走进现实版“格林童话”

“灰姑娘”“白雪公主”“小矮人”“小红帽”“睡美人”“青蛙王子”“穿靴子的猫”……这些耳熟能详的童话形象,至今仍是好莱坞大片无穷无尽的题材源泉,以至于很多人渐渐模糊了他们的“原籍”——其实他们并非“美国造”,而是“德国产”。     

你不知道的《格林童话》与格林兄弟

大家小时候一定都读过《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》等童话故事,也知道这些故事都出自《格林童话》吧？但是,你们知道这些童话的作者其实不是格林兄弟吗？知道《小红帽》最初不是给孩子看的童话吗？知道还有一个中国版的《灰姑娘》吗？这些耳熟能详的童话里原来还有不少不为人知的秘密呢。     

简析《格林童话》中的现实场景——森林作为德国浪漫主义文学重要元素的运用

格林兄弟用象征性的语言把日耳曼人的生活经历浓缩于《格林童话》中的森林里,本文追根溯源,解析森林作为场景设置频繁使用的原因,探讨森林和德国浪漫主义文学的密切关联,进而从四个方面梳理森林在童话故事中的多重象征意义。     

聆听森林

粗犷的牛铃由远而近，将我从酣睡中扰醒。朦胧地睁开双眼，竞被自己的处境吓了一跳：只身躺在荒野林中草地上，一如《聊斋》中常常描绘的受孤魂野鬼迷惑场景。身边草木青青，花香幽幽，乌语阵阵，松涛悠悠——一曲天籁笼罩于天地之间，让人不知身在何处。     

《格林童话》中的宗教世界

作为西方儿童文学的经典作品,《格林童话》中部分作品的令人惊异、超越性的宗教世界,显示了神圣的超自然的力量;一些童话超越了有限的狭隘的视角,为人类在神性的高度对人的精神和人性进行审视提供了可能;《格林童话》中的宗教童话在彼岸世界和此岸世界的明确的界限中,为儿童提供了终极价值的关怀。《格林童话》中的宗教世界植根于西方特殊的文化。宗教价值观的认同,使《格林童话》超越了德意志民族,走向西方,走向世界。     

走进村上的森林

下午在家整理书橱，看到三年前买的《挪威的森林》。随意一翻，书签滑落在地上。上面摘录着“我现在在哪里？如今我在什么地方个我不知道那是什么地方。我猜不着。到底这是哪里？”是渡边在尾声的疑惑，他呼唤着绿子．寻找着绿子，然而我感到他在呼唤自己，寻找自己。第一次读完的压抑与迷茫是如何也说不清的。而如今，突然有了怀念的感觉。     

森林

星球开大会 都夸地球美 因为地球有头发     

我和秋风的秘密

沿着盛夏一路走来,中午的暖阳还带着些许夏天的味道,早晚时分,却已有微凉的气息。天高云淡,是这个季节最独特的气质。天空,是一方清新瓦蓝的幕布,辽远淡雅。悠闲的云朵就像被施了神奇的魔法,在天空中千变万化,为我们讲故事,和我们一起玩拼图。     

白雪公主

《白雪公主》一直是孩子们喜欢的故事,因此。和往常的故事教学一样,我为孩子们提供了白雪公主、王后、猎人等人物图片,还有一些苹果、梳子、丝带等实物帮助孩子欣赏、理解故事。我一边讲故事一边依次出示精心准备的图片,当我讲到王后请猎人杀死白雪公主时,王俊文抢着说：“猎人不会杀死公主,他要把公主放了”。洋洋又说：“他要到小矮人那里去”。     

走进森林

走进森林,打开蜗居的灵魂,远离尘世。回到人类最早的家园,让心灵再次与自然对话。 鸟声洒落一地,溅起一颗颗透明的灵感。阳光一样光滑的文字,开始一种最原始的舞蹈。     

狮子森林(中)

原来,十多年以前,落芥森林是一群狮子的乐土。小顺,就是其中的一只小狮子。不管白天还是黑夜,林间都有狮子在轻快地踱步、奔跑,即使远     

狮子森林(上)

落芥森林是一个美丽的地方,附近村庄里的人们是因为它的独特风景才搬来它的周围,然而住了近十年了,大伙一直不敢太靠近它。那里的白天充满着平静与祥和。远远地,透过婆娑的树影,你可     

森林绝恋

吟哦了一夜的飞雪，似乎有点儿不胜娇羞，就在黎明的纤指悄悄扯开夜幕一角的时候，怯怯地停止了古典的抒情。     

绿光森林

【沉睡森林】 如果将镜头按照倒叙插播的方式推到最初,芭蕉应该是保持着17岁的样子。在上课的时候,用书皮把小说包起来竖在课桌上,目不斜视地看着,通常还会咀嚼着一枚绿茶口香糖。在靠窗的位子上．偶尔会有透过玻璃的缝隙吹进来的风,很大一片迅疾的风。就是这样子．掩盖了身边的人小声说笑的声音。     

森林中的故事

从前,森林里有一所学校,里面住着小马、小羊、小牛、小狗、小兔、小老虎、小猪、小狮子、小猫和小猴等动物。     

声音的森林

所谓的“声音的森林”,是一片魔幻般的森林。 那里没有一个动物,只有一片片遮天蔽日的老槲（hu）树。槲树全都是“模仿他人的树”。     

白雪公主太"笨"了

每天教育活动的空暇时间,我都会给幼儿讲故事,帮助孩子们理解故事的含义,使他们懂得更多的道理。某天活动后,我照常为     

从《造林学》到《森林培育学》教材转变的思考

面向21世纪，我国林业发展指导思想和发展战略都有了新的变化，《造林学》到《森林培育学》教材的转变正是这种变化的具体体现，林业教育工作者如何理解这种转变的深层含意，转换观念，搞好教学工作是一个值得思考的问题．     

森林里的小太阳

咕噜噜是一只废旧的轮胎，它被丢弃在路边。他灰色的身体上沾满着泥巴，表皮已经磨损，还有些开裂。他感到他再也没有机会像以前一样滚动了，就这么躺着、躺着……，每天望着天上的太阳从东边升起，又从西边落下。     

魔法森林

一个没有月光的夜里,我从床上走了下来,睁着模模糊糊的小眼睛,好像失去了控制似的一直往前走。