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略谈英语和美语在语法方面的差异刘香英,李定鑫英国英语与美国英语虽同属一个根,但由于种种原因造成了英语和美语在词汇、语法以及语音和拼写方面的许多差异。下面我们就英语和美语在语法方面的差异略作叙述.一、状语位置的不同。在美国英语(AE)中,人们可以自由地... 相似文献
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虽然英语和美语两种语言的主体部分(语法、词汇、读音、拼写等)是相同的,但是美语在其发展过程中受其独特的历史、文化、民族、地域等各种因素的影响,形成了自己的特点,与英语有明显的不同.英语和美语的主要差异表现在词汇、读音、拼写及说话的气质等方面.现从拼写上的不同归纳出以下几种情况: 相似文献
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曲文凤 《青岛职业技术学院学报》2004,17(2):68-69,5
美国虽然是一个新兴的国家,但其语言在300多年的发展过程中,已经跟标准英语有了较大的差别。目前,它仍是一种活动能力和创造能力较强的语言。近几十年来,由于大众传媒作用及美国在世界事务中的地位,英国英语在各方面都受到了美国英语的渗透和影响,尤其是词语方面。因此,认识英语和美语的差异、掌握其规律是非常重要的。 相似文献
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虽然美语在其发展过程中从未间断与英语的相互交流,尤其是在二次大战之后,随着两国政治、经济、科技关系的发展,英语与美语也相互影响,相互渗透,但这并未能消除英语与美语之间的差异。当代英、美社会生活急剧变化,科学技术飞速发展,使现代英语在语音、语法、词法、拼写等方面有了不少新的变化。尤其是美国英语的兴起,对整个现代英语的发展影响很大.不可忽视。掌握现代英语变化的新情况,跟上它的发展步伐,对于我们学习和使用这种语言是十分必要的。本文将从以下四个方面对英语与美语之间的差异加以探讨。一、语音方面英语和美语在… 相似文献
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美语是在英语基础上分离出来的一个支系,英语和美语两种语言的主体部分是相同的,但是美语在其发展过程中受其独特的历史、文化、民族、地域等各种因素的影响,形成了自己的特点,与英语显著不同。美式英语在发展过程中,日益表现出趋于简化的显著特点,本文从单词拼写、语法结构、书信格式三个方面分析了这一特点。 相似文献
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中学生当然知道a primary school是小学,a middle school是中学。可是要问在英语和美语中a public school和a public sec-ondary(or a primary)school的含义之差别恐怕就不太清楚了。A grammar school在英语和美语中也有差别。 相似文献
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崔德民 《廊坊师范学院学报》1996,(4)
张兆太先生最近编著出版的《实用英语美语对照词典》无疑对从事英语工作及英语学习者是一喜讯.自1806年Noah Webster首创American English这个词语正式指称美国英语以来,美国英语便作为英语的一大支派日趋与英语平分秋色而在世界上广泛使用.然而,值得提起并令人困惑的是,在英语和美语几乎对等使用的今天,现实和事实证明,无论是在学术研究还是在系统理论教学中,我们对英语与美语之间的差异都重视不够或基本上没有引起重视.张兆太先生对英语与美语之间的差异提起了足够的重视.他意识到这种差异给使用和学习英语者带来的困难,他说:“对于我们中国人来说,英语和美式英语的差异无疑地增加了学习英语的负担,尤其是用词方面的差异,更有可能引起混乱和误解.”因而张先生身体力行地为揭示英语与美国英语之间的差异而努力,进而编著出版了《实用英语美语对照词典”.我认为,《实用英语美语对照词典》的问世首先是功不可没地将会倡导、引发我国英语学术界对英语和美语两大支派之间差异的研究和探讨,并引发今后对英语和美语之间差异的注重程度.其次,《实用英语美语词典》的出版将有助于减轻英语工作者及学习者的负担,消除对英语、美语之间差异所造成的混乱与误解. 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1996,(9)
