锐意进取实现上海教育跨越式发展

步入新世纪,上海教育又面临一个改革发展的大好机遇。上海教育在“九五”期间已构筑了一个与现代化国际大都市的上海所相匹配的一流教育的框架,搭建了新世纪实施跨越式发展的平台。一、上海教育在“九五”期间取得重大发展     

我国农村义务教育实现跨越式发展

截至2007年年底,我国普及九年义务教育人口覆盖率达到99．3％,实现“普九”的县数占全国总县数的98．5％。在2000年基本实现“两基”后的短短几年间,我国农村义务教育经历了跨越式的发展。     

我国农村义务教育实现跨越式发展

截至2007年年底,我国普及九年义务教育人口覆盖率达到99.3%,实现"普九"的县数占全国总县数的98.5%。在2000年基本实现"两基"后的短短几年间,我国农村义务教育经历了跨越式的发展。     

中国教育事业实现跨越式发展

教育部长周济在2004年亚洲教育北京论坛上就中国教育事业实现跨越式发展发表讲话。     

加大教育援藏力度 为西藏教育实现跨越式发展作出积极贡献

在教育战线深入学习胡锦涛总书记“6．25”重要讲话精神,认真贯彻、落实《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的背景下,我们齐聚在美丽的“日光之城”拉萨,召开全国教育对口支援西藏工作部署会议。这次会议的主要任务是：贯彻落实全国内地西藏班办学和教育援藏工作会议精神以及教育部、中央统战部、国家民委《关于进一步加强教育对口支援西藏工作的意见》文件要求,对今后一个时期的教育援藏工作进行再动员、再部署、再落实。     

全面落实科学发展观 促进教育跨越式发展

近年来，青铜峡市委、政府认真贯彻落实《自治区党委、政府关于加快新时期教育改革与发展的决定》精神，把教育摆在了优先发展的战略地位，大力实施“科教兴市、人才强市”战略，加强领导，强化政府行为，采取了一系列重大决策和措施，为各类教育均衡协调发展奠定了坚实的基础。自1996年普及九年义务教育通过自治区人民政府的评估验收以来，     

跨越式发展的南宁市教育

南宁市有各级各类中小学幼儿园2751所，在校人数115.89万人，专任教师5.15万人。近年来，南宁市教育坚持与时俱进，改革创新，取得喜人的成绩。九年义务教育在普及的基础上巩固提高；     

教育事业推进西藏跨越式发展——纪念西藏和平解放60周年

文章认为,西藏和平解放前广大藏族人民没有受教育的权利,更没有一所服务于广大人民的现代新型学校。西藏和平解放后,西藏教育在党中央、国务院的亲切关怀和全国人民的大力支持下,西藏的教育事业从极其落后的封建农奴制寺院教育直接跨入了社会主义现代化教育的行列。教育的发展提高了全区各族人民的素质,只有坚持党的领导,西藏的教育事业才能得到长足的发展。     

高等职业教育与西藏经济跨越式发展

刚起步的西藏高等职业教育，正处于一个“升格”、“转型”的关键时期，如何从原来的中等教育升格为高等职业教育，从原来的纯师范教育逐步转变为适应经济和社会发展所需求的高等职业教育，需要从原夹单纯培养教学人才尽快转变为培养“上手快、能力强、用得上、下得去、留得住”的实用型和技能型的高级技术人才，这是民族地区职业教育发展的关键。     

扎实推动西藏教育事业在新的历史起点上实现科学发展——全区2011年度教育工作部署会工作报告

尊敬的孟德利副主席,同志们：昨天闭幕的全区教育工作会议,是自治区党委、政府在新世纪召开的第一次全区教育工作会议,是贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的重要举措,是我区教育改革发展史上的一个新的里程碑。张庆黎书记、白玛赤林主席的重要讲话,教育部杜玉波副部长的指导讲话,孟德利副主席的总结讲话,对我区教育改革发展工作作出了全面部署,     

以教育创新实现跨越式发展

近年来,随着科教兴国、人才强国战略的实施,我省教育事业发展取得了历史性成就,改革取得了突破性进展,堪称历史上最好的发展时期.     

