名家书画

<正>黄坚,毕业于广西师范大学美术学院国画专业,结业于清华大学美术学院霍春阳传统绘画研究室,现为中国画家协会理事,中国公共关系协会艺术委员会会员、北京工笔重彩画会会员。     

写生与写意——兼谈中国绘画的“师造化”传统

在当前的美术创作与教学中存在着某些不重视写生的现象,这既不合乎绘画的艺术规律,也违背了中国绘画的历史传统。写生是山水、花鸟等以自然景物为反映对象的绘画艺术的基本功。在中国绘画史上有着深厚的"师造化"传统,由此导致了宋、元两代写意画的出现,将中国画的艺术成就推向了最高峰。写意与写生之间存在着密不可分的关系,加强写生对于当前的美术创作与美术教学都是十分重要和必要的。     

孙慧霞作品赏析

孙慧霞（1972-）,女,河南原阳人,毕业于清华大学美术学院,硕士,现为濮阳职业技术学院艺术系讲师,中国高校美术家协会会员,主要从事美术创作与理论研究及美术教学工作。主要业绩：2007年获清华大学一等奖学金;14幅作品分别参加清华大学美术学院研究生四人绘画作品展、优秀硕士生毕业作品展、现代中日名作选拔展.     

有关幼儿绘画创造力的研究

美术是学前教育专业的必修课程,对于提高师范生的综合素质,完善师范教育的职业教育功能具有重要作用.儿童绘画教学又是学前教育专业美术课程的重点内容,要求未来的学前专业教师掌握儿童创意绘画的规律,通过指导幼儿进行创意绘画创作,针对幼儿的心理特点对其进行美育、智育和德育,培养幼儿的创作兴趣和想象力.     

北京十四中分校：张仲斌作品

画家简介 张仲斌1941年生于北京，1960年开始从事中学普通美术教育和专业美术教育工作．现任教于北京十四中分校，曾任教于北京徐悲鸿中学、任北京美术家协会会员，中国美术教育研究会会员．宣武区美术研究会常务理事，兼职教研员，1986年载入中国美术家北京分会《当代中国美术名人录》，本人作品曾多次参加正式展出．并得到各阶层人士的珍爱和收藏。     

名家书画

毛伟,生于1957年,河南人。笔名璇河、跃伟、梵齐,号三方堂主人、伏牛山人。1981年毕业于河南大学美术系,1996年考入中央美术学院中国画系水墨人物画专业研究生班。1987年调入海燕出版社,任副编审。现为中国戏曲学院美术教授、中国美术家协会会员、中国民主建国会会员。出版有《毛伟水墨人物画集》《高原雄风——毛伟画牦牛》《毛伟素描、速写》《中国人物画教学与创作》等。     

教师艺苑

毕业于湖南师范大学美术学院,现为湖南省长沙县第六中学美术教师,自幼酷爱美术。并一直把绘画当成毕生的追求和人生最大享受,现为湖南肖青年美术家协会会员,其中作品《雄风永驻》获长沙市美术比赛一等奖。     

音乐教学与姐妹艺术结合举隅

音乐与美术、戏剧、舞蹈等姐妹艺术有着相通之处，音乐教学可与这些姐妹艺术相结合。音乐与美术的结合。当教学欣赏民族打击乐器时，我要求学生们用绘画的形式将锣、钹、鼓、碰铃等乐器画出来，紧接着听辨其声音，把它的响声和乐器名称一同书写在对应的乐器旁，再用人声模仿打击乐的声音唱一唱，然后选择其中一种乐器，用废纸将该乐器仿造出来，最后让学生们用这些自己制造的“乐器”加上模拟乐器的音响，为歌曲进行即兴伴奏……这些环节包含了音乐以外的绘画、制作、即兴创作等艺术形式。其中绘画和制作不仅丰富了音乐教学的内容，使学生们…     

石色丹青凝神韵——赞著名画家李凤满先生

李凤满：中国美协会员,中国民主建国国会会员、中国文联会书画艺术中心专业画家、中国国际书画院副院长、中华书画协会副秘书长。拜陈大章先生为师,学习国画,主攻花鸟兼攻山水,作品多次参加国内外美术大展并获奖。     

确立中国传统绘画艺术精神在高等美术教育中的地位

一百多年来,西方美术教学体系在我国高等美术教育中占统治地位。在这种体系中,科学与先进的部分对弥补我国传统美术教育的不足起到了重要的作用。但是,对于如何排除西方美术教学体系的许多不利影响,应该引起高等美术教育从业者应有的重视。本文旨在探索如何把中国传统绘画艺术精神贯穿到专业教学和创作中去,从而构建中国特色的高等美术教育体系。     

