自主学习环境下的英语影视欣赏课教学策略

＂看电影,学英语＂作为一种丰富灵活的外语多媒体教学辅助手段,越来越受到广大高校师生的认可。英语原版影视作品以其特有的优势,为语言学习者提供了丰富的语言和文化经历,达到了出色的教学效果。本文从英语影视欣赏教学的理论基础入手,结合影视欣赏课教学实践,初步探讨了自主学习环境下以合作学习为基础的英语影视欣赏教学模式与策略,并分析了存在的问题。     

广告学专业“金字塔”实践教学模型的建构与阐释

以＂就业率＂为导向的实践教学,能满足招聘单位＂急功近利＂的用人需求,却满足不了业界对广告人才实践能力的真正渴求,肩负广告教育使命的高校,须遵循＂金字塔＂模型的基本思想,加大实践教学的改革力度,将实践教学前伸至＂实战训练＂,后扩到＂基础实践训练＂,并从多种途径构建广告学实践教学体系,以此才能化解广告专业学生实践能力不强的难题。     

基于启发式教学的学习者信息需求调查与分析研究

为了使启发式教学更有效地开展,研究启发式教学中学习者的信息需求是必不可少的环节。笔者在对《教学设计原理与方法》课程连续三年启发式教学实践的研究过程中,收集、整理并统计分析《启发式教学中学习者信息需求的调查问卷》。针对分析结果,提出学习者的信息需求层次模型,基于此模型给出启发式教学中对学习者进行知识与信息引导的策略,并辅以个性化的学习支持服务,以达到提升教学效果的目的。     

广电新闻专业实践教学平台的构建与探索

本文拟通过对广播电视新闻专业实践教学的现状分析,建立一个＂以学生实践拉动学习兴趣＂为基本出发点、以＂全面提高学生的媒介素养和社会责任感＂为基本原则的有效的实践模式,从而提高教学效果和质量,为培养高素质的广播电视新闻人才提供理论依据。     

基于启发式教学的学习者信息需求调查与分析研究

为了使启发式教学更有效地开展,研究启发式教学中学习者的信息需求是必不可少的环节。笔者在对《教学设计原理与方法》课程连续三年启发式教学实践的研究过程中,收集、整理并统计分析《启发式教学中学习者信息需求的调查问卷》。针对分析结果,提出学习者的信息需求层次模型,基于此模型给出启发式教学中对学习者进行知识与信息引导的策略,并辅以个性化的学习支持服务,以达到提升教学效果的目的。     

培养“卓越农林—动物医学专业拔尖创新人才”的实践教学基地探索——以广西大学为例

培养具有区域特色的“卓越农林—动物医学专业拔尖创新人才”是时代的要求,校外实践教学基地是培养拔尖创新型人才的保障。文章结合广西大学与校企合作单位共建特色校外实践教学基地的改革实践,以实践教学基地建设为主体,对卓越农林人才的培养方针、作用、意义和传统实践教学存在的问题进行详细阐述,深入探讨了未来校外实践教学基地的建设和改进策略,以期持续为国家和地区培养动物医学专业高素质拔尖创新人才。     

“渗透式双语教学法”在高校广告专业教学中的应用

本文探讨将＂渗透式双语教学法＂运用到广告专业教学中,结合双语教学原则与广告专业特点,提出按词汇渗透——整合式渗透——全方位渗透思路进行渗透式双语教学的实施策略。对于培养了解国际市场、通晓国际广告运作、能够用英文制作广告、具有较强中英文沟通能力的复合型广告人才具有重要意义。     

基于“任务-过程”远程课程实践教学的设计与实施

学习者实践能力的培养是课程教学中的薄弱环节,在远程学习中尤显不足。本文在分析基于“任务一一过程”学习的内涵、理论依据及远程实践教学系统构成要素的基础上,构建基于“任务一过程”远程课程实践教学模式,并提出具体的实施的策略。     

基于教学需求的视频资源建设与实践——以华南农业大学图书馆为例

通过创建＂教学素材价值视频资源库＂的实践探索,指出其中的关键技术问题并提出解决方法,包括工具平台选择、库结构设计要点、素材切分策略、资源项价值算法和库维护方案等。初步测试结果证明了设计方法的可行性。     

新闻专业案例教学法的选择策略探析

在媒介融合发展日新月异的今天,新闻专业如何培养＂上手快＂,同时＂后劲足＂的专业人才？如何在现有教学资源的基础上,把传媒行业对于新闻人才的实际需求与专业教学的内容紧密联系起来？案例教学法将成为解决以上难题的一把钥匙。本文着重探讨了在目前新闻专业的教学实践中,案例教学法的案例选择中存在的误区,总结出选择案例的几条有效策略。     

