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1.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(5)
方苞的散文名作《左忠毅公逸事》,是其"义法"说的典范之作,因此,对原文"义法"的梳理与掌握,是翻译《左忠毅公逸事》的必要环节。谢百魁对《左忠毅公逸事》的英译,紧扣原文讲究"义法"的特色,用词简洁准确、句章连贯、内容前后相应,但同时因囿于对原文"义法"的再现,谢译存在着些许的疏漏与遗憾,这些对于我国古文译介的理论与实践都具有启示意义和借鉴价值。 相似文献
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戴旦 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(3)
《左忠毅公逸事》是清代桐城派创始人之一的方苞在政治迫害和实际生活的体验中,继《获中杂记》之后写出的优秀作品之一。学习这篇文章,不论从思想立意或表达上,我们都可以得到一些有益的启示和借鉴。刘勰在《文心雕龙》中说:“随事主体,贵乎精要”。《左忠毅公逸事》一文,恰恰具备这种特点。 相似文献
3.
方苞的《左忠毅公逸事》是他记事类文章中的精品。全文寓情于事,以形传神,和柳宗元《段太尉逸事状》的写法类似;又以左光斗和史可法师生之间的互衬,凸显人物的光辉形象,这又和韩愈《张中丞传后序》的写法相仿。 相似文献
4.
《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>方苞的《左忠毅公逸事》是一篇写人记事,虽然着墨不多,却能使人物形象栩栩如生,方苞的这篇散文也为我们提供了很好的写作范例和学习经验。疏疏几笔显其特征。方苞在散文创作上认为:"刘子厚称太史公书曰"洁"非谓辞无芜累也,明于体要,而所载之事不杂。"(《书萧相国世家后》)所谓"体要"就是要抓住特点"所载之事不杂",就是不要杂乱无章,在这一点上《左忠毅公逸事》主要表现在以下两个方面。笔墨经济画形象。这篇散文着力塑造了左光斗这 相似文献
5.
曹加明 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):83-85
《左忠毅公逸事》中，作者方苞以大量笔墨书写史可法，并不偏题，更非败笔。这些笔墨正是对左忠毅公的“忠毅”形象与精神的正面刻画与侧面烘托之笔。“伏案”的史可法，展现左忠毅公的惜才之心——爱才伯乐，独具慧眼；“及试”的史可法，凸显左忠毅公的选才之举——为国选才，干脆果决；“探监”的史可法，突出左忠毅公的忠毅形象——谋国之忠，不屈之毅；“流涕”的史可法，衬托左忠毅公的伟岸人格——不惜己身，心怀天下；“守御”的史可法，烘托左忠毅公的精神魅力——率先垂范，薪火相传；“躬造”的史可法，表现左忠毅公的高瞻远瞩——传承情志，选贤举能。 相似文献
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《左忠毅公逸事》语言十分精炼,在简短的语句中凝聚着深厚、强烈的感情,文章的细节描写,着墨不多,而隐涵深厚,又使人物思想性格鲜明突出,这是方苞记叙文创作在艺术上的成功之处。 相似文献
8.
时雁行 《北京师范大学学报(社会科学版)》1983,(2)
<正>《左忠毅公逸事》的作者方苞（1668—1749），清初安徽桐城人，康熙四十五年进士。康熙五十年他的同乡戴名世《南山集》文字狱发。方苞曾为《南山集》作序，并保存书版，被牵连下狱。经人营救，免死，被编入汉军旗为奴。由于能文，以奴隶身分在皇宫南书房当差。雍正元年特赦，解除奴籍，从后宫至内阁学士、礼部侍郎。 相似文献
9.
陆文蔚 《湖州师范学院学报》1980,(3)
《左忠毅公逸事》是清朝初年桐城派古文家方苞的一篇著名文章.它记述明朝末年东林党成员左光斗的生前逸事.所谓逸事,就是正史所未收所未载,世人所不大知道的事迹.但这些事迹,又很足以表现其人的性格、品德、情操和业迹的,而不是一般的平庸的无足轻重的琐事. 相似文献
10.
姜夕吉 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(4)
方苞《左忠毅公逸事》记载左光斗对史可法的一番话,共５３字,文末作者还特意说“狱中语”乃其宗老（左光斗之女婿）“亲得之于史公”,明其无欺。查《明史》左、史之传,均无记载,倒是钱钟书先生经过考证,发现左光斗的“狱中语”还有三种说法。一是史可法《忠正集》中... 相似文献
11.
