农村高中教育中存在的问题

农村高中的教育中存在着许多问题。高中生正处于心理趋于成熟的阶段。因为这个时期的学生自控能力比较差，价值观取向极易受周围环境的影响，包括社会环境、家庭环境和学校环境。很多学生尤其是男生的问题突出，本文主要根据自身的体会和观察从家庭和学校两个方面阐述农村高中教育中存在的问题。     

信息技术与高中思想政治课整合摭谈

科技的飞速发展给人类的方方面面带来了始料未及的变化。这种变化同样深深地影响着教育，教育手段越来越先进并逐渐进入了学校，而且影响最大的莫过于以计算机多媒体和网络为代表的信息技术。如何将信息技术整合于教学中是高中思想政治课教师面临的一个现实问题。     

信息技术与学校教育整合的实践研究

计算机科学的发展。特别是多媒体技术和网络技术的出现改变了社会各个领域的运行和发展模式，人们可以更多、更快、更准确地接受、分析、反馈信息，并且依赖于信息的传输，科学技术、政治、经济、教育等多种领域发展的节奏也大大加快。利用现代信息技术接受和吸收处理信息已成为社会发展对社会成员的基本要求。     

浅析高中信息技术教育存在的问题及对策

近年来．各省和地区都开展了高中信息技术会考考试。由予信息技术教育还处于起步阶段。为了使信息技术知识在高中生中尽快得到普及，需要对高中开展信息技术教育的措施进行探讨，精心设计符合高中自身特点的、推进高中阶段信息技术教育的发展之路。     

农村中小学信息技术教育存在的问题

信息技术教育在学校的广泛展开，不仅带来教育形式和学习方式的重大变革，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法等各方面产生了不可逆转的推动作用。对全面推进素质教育、提高教学质量和管理水平拓宽了渠道。为知识型、创新型人才的培养搭建了平台。但是，绝大多数农村中小学。尤其是经济欠发达地区的农村中小学。由于受观念、资金、设备、师资、管理等因素的制约。     

浅析农村中学信息技术教育存在的问题与对策

在信息技术已列为中学必修课的今天，信息技术的普及已是大势所趋。但是由于种种原因，在信息技术普及中，仍存在诸多的问题。本文主要从人们对信息技术教育的观念，学生能力的培养，信息技术对其他学科教学的影响，信息技术的学科建设和师资队伍的建设这五个方面谈一下自己的看法，以期唤起人们对中学信息技术教育的重视，并和广大有识之士交换看法。     

浅析高中信息技术教育中注意的几个问题

随着经济的发展,科学技术的不断提高,信息技术也被越来越多的学校所重视起来.在当前教学改革的大形势下,如何做好高中信息技术课程的教学工作,是本文讨论的重点.     

农村学校信息技术教育发展存在的问题

在信息化的时代，互联网和多媒体技术已成为拓展人类思维和能力的创造性工具，而能力的培养起始于教育。大力推进现代远程教育是党中央国务院在新时期的一项新举措，它借助现代媒体，提供了广泛学习交流的样板素材和可借鉴的资料，实现了跨越时空的教育资源共享，使广大人民群众，特别是信息欠发达地区的人民群众受益。     

农村中学信息技术与课程整合中的问题浅析

农村中学在信息技术支持教与学的过程中,由于教师的信息技术应用能力整体偏低,整合课程教学中出现了脱离实际,忽视学情;追求网络,学生＂迷航＂;顾此失彼,乱了阵脚;违背宗旨,不分主次等问题。广大农村中学教师要不断提高自身的信息技术素养,利用信息技术提高自身的信息技术应用能力、专业知识水平和专业实践能力,从而提高教学质量。     

学校体育发展方向与农村教育问题的研究

学校体育是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，是学校教育工作的重要组成部分。搞好学校体育，使学生在德、智、体、美、劳等几个方面全面发展，也是为社会提供全方位人才的需要。然而，随着科技的不断发展，社会的快速进步，许多原有的体制已经不能适应当前的社会要求。我国正在掀起一次社会重大变革，教育体制也在寻求新的调整。作为体育教育工作者，我们也正面临着一个新的课题：如何发展学校体育，使其适应当前社会快速发展的需要。     