“数据库原理及应用”实践教学目标与教学内容研究

本文论述了实践教学的教学目标、教学内容和教学模式,分析了＂数据库原理及应用＂实践教学环节所面临的问题。     

远程实践教学的基本模式与核心理念

远程实践教学是以远程开放的实验环境为支撑,通过虚拟实验、远程控制实验等远程形式实施的实践教学过程,具有以远程实验为基本载体、重视技术支持、教学过程重视自主性、师生互动与协作更加灵活等基本特点。远程实践教学包括学习者、教师、教学系统、远程实践、教学过程、支持服务等六个核心要素,由分析学习者特征、确定学习目标与内容、开展远程实践、提供支持服务、评价实践结果等基本环节构成。远程实践教学坚持从做中学、建构学习、情境认知、协作学习等基本理念,需要从教学理念改变、远程实验开发、支撑环境建设、教学团队支持等方面提供条件保障。     

高校新闻实践教学三要素探究——基于美国密苏里模式实践教学的经验

建构主义学习观中的实践教学三要素建构主义学习观认为,学习是意义建构的活动,具有情境性和社会性,主张将学习者和实践世界联系起来,让学习者组成共同体协商获取知识,并引入拥有专业标准的专家进行指导.在建构主义学习理论中,实习场、实践共同体、实践支架是获取知识最重要的三个要素.     

论外语教学中文化课程的设计与教学方法——以《闽文化》(英文版)课程教学研究为例

基于外语教学中文化内容的教学的研究理论和从教学实践的观察分析,本文认为对于外语教学中文化内容的教学及其重要性应有新的认识。由于教学环境中学习者自身的可变因素影响整个教学与设计过程,在文化课程的设计与实施之前与过程中,对文化课程的理念、教材的针对性、教学方法的多样性和综合性的研究就是极为重要和必不可少的。对于以提高语言交际能力为主的学习者,教学活动应以学习者为中心,而最有效的途径就是教师在教学过程中根据需要,做出调整,因材施教。     

互联网生态视域下网络与新媒体专业应用型人才培养模式探究

本文在分析网络与新媒体专业人才培养中存在问题的基础上,提出运用互联网生态思维从人才培养的目标、专业课程群建设、实践教学环节和教学评价这四个方面对网络与新媒体专业人才培养模式进行重构的策略,从而促进人才培养切合互联网时代对应用型性人才的需求。     

论讨传媒经营管理 创新发展与人才培养——访中国传媒大学MBA学院院长 张树庭教授

伴随着传媒体制改革的逐步深入,面对市场的激烈竞争,经营管理意识和人才的缺乏已成为了当前制约传媒机构发展的＂短板＂之一。中国传媒大学MBA学院院长张树庭教授作为传媒行业知名学者和教授,具有多年品牌营销与传媒经营管理的教学与研究经验。本期,我刊特专访了张树庭教授,就我国传媒经营管理整体形势,创新发展与品牌营销策略,人才培养等话题进行了深入探讨。     

浅谈高职院校数学教学改革

本文分析了高职院校数学教学的现状和存在的问题,提出了解决问题的办法只有推动数学教学及评价的改革,以＂弱化理论需求、注重结合专业、强化能力培养、增强应用意识＂为指导,在以＂必须、够用＂的教学理念下,在坚持数学学科特点的前提下,对数学教学内容和形式进行改革,在教学实践中对数学考核模式作了探索,使高职数学教学能满足培养高技术应用型人才的需要。     

在“模拟公司”开展“业务”活动——高校广告专业学生的一种培养方式

＂模拟公司＂起源于上世纪50年代的德国,是人为创造的仿真模拟环境,作为经济类专业的实践教学的场所和组织形式。①＂模拟公司＂作为高校培养学生实践能力的一种切实可行的实践性教学新模式,有利于提高教学效果和教学质量。     

电大“实践教学支持服务”若干问题探略

电大教育主要培养应用型人才,而实践性教学环节是培养应用型人才的关键所在。"实践教学支持服务体系"从教师的选用、实践基地的建设、实践课程资源的建设、证书课程的设立等环节入手,探索和建立适应学生实践教学支持服务的模式,为培养应用型、技能型人才服务。     

浅析《教学设计》课程的立体化教学资源设计

本文针对《教学设计》课程教学资源的现状和不足,提出从呈现形式、内容组织和方法三个维度设计《教学设计》课程,以纸质资源为主线,通过不同呈现形式来表现内容和方法;突现出教学设计的思想,体现资源的过程性、动态性和共享性;以本课程＂学习者分析＂一章为例,对立体化教学资源的设计进行了解释和例证,以期提供一个具有实际意义的参考,不断促进教学质量的提高和专业人才的培养。