浅谈生物化学实验教学在高校生物化学教学中的作用

生物化学实验教学是高校生物化学教学的重要组成部分,对于加深学生对生物化学专业理论知识的理解和掌握,培养学生对生命科学的科研兴趣和求知欲,以及锻炼学生的实践能力和分析问题、解决问题能力都具有重要的作用,本文就此阐述了几点体会。     

类比法在生物化学与分子生物学教学组织中的应用

在生物化学和分子生物学的教学过程中,很多知识是具有相似性的,因而可以用类比法来组织教学过程,根据事物之间相同或者相似的属性,对其它的属性进行合理的类比迁移,从而得到新的知识。类比法是一种“从特殊到特殊”的方法,能够提高学生的学习兴趣,培养学生的综合思维和创新能力,在教学中有广泛的应用空间。本文从类比法的概念出发,阐述了其在生物化学和分子生物学教学中的应用技巧。     

辅导员在第二课堂活动中的推动作用

随着市场经济的发展,人才竞争也变得越加激烈,这对教育体制的改革,学校教育方式的创新也提出了新的要求。在高校学习中,学习专业知识是第一课堂,而引导学生参与各种活动则是学生学习生涯中不可或缺的第二课堂。第二课堂不仅是第一课堂的延生和补充,更是学生实践的"试验田"以及发挥个人作用的"自留地"。本文在基于对辅导员有关工作的研究分析中,探讨辅导员在学生第二课堂中发挥的作用。     

论第二课堂活动与大学生创新能力培养

大学生的创新能力是个体内在潜能的自由迸发。当前,教育现实中存在着许多不利于大学生创新能力生成的因素,在这些因素还不能够被有效地克服之时,充分发挥大学第二课堂活动的育人功能是非常重要的。     

“第二课堂”在高技能创新人才培养中的作用研究

＂第二课堂＂是一种全新的教学工作方式和沟通机制,是对第一课堂的延伸、补充和拓展。湖州职业技术学院通过打造开放式实训室这个大学生创新平台,为第二课堂的开展提供了有力的保证。如电子设计中的嵌入式系统应用,通过组织学生创新团队,设立专门的训练项目,在教师指导下进行多种设计方案的训练,并建立了良好的奖惩体制,通过这几年的运行,大大提升了学生的创新设计能力,在大学生电子竞赛中取得了优异成绩,在高技能创新人才培养中起到了十分重要的作用。     

化学教学中第二课堂作用的探索

结合化学教学开展第二课堂的作用有以下几个方面。一、加强了化学教学与日常生活、生产的联系 ,有利于培养学生的创新能力化学中的概念、原理都比较抽象、枯燥。第二课堂却克服了上述的不足 ,起到了联系书本知识与日常生活中的化学现象的作用 ,使学生感到生动有趣 ,从而增加学习化学的兴趣。例如 ,平时学生对蜡烛燃烧的变化和现象视而不见。我在上质量守恒定律之后 ,先组织学生讨论这样一个问题 :蜡烛燃烧以后 ,什么都没留下来 ,这是不是违反了质量守恒定律 ?然后布置学生设计一个小实验 ,运用质量守恒定律解释蜡烛燃烧现象 ,并根据燃烧产物…     

第二课堂在职校教学中的作用

第二课堂是对职教学生进行素质教育的重要手段,它在增进学生政治素质、增强凝聚力、提高自信心和促进全面发展方面具有重要意义.     