农村高中学校信息技术教育现状及对策

正在教育要求素质发展的现在,农村高中学校由于其所在的地区经济发展的限制和人们对信息的接触面窄,使信息技术教育教学在对教学的促进方面没有起到强大的作用,还处于摸索探究的现状。随着社会对人才需求标准的不断提高,如何适应时代发展的需求开展新时期的农村信息技术教学是我们必须要解决的问题。就目前农村信息技术教学的状况来看,我们要适应时代的要求必须要改变教学模式,采用新型的教学方式,促进信     

浅析信息技术对高中体育课程的整合

信息技术在高中教学中早已得到广泛的应用,但因为体育教学的独特性,两者的整合急需进一步的优化。本文从信息技术对体育教学的作用和在体育教学过程中如何有效利用信息技术两个方面进行阐述。     

初探信息技术与英语课程整合中存在的问题

本文首先简述了信息技术在教学中的作用,然后从五个方面详细阐述了信息技术与英语课程整合的实际操作中存在着的问题,包括教师对信息技术辅助教学的认识、教师对信息技术辅助教学的观念和态度、教师运用信息技术的能力还有待提高、学校的硬件设施有待改善、所设计的课件与教学内容脱节等,最后诚恳地提出些许建议.     

高中数学课程与信息技术整合中存在的问题及对策

高中数学课程应提倡实现现代信息技术与课程内容的有机整合,整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,在保证笔算训练的前提下,尽可能地使用科学型计算器、各种数学教育平台,加强数学教学与信息技术的结合,     

美国农村公立高中学校整合问题探析

学校整合是贯穿于20世纪美国基础教育领域的一大特征,这一点在美国农村高中体现得十分明显。美国农村高中的学校整合是美国经济、社会、国家发展和国际竞争等多方面因素共同作用的结果。近年来,针对高中学校整合的利弊,美国社会各界展开了激烈的论争。探讨这一问题,可以引发一些关于学校规模和学校布局调整问题的思考。     

浅析农村中小学信息技术教育存在的问题

随着时代的变迁,信息科技的发达,社会信息化普及程度增高以及农村教育往信息化科技化方向发展趋势的加强,农村中小学的教育往信息化科技化的方向发展,但是,由于农村教育不仅在经费方面,师资方面还是设备方面都受到了严格的条件限制,目前我国的农村中小学依然是沿袭传统的教学模式,这不仅阻碍了我国教育学往科学化信息化方面发展,还严重的阻碍到了学生的身心健康以及特色技能的发展。     

农村学校信息技术与学科整合的思考

目前,农村大部分学校,由于计划生育的原因,学校的生源在减少,学校的布局调整了,学生集中了,教学资源得到优化配置,学校的硬件水平提高了。一般的小学都配有多媒体教室,有的办学条件好的学校,每个教室都有多媒体。这就为学校提升教育教学质量,提供了保证。然而,由于教师的现代教育技术水平低,     

信息技术在高中数学课堂中的整合应用

<正>数学作为一门基础教育学科,一直以来都是学生学习的重点和难点。数学有高度的抽象性和复杂的逻辑性,许多数学概念和数学模型仅凭教师的描述和讲解,不容易在学生的大脑中形成具体的形象。随着现代化多媒体信息技术的发展以及新课程改革的推进,信息技术与课程的整合教学已经越来越多地应用在各个学科的教学中,使传统的教学模式和教学环境焕发了新的生机。《普通高中数学课程标准》提出:"数学课程的实施应重视运用现代信息技术,把现代信息技术作为学生学     

小学语文素质教育与信息技术教育的整合

素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的.在当今大力推行素质教育的浪潮之下,语文作为一门综合能力很强的学科,在课堂上借助媒体技术的使用,能使学生的知识更加丰富多彩,更具有时代气息,更贴近生活和现代科技.     

高中信息技术教育问题分析与应对策略

信息技术教育已经成为推动高中素质教育发展的新动力,在高中素质教育过程中发挥着非常重要的作用,然而高中信息技术教育中存在着不少问题,需要采取措施予以解决。文章分析高中信息技术教育的重要意义和高中信息技术教育存在的问题,并提出了相应的解决策略,希望能够积极推动高中信息技术教育改革步伐,提升高中信息技术教育教学质量。