略论中国绘画理论体系

中国绘画理论的历史发展 ,分为萌芽、奠基、成熟和完善等四个发展阶段。南北朝时期是中国绘画理论的奠基阶段 ,到了宋代中国绘画理论体系已经构筑完成 ,元代以来中国绘画理论没有大的发展 ,但却在一些基本问题方面进行了充实完善。中国绘画理论体系由绘画功能、创作与鉴赏原则、创作道路、构图比例透视、笔墨技巧、绘画步骤、作品评定、笔墨当随时代、百花齐放 ,推陈出新等九个方面组成。     

经典诗赋的视觉再现--从《后赤壁赋》到《后赤壁赋图》

一、学情分析,本课的教学对象为高二年级学生。在高一年级美术课中,学生已基本掌握美术作品的鉴赏方法和表现方法。同时,高一语文设有苏轼诗赋为内容的课程,有助于学生对其进行绘画创作。诗赋一直是中国绘画的重要创作来源,在高中美术教学中,将古典文学作品与绘画相结合进行学习,不仅是学科之间的融合,也是对中国传统文化创造精神的学习与...     

孙光国画作品

孙光陕西教育学院美术教研室主任,美术系副主任。现为中国美协会员,陕西书画艺术研究院副院长,西安市美协理事,西安市青年美协副主席。他的画作着力表现一种将厚重幻化于轻灵空寂之中的艺术特点。在绘画创作上,他没有把点、     

浅谈中国画教学在小学美术课堂中的运用

中国画作为反映古代哲学认知的一种绘画形式,为人们提供了在风景写意、人物写实等方面的构图思路。其中,重要的绘画技法和可描绘的客观形象,可用于启发学生学习美术艺术绘画的创作,使小学美术课堂存在丰富的艺术。     

巴荒绘画作品选

巴荒，著名青年油画家，20世纪50年代生于四川成都，中国美术家协会会员，北京作家协会会员，中央戏剧学院舞台美术设计专业大学本科毕业。曾任教中央戏剧学院、担任美术专业报刊执行编辑和记者，并援藏任教，现就职中国电影艺术研究中心，高级编辑。受聘任《新世纪高等美术教材》编审委员会委员。     

多元示范,让美术绘画创作更有效

多元示范就是通过不同绘画方式激发绘画者在美术上的创作精神,美术老师对学生的美术绘画创作起到促进作用,多元化的教学方式更能够激发学生的美术创造能力,多元示范的教学方式从学生的视觉、触觉、感觉等方面使学生有不同体验,从而创作出不同的美术作品,当然这也有利于促进学生美术创作能力的不断提高。本文主要阐述了多元示范方式,对促进学生美术绘画创作更加有效,可促进我国艺术方面的不断进步。     

试谈绘画创作

作者以自己二十多年的绘画创作切身感受为依据，论述了绘画创作必须坚持社会主义文艺工作的正确方向，创作者要深入生活、深入实践，只有从丰富多彩的现实生活中挖掘主题收集素材，只有具备了扎实的美术绘画基本功底，才能创作出人民大众喜闻乐见的成功作品。     

小品画之“品”

小品画,顾名思义用在中国画上,就是指尺幅较小、笔墨简练的作品。在中国古代绘画中,并无小品画一说。只是到了现代,美术的功能直接为上层建筑服务,创作反映时代反映历史的大型主题性题     

改革小学美术教学,切实提高创作水平

小学美术教学因学生个体因素差异和教学结构的原因,在美术创作过程中存在着许多问题。本文就如何针对创作绘画教学中存在的问题,如何开展小学美术创作绘画教学,有效提高学生的绘画创作水平展开讨论,如何对不断推动创作绘画教学的发展进行了分析与建议。     

谈花鸟类画教学中对学生素质能力的培养

一、从画史、画理入手 ,明确花鸟画教学的指导思想每次开课 ,均先简述中国绘画发展史 ,帮助学生重温中国花鸟画发展所经历的几个重要历史时期以及各时期的代表画家 ,进而分析中国画创作思想的演变过程。同时 ,要将西方美术、民间美术的创作观念与中国画进行比较 ,分析对同一主题绘画所表现出的观念差异。在东西方绘画技法的比较中 ,以绘画的线条表现为例 ,阐明中国画以线作为主要造型手段 ,除了其平面韵律 ,更有以气运笔 ,力透纸背的气韵追求 ,这是明显区别于西方绘画的显著特征。通过对中国画发展情况以及创作思想 ,绘画技法的阐述 ,其目的…