目前,世界上有六亿人的母语或第二语言是英语,有近30个国家和地区通用英语。不同国家和地区的人所讲的英语多少带有一些本乡本土的风格,美国英语尤其如此。本文拟从语言的一致性、词汇、发音及拼写方面,论述美国英语的特色,并揭示其社会及历史原因。一、美国英语的一致性作为美国唯一的官方和多民族的通用语言,美国英语具有惊人的一致性。这一点可以一直追溯到美国十七世纪的殖民初期。美国早期的移民中,多数来自英国的中部、南部及伦敦地区,在英国他们讲的是同一种 相似文献
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赵元 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(4):137-138
英国英语和美国英语是英语的两种语言变体即两种区域方言。尽管这两种语言变体在语言核心上是一致的,但是英国英语和美国英语在发展中都受到各自的文化、历史、自然特征以及心理等诸多因素的影响,这必然使英国英语和美国英语这两种语言变体在各个方面存在着差异。因此,认识英国英语和美国英语的差异,掌握其规律是非常重要的。 相似文献
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英国英语和美国英语是英语的两种语言变体即两种区域方言。尽管这两种语言变体在语言核心上是一致的,但是英国英语和美国英语在发展中都受到各自的化.历史、自然特征以及。理等诸多方面因素的影响,这必然使英国英语和美国英语这两种语言变体在各个方面存在着差异。在这些差异中词汇差异尤为明显,并突出地表现在拼写差异、词义差异以及语用差异等方面。 相似文献
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对于英语为外语的学生来说,在如何正确运用美国习语时,大多数人缺乏信心。甚至,那些能熟练地讲一口流利英语的人,对习语的语言结构,也同样没有把握。为了能使广大英语自学者能够了解和正确运用美国习语。作者从这一期开始,对部分美国习语作一简要的介绍。 相似文献
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大凡到发达的英语国家留学的人,都会面临两个难关,一个是语言关,另一个是经济关。在诸多英语国家中,能够让你既节省大量金钱,学到一口地道英语,还能够有机会移民的国家,非澳大利亚莫属。这就是大多数人选择去澳洲留学的原因。此外,澳大利亚留 相似文献
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邱易安 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(2):75-77
随着人类活动的全球化,英语正在成为人数众多的非母语在国际交往中的共同语,但英语在其发展过程,逐步形成了许多区域性变体,给学习带来了一些不便。本试从语音、词汇、拼写及语法几个方面说说英语和美语这两种不同的区域性变体之间的差异。 相似文献
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张悦群 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):10-12
一、外国语文教材概述
(一)美国语文教材
美国的语文课分为英语和阅读两部分,英语课包括语言知识和听说写作等内容的教学,阅读课主要是文学作品的教学.根据这两部分教学内容,其语文教材就有英语与阅读两种.此外,也有专门学写作或专门学听说方面的教材为专门训练之用.这些语文教材都是由各州组织语言教育专家联合优秀教师一起编写的. 相似文献
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许丽丽 《福建教育学院学报》2002,(8)
美国语言学家克拉申(Krashen)的输入“假说”理论(Input hypothesis)认为:人们发展和应用第二语言或外国语有两种完全不同的过程。第一种是“习得”(acquisition)。这是一种无意识的学习语言规则过程。克拉申不仅明确区分了“习得”和“学习”两大过程,而且认为习得过程对外语学习更为重要。然而,在我国学习英语是一种“学习”。虽然英语作外语,被列为学校教育的一门重点学科,学生除了在课堂上学习英语外,在其他场合直接接触英语的机会并不多。而且传统的教育学方法,一味地强调语法,语言规则,培养出了一批具有丰富 相似文献
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陆锋 《语数外学习(初中版)》2012,(12):76-76
一、在思维探索与发展的互动过程中完成英语语言教学英语是一门语言,语言的学习要遵循一个从感知到理解的过程。在这一过程中要有一个体验的贯穿其中。而这种体验的过程是通过互动参与来实现的。英语的互动教学已成为语言教学活动的核心内容。互动就是两人或两人以上在相互影响下进行观念,心情和想 相似文献