课程的特点为依托,探索在高校计算机基础课程中实施创新教育的有效途径,对计算机基础课程的创新教学模式构建进行了研究。     

公共计算机基础教育与创新能力培养探讨

公共计算机基础课程对培养学生的实践能力和创新能力发挥着重要作用.文章在分析当前计算机基础课程教学现状的基础上,从教学理念、教学内容、教学方法和手段及评价体系等方面,阐述了对高校计算机基础教育进行改革和培养满足创新型社会需求的创新人才的具体举措.     

非计算机专业计算机基础课程教学改革探讨

计算机基础是高校非计算机专业学生掌握计算机技术的入门课程。社会的发展和科学技术的进步,必定会给计算机基础课程的教学带来新的问题和挑战,教师必须与时俱进,不断更新、优化教学理念和教学方法。计算机基础课程的教学,应在强化课堂教学和实验教学的基础上,充分发挥学生学习的主体作用,而案例任务式教学和网络教学平台有利于发挥学生学习的主体作用。     

应用型高校计算机网络课程教学的思考

随着科学技术的不断发展和进步,高校正大力开展计算机网络课程教学,但在实际教学过程中,教学内容难以适应教学模式和教学实际的需求,实验教学难以有序开展。所以,高校要进一步解放思想,加快推进计算机网络课程教学改革,实现教学内容的优化升级,着力构建科学合理的教学模式,推动实验教学的顺利开展,进而显著提升高校计算机网络课程教学成效。     

关于微时代高校计算机教学的探讨

随着社会的进步,互联网技术已经在社会各行各业得到广泛应用,大数据、云终端等网络技术的开发和应用,微博、微信的普及标志着微时代的到来。高校计算机教学是高等教育的重要课程,本文通过对微时代高校计算机教学的探讨,分析高校计算机教学的现状,并提出创新教学策略,旨在促进高校计算机教学水平的提升。     

应用型本科院校计算机网络课程教学改革

计算机网络课程是我国高校计算机类专业的核心课程,其中,理论教学是该课程的基础,实验教学是培养计算机网络人才的关键环节.本文针对计算机网络课程教学过程中存在的问题进行分析,提出了计算机网络教学改革的新思路,并对适合应用型本科院校计算机网络课程特点的多种教学方法进行了深入探讨.