抓住机遇乘势而上促进龙沙区教育跨越式发展

2008年省政府下发了义务教育学校标准化建设工程文件后,在齐齐哈尔市教育督导室的组织下,齐齐哈尔市龙沙区政府教育督导室进行了认真学习和思考,并立即行动起来,一方面向龙沙区政府及教育行政部门进行工作报告,另一方面对基层学校进行宣传,使全区上下很快对义务教育学校标准化建设工程有了明确统一的认识。推进义务教育学校标准化建设已成为新形势下办好人民满意教育的必然选择,是使教育均衡优质发展的重要举措,是一项利国利民全方位提高教育质量的新目标。     

全面贯彻落实教育规划纲要推进牧区教育跨越式发展

在全省上下认真学习贯彻全省教育工作会议精神和教育规划纲要的背景下,我们要抓住当前大好时机,认真分析牧区教育发展的现状,总结牧区教育发展的经验,探讨促进牧区教育改革与发展的对策,以期推动全省民族教育实现跨越式发展。     

不懈努力,开拓进取,促进西藏教育事业科学发展——写在《西藏教育》创刊30周年之际

<正>春华秋实30载,《西藏教育》走过了她30岁的生日,三十年来,西藏的教育事业发生了翻天覆地的变化,这本学术期刊记载了藏区教育走过的艰难之路,是西藏教育事业发展名副其实的见证者和亲历者。忆往昔,改革开放以来,在党中央、国务院的亲切关怀和全国人民的大力支持下,自治区把教育放在优先发展的战略地位,大力发展西藏的教育事业,经过三十多年的努力,西藏的基础教育、职业教育、高等教     

以教育创新实现跨越式发展

近年来,随着科教兴国、人才强国战略的实施,我省教育事业发展取得了历史性成就,改革取得了突破性进展,堪称历史上最好的发展时期。     

大力推进教育创新 促进教育科学发展

近年来,宜昌市全面贯彻科学发展观,大力推进教育创新,教育工作取得了可喜成绩。2005年,全市小学适龄儿童入学率达到100％, 初中适龄少年入学率达到99．44％, 九年义务教育完成率达到95．9％; 全市初中毕业生升入高中阶段学校比例达到87．9％,高中阶段教育毛入学率达到66．4％,普职学校招生     

谋划跨越式发展和长治久安的大事——祝贺西藏教育工作会议召开

西藏自治区教育工作会议隆重召开,《中共西藏自治区委员会、西藏自治区人民政府关于贯彻落实（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》实施意见》即将颁布实施,这是西藏贯彻落实党的十七届五中全会、中央第五次西藏工作座谈会、全国教育工作会议精神和国家教育规划纲要的重要举措,是谋划西藏跨越式发展和长治久安的一件大事,为进一步推进西藏教育事业实现科学发展带来了春天。     

诸城教育实现跨越式发展

近日，在2001年度山东省潍坊市教育工作总结表彰会议上，诸城市以综合督导总分第一的优异成绩，被潍坊市政府表彰为教育工作示范市，特别是该市信息技术教育的快速发展尤为引人注目。     

促进民族教育的跨越式发展

我省是一个拥有41个民族的多民族省份，其中少数民族县(区)多达21个，几乎占到全省86个县(市、区)的四分之一。而这些民族县多处边、穷山区，自然条件差，经济发展相对滞后。仅就教育而言，目前这些     

实现首府教育的跨越式发展

近些年,随着呼和浩特市改革开放的不断深入和社会经济的全面进步,教育事业得到了持续、稳步、健康发展。市委、市政府坚持把教育事业放在优先发展的战略地位,依法治教,逐年增加教育投入,不断完善教育管理体制。“两基”达标如期实现,新城区获全国“两基”达标先进区。民族教育优先重点发展,少数民族学生所占比重远远高于其他人口。职业教育培养了大批有一技之长的实用型人才,有效促进了首府社会经济的发展,第二职业中专被评为了国家级重点职业高中。成人教育、高等教育效益显著。社会力量办学蓬勃发展。课堂教学改革不断深化,素质教育得以全…