小学一年级学习习惯培养

小学教育是我国义务教育的初级阶段,而小学一年级又是这一阶段的重要启蒙时期,同时其还是幼小衔接的重要过渡期,因此,在小学一年级养成良好的学习习惯,对学生今后学习具有重要意义。本文在小学一年级学习特点分析基础上,提出了小学一年级学习习惯培养的一些建议。     

作文启蒙教学要从一年级抓起

只有通过大量阅读和写作,才能巩固识字。如果低年级语文课光抓识字或者单抓阅读,放松作文基本功的训练,那么到三年级例题作文时,就会带来很多困难。从小训练学生准确地用词造句,说完整的话,写完整的句子,是写文章最基本的训练,而看图说话是小学生学习写作的第一步。只有这些工夫下得深,下得扎实,以后才会结出丰硕的果实。     

一年级体育教学的有效尝试

一年级学生还保持着幼儿的行为习惯,对学校的行为要求、课堂规范还比较陌生,课堂上随意好动,教学活动难以组织。因此,一年级体育教学要结合学生的心理特点,运用新课堂历年来实施教学,激发学生的活动兴趣,达到学会锻炼,增强身体素质,提高健康水平的目的。通过生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进学生的发展。具体措施:变换方法、巧练集合站队;妙用口哨,规范常规习惯;灵活组织,激活体育课堂;把问题当财富,共创和谐氛围;加强安全管理,培养自我保护能力;灵活利用场地,创建和谐课堂。     

小学一年级体育教学探析

一年级新生刚入学基本保持着幼儿园及家里的一些行为习惯,对学校的行为要求、课堂常规还很陌生,没有上课的概念,课上随意好动,课堂纪律难以维持。本文就如何开展小学一年级体育教学进行了探讨。     

小学一年级新生体育课常规教学初探

小学一年级新生还未建立起课堂常规的意识。一上体育课,学生就异常兴奋,很大程度上还停留在“又可以开心玩游戏、打球、跑步了”的认识上。教师要让学生尽快地掌握、适应一些体育课的要求和教学常规,尽快养成自觉遵守纪律的意识与行为,才能正常开展教学工作。     

小学一年级体育课堂常规教学小策略

一年级的小学新生刚刚入学之际,对于学校的行为要求和常规要求以及课堂要求都很陌生,完全没有上课的概念。如何使一年级新生的体育课堂常规尽快建立以及养成一个好的课堂常规习惯,成为众多体育教师的难题。从队列队形课堂常规、教学课堂常规、安全课堂常规这三个方面入手,简要探讨如何加强体育课堂常规教学,意在培养学生良好的行为习惯。     

小学一年级体育教学规律初探

小学一年级学生，年幼体弱，有其自身的突出特点。因此，在上体育课时，要注意研究其特殊的规律，有针对性地进行教学，这是非常必要的。     

如何指导一年级学生学语文

一年级学生刚到学校，对一切都充满着好奇，并不懂得怎样学习语文，急需教师的指导帮助。他们拿到新教材时，会流露出无限激动的表情来，恨不得一下子把每本书都翻几遍，力争寻觅出书中自己熟悉的东西，哪怕是汽车、动物或一片树叶等的图案。这时教师不要急于讲解课文中的内容，而是要正确地调整学生的心态，先指导学生培养良好的学习习惯：养成学习不拖延时间的习惯；养成心平气和耐心学习的习惯；     

让孩子永远充满学习的激情——一年级新生的家庭指导浅谈

孩子从幼儿园进入小学,心里充满着一种学习的激情,为自己长大跨入小学学习而感到高兴。这是非常宝贵的学习动力,它会促进孩子努力去学习,也是学校与家长培养孩子学习习惯、学习兴趣、学习信心的最好时机。学校与家庭紧密配合对孩子的教育,让孩子永远充满学习的激情,为孩子今后的学习打下良好的基础。     

一年级音乐歌词记忆教学的尝试

新课改实施近一学期。在这一学期的教学实践中，本人感触最深的就是学会了换位思考，学会了用孩子们的眼光来审视自己的教学方式与行为，在音乐教学中对传统的教学模式进行了大胆创新。例如，在歌曲教学中，以往都是让学生先学歌谱，再学歌词，而现在，我却让学生在完整感受乐曲中先学歌词，然后再来学歌谱。又如，在一年级的音乐课堂教学中，本人力求从培养学生的兴     

应培养一年级新生学习数学的良好习惯

一年级新生进入校门后，要进行长达六年的小学学习，因此，指导他们掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯，将为他们今后学好数学打下良好的基础。在教学中，我根据一年级学生的年龄特点，多方引导、反复强化训练，促使学生掌握基本的学习方法和养成良好的学习习惯。     

浅谈小学一年级体育课堂常规教学

一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯,对学校的行为要求、课堂常规还很陌生,没有上课的概念,课上随意好动,课堂纪律难以维持。因此,一年级新生的体育教学就要正视学生的现状,结合学生的心理特点,运用新课程理念组织教学,以激发学生的活动兴趣和课堂常规教育为重点,通过生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进学生的发展。     

如何破解一年级新生拼音教学难题

每年秋季入学后的头一个月,一早一晚家长接送时段。在一年级教室周围总能听到断续的零星哭声。刚跨入小学一年级的学生．对学习充满了幻想和希望,怎会有此现象而历年不变？究其原因,孩子们碰到的是同一只拦路虎——拼音。开开心心上学的孩子接触到的汉语拼音教学是他们要面对的第一关．     

一年级新生行为习惯培养之我见

培养儿童良好的行为习惯是陶行知教育思想的一个重要内容。良好行为习惯的养成对一年级新生来说显得尤其重要．因为这个阶段的行为习惯将对他们未来的生活习惯及学习效率．甚至一生发展产生重要的影响。如何让这些天真可爱．几乎没有纪律观念的新生养成良好的行为习惯呢？笔者在小学低年级的教学过程中经过不断摸索．逐渐有了一些自己的思考。     

尝试体育教学

课程改革,就是树立一面崭新的教育大旗,使我们的课堂教学受到了震动,使沉闷的课堂变得有活力,孩子们有灵气。然而,现在娇生惯养的孩子在体育课堂上表现出畏缩、孤僻、陈旧、不善交往等现象,针对这种现象,我大胆试用了尝试体育的教学。     

我做一年级老师的幸福时光

一年级的老师是“保姆式的苦工”。学生刚入学，什么都不懂，有的甚至不知道上课是干什么的。每次上课，我总是使出浑身解数，可这群小精灵一点儿也不领情，课堂好像自由市场，干什么的都有。我靠自己做老师的一点儿经验，努力地改变现状，在课堂上苦口婆心加声嘶力竭地说教。这种方法，偶起作用，但更多的是学生用一双双天真无邪的眼睛望着我，茫然不知所措，接着玩去了。无可奈何之下，我的嗓子时好时坏，终于没声音了。     

引领一年级孩子学会学习

现代教育提倡“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。因此，在教学中教师要关注“学法”，有效地指导学生进行学习，真正把“课堂”变为“学堂”。     

职校体育教学过程中的教学尝试

第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为构建21世纪充满生机和活力的现代教育体系指明了方向。深化教育改革,全面推进素质教育是党中央、国务院对我国教育发展和人才培养提出的明确要求。"学校