英语第二课堂在初中英语教学中的作用

现如今,在进行初中英语教学的过程中,常规的教学模式能够给予学生锻炼的机会相对较少,且课堂教学时间有限,因此想要能够有着更加良好的教学效果,就需要课内外共同发挥作用。英语第二课堂活动在时间与空间的选择方面有着较大的灵活性,其能够有效弥补课堂教学存在的缺陷,为学生提供更加良好的语言环境。对此,本文将从三个方面入手,对英语第二课堂在初中英语教学中的作用进行详细阐述。     

翻转课堂模式在生物化学与分子生物学教学中的应用

文章将翻转课堂模式应用于本科临床专业生物化学与分子生物学教学,研究和评价其效果。翻转课堂教学模式加强了教师在教学过程中对学生的引导和监督,较好地激发了学生的学习主动性,增强了学生的学习效果,发展其综合素质,是深化生物化学与分子生物学教学改革的有效手段之一。     

外籍教师在英语第二课堂活动中的作用

英语第二课堂活动作为第一课堂的有益补充,在推进英语这门以实践为主的学科建设方面起到重要作用。外籍教师参与第二课堂活动的教学与管理,适应了时代发展潮流。一方面,外籍教师通过运用先进的教学方法和理念,传播了二语文化,激发了学生的学习兴趣,有效地提高了教学质量;另一方面,由于引进渠道等原因,难以把握外籍教师的学历结构、服务期限等;除此之外,过分依赖外籍教师,会造成第二课堂管理松散、其他教师缺乏参与热情等问题。因此,必须充分发挥外籍教师的优点,改进不足之处,有效促进第二课堂活动的发展。     

英语教师在第二课堂活动中的作用研究

针对英语教师在第二课堂活动中的角色和作用的问题展开了一系列调查研究,并得出一些结论,即英语教师在第二课堂活动中也起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。在此基础上提出了一些思考建议和意见。     

多媒体技术在生物化学教学中的作用与反思

多媒体技术由于其操作方便、快捷,被广泛地应用于具体的生物化学教学过程中.通过多媒体技术在生物化学中最近几年的教学实践,可以发现:多媒体教学可以大大激发和维持学生的学习兴趣,促进教学改革,改进教学方法,提高教学效果.尽管如此,它也有缺陷.在教学过程中,必须发挥其优势,消除其缺陷,这样多媒体技术才能够更好地服务于我们的生物化学教学.     

互动教学在《生物化学与分子生物学》教学中的运用技巧

《生物化学与分子生物学》是生命科学领域的一门重要的专业基础课,在2013级和2014级本科学生的教学中采用互动式教学法,并对这两个年级的学生进行随堂调查和期末反馈,大部分学生认为互动式课堂教学能激发学习兴趣,更好地引导学生理解本学科的相关知识点,且能够将本学科与其他相关学科互相联系,提高了自学能力和思考能力,因此互动式教学在《生物化学与分子生物学》课程中的应用是成功的。     

地方高师院校生物化学与分子生物学课程教学整合浅谈

生物化学和分子生物学是师范院校生物专业的基础课,但两门学科有不少交叉重复之处,造成一定的教学重复与教育资源浪费。将生物化学与分子生物学两门课程按专业模块进行整合,能有效减少课程间的重复,保持知识体系的完整性和连贯性,减少学时,为提高学生的综合素质创造条件。     

浅谈形象思维在生物化学教学中的运用

文章从直观教具、日常生活现象、临床病例、计算机辅助教学等方面,论述了"形象思维"在生物化学教学中的应用及其对提高教学效果的重要性。     

浅谈中学数学教学第二课堂活动

中学教学教学大纲明确提出：“在解决实际问题中，要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步培养他们分析问题和解决问题的能力，形成用数学的意识。”又指出“发展思维能力是培养能力的核心。”     

浅谈生物化学实验教学改革

生物化学是一门实验性很强的学科,生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分。传统的生物化学实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。为了提高实验教学质量,从优化实验教学内容、改进实验教学方法和学生成绩评价等方面探索新的实验教学模式,获得了较好的教学效果。     

《生物化学与分子生物学》科研实践在医学生培养中的作用

《生物化学与分子生物学》是高等医学专业的重要基础课程,对促进医学生专业理论知识的学习和创新能力的培养具有重要的作用。科研实践是《生物化学与分子生物学》学习的重要组成部分,不仅能丰富教学内容,提高学科教学质量,更能激发医学生主动学习的热情,培养学生严谨认真的态度,增强学生的科研能力和创新意识,为培养适应新时代的创新医学人才奠定基础。