徐松 《中学语文(读写新空间)》2005,(4):32-32
现代创作美学告诉我们．文学作品拉开描写主体在常态和特定环境下的心理状态和行动的差距．造成审美感受的落差．即艺术反差．往往能有震撼人心的力量和发人深思的启发性。令人称奇的是桐城派第一人方苞的《左忠毅公逸事》，竞如此生动地体现了今人所说的这一艺术特点。 相似文献
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陆精康 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(5)
方苞《左忠毅公逸事》选录明末名臣左光斗、史可法师生事迹,裨补正文本传之不足,诚为“义、法”一统之散文精品。然“逸事”之前因后果、时间地点,或则失之明晰,或则偶见舛误。今就时文未行涉及处,参诸有关史料补苴如次：一、天启元年（１６２１年）冬,左光斗萧寺识... 相似文献
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兵家有云,在战争中,谁能首先集中优势兵力,谁就能取得战争的胜利。作文犹如打仗,谁能集中笔墨,谁就能写出好文章。著名的报告文学作家徐迟撰写科学家周培源的传记。原稿写了周培源从20世纪40 年代到70 年代的大量感人事迹,后来诗人臧克家叫他读清代文学家方苞的《左忠毅公逸事》。此文不像正史作传那样全面地叙述人物的生平事迹,而是集中笔墨,从人物的一生行事中选取一小部分来表现人物。所写的内容,对人物的一生行事来说也许是一鳞半爪,但却能有力地显示人物思想性格的光彩。徐迟从《左忠毅公逸事》中深受启发,于是重起炉灶,集中笔墨,只写… 相似文献
14.
所谓“义”即“言之有物”;法即“言之有序”。“义”即内容,“法”即形式,内容与形式必须统一,“义以为经,而法纬之,然后为成体之文”。这就是桐城派散文的理论基础。方苞的散文《左忠毅公逸事》真正体现了桐城派行文讲究“义法”的特点。 相似文献
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高二语文新教材《左忠毅公逸事》,选自《方望溪先生全集》,是清初桐城派鼻祖方苞的作品。左忠毅公(1575-1625),名光斗,字遗直,明安庆桐城人。忠毅是他的谥号,公是对他的尊称。万历中与杨涟同举进士。任御史时,“巡视中城,捕治吏部豪恶吏”,“辇下(京城)震悚”。(见《明史》)后又办理屯田,在北方兴修水利,提倡种稻。天启四年(1624年),任左佥都御史。杨涟弹劾魏忠贤,他参与其事,又亲劾魏忠贤三十二斩罪。次年与杨涟同遭诬陷,死于狱中。弘光帝时追谥为“忠毅”。逸事,是指散失而没有流传的事迹。一般地说,记叙 相似文献
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潘峰 《中国小学语文教学论坛》1998,(1)
《左忠毅公逸事》教案设计安徽／潘峰《左忠毅公逸事》一文,重点是理解“野史”类文章选材特点,把握主旨;难点是一组近义词的区分。对此我设计了如下教案：一、导语。上节课我们学习了太史公的《信陵君窃符救赵》,从体裁上看是纪传体,一般用翔实的史事全面叙述人物生... 相似文献
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在写作意图确定之后,作者总是要对基本素材作精当巧妙的剪裁。因为这既是体现写作意图的需要,也是使文章结构和诣统一的需要。斯蒂芬生甚至说,文学是“剪裁的艺术”。正因为如此,历来的文章大家在构筑作品时,都费尽心力在剪裁上苦下功夫。清代文学家方苞的《左忠毅公逸事》,就为我们提供了精妙 相似文献
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杨必胜 《中国小学语文教学论坛》1980,(6)
方苞的《左忠毅公逸事》全文只有四百八十余字,但故事动人心弦,人物栩栩如生,寓意耐人寻味,确是一篇精粹的短文。这是一篇记事。记述关于左光斗的传闻。左光斗,明朝人,官至御史,是东林党重要成员,曾上书弹劾魏忠贤,被陷下狱,死于狱中。这篇文章写的故事与当时的政治斗争有密切的关系。 相似文献
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高中第四册语文课本选入了清代桐城派散文家方苞的作品《左忠毅公逸事》。兹将文中词语,从几个方面分项整理归类,供期末复习时参考。一、多音多义背: ①bēi,人用背驮东西,动词。例:“背筐”。②bèi,背脊、脊梁,名词。例:“令二人蹲踞而背倚之”。 相似文献
20.
吕世华 《中国小学语文教学论坛》1982,(5)
《左忠毅公逸事》是高中第四册的新选教材。作者方苞,是清代著名的桐城派散文作家。这篇作品记叙了明万历进士左光斗的生前逸事,赞扬了他不畏权贵,置个人生死荣辱于不顾,以浩然正气与阉党魏忠贤之流进行坚决斗争的精神和高尚情操,同时,也表现了左光斗与史可法之间的深厚情谊。突出了左光斗的知人卓识。左光斗(1575—1625)字遗直,因弹劾魏阉三十二斩罪,被陷下狱,死于牢中。忠毅是他死后的 相似文献