孩子要入学，你准备好了吗

时间：新学期刚刚开学 地点：某小学一年级教室 镜头一：老师在讲台上讲得热情洋溢，学生有的东张西望，有的找同学说话，有的做小动作，有的不举手就插嘴，有的东倒西歪坐不住，有的不听从老师的指令，有的……     

预习：高效课堂的前提

古人云：“凡事预则立,不预则废。”要想上好高效语文课,必须注重课前预习。而在实际教学中,预习存在着诸多弊端：学生有的偷懒不预习;有的蜻蜓点水式预习;有的方法简单,没有效果……教师有的纯粹忽略了预习环节;有的笼统要求学生,不着边际,无明确要求;有的布置流于形式,不落实检查……学生和教师对语文课前预习往往缺乏足够的认识。     

阅读教学琐谈

语言是人类交流思想的工具。它一般包括书面语言和口头语言。教师的教学活动着重使用的就是口头语言．不少教师在教学过程中。使用口头语言存在着各种各样的弊端：有的说话严重地加上附加成分：有的说话喜欢带多余的语气词;有的说话不注意对象（即对小孩讲大人话）;有的说话不注意规范：有的说话目的不明确。     

空中动物园

今天早上没有太阳,我吃完饭就去外面看白云。天上就像有位魔术师一样,白云有的像一只只小白兔：有的像一条条龙：有的像一只只绵羊：     

别样的“笑脸墙”

最近,我去一所学校参观,一进门,迎面看见一堵墙,墙上一张张学生的笑脸立刻吸引了我：有的抿嘴微笑,有的捧腹大笑,有的仰天大笑,有的抚掌大笑,有的掩嘴而笑……有的开怀,有的活泼,有的羞涩,有的腼腆,各种各样,表情丰富。那么多天真、     

情感类范本——哭泣的圆明园

我们先达成共识： 一、情感的类型界定：喜、怒、哀、惧、爱、恶、惊、恨等都是情。有的高亢激昂愤世嫉俗,有的爱恨交加满眼泪花．有的悲天悯人感人肺腑……     

竹林美景

我家门前有一片郁郁葱葱的竹林。竹林中的竹子大小不一,形态万千．各具特色。有的高大挺拔,直插云霄：有的翠色欲滴．小巧玲珑：有的纤细如针．亭亭玉立。远看,竹林像一块无瑕的翡翠：近看．竹林又像—道道翠绿的屏障。     

阅读教学琐谈

语言是人类交流思想的工具。它一般包括书面语言和口头语言。教师的教学活动着重使用的就是口头语言．不少教师在教学过程中。使用口头语言存在着各种各样的弊端：有的说话严重地加上附加成分：有的说话喜欢带多余的语气词；有的说话不注意对象（即对小孩讲大人话）；有的说话不注意规范：有的说话目的不明确。     

小学高年级学生举手情况调查与分析

留心观察小学生,在课堂上真是＂千姿百态＂：有的眉头紧锁,有的面无表情;有的全神贯注,有的心不在焉;有的双眼炯炯有神,有的目光呆滞;有的发言踊跃,有的默默无语……这些都是学生的＂第三语言＂传达给我们的信息。为什么有的学生上课积极参与,而有的学生却消极应付呢？教师其实早就获得了这些信息,     

用关联词造句

<正>有的……有的……大象老师站在讲台上说：“今天我们要学习用‘有的……有的……’造句,谁能说出一个句子？”大象老师的话音刚落,笨笨猪站起来说：“在学校我有的做数学题,有的写作文。”这时,伶俐猴马上站起来说：“不对,应该是同学们有的做数学题,有的写作文才对。”大象老师微笑着说：“伶俐猴说得对,应该是同学们,人多才能有干这个的,有干那个的啊！笨笨猪,你想你一个人能同时做这两样事吗？”     

“游戏活动”是课堂中的火花

案例： 星期四作文课,我在班里搞了一个游戏活动——传毽子、表演活动。当宣布这个游戏活动时,教室里一片沸腾,然后有的学生大声喧哗说：“太好了!”有的学生小声嘀咕说：“老师这是怎么了？”有的学生以惊讶的眼神看着我……     

让故事浸润孩子们的心灵

又迎来了一批一年级新生,43个学生来自43个不同的家庭．形成了43种不同的特点：有的可爱,有的淘气;有的自制力强。有的活泼好动;有的沉默．有的爱展示自我……面对不同特点的孩子,面对每天发生在自己身边的是是非非,我知道养成教育尤为重要。我在思考：什么样的方式才是一年级的孩子们乐于接受的教育？我在苦苦思索与实践后．终于找到了教育的法宝：让故事浸润孩子们的心灵．     

棋盘中的数学

<正>星期天,智智■和妹妹■都写完了作业。爸爸■说：“你们想去公园玩吗？”他们高兴地说：“想。”于是,爸爸■带着他们来到了公园。公园里的人很多,有的在跳广场舞,有的在打太极拳,有的在下棋,有的在打扑克,有的在聊天,有的在散步……热闹极了。     

做好综合的能力训练为学生终身发展奠基

在当今的教学中,我们不难发现这样的怪现象：有的学生能够正确读写字词,却不能用这些字词造一个句子;有的学生能做好阅读,却写不出一篇像样的作文：有的学生口语表达非常流畅,却很难用书面语言表达出来……     

为猪文身

一个人文身,有的为了好看．有的为了时尚,有的为了信仰。猪文身呢？猪主人说：这可是艺术!     

失败的层次

人生在世,无不渴望成功,但成功似乎喜欢和我们藏猫猫,主动找上门的总是以失败为多。成功,固然有层次之分。失败,同样也是分层次的。有的失败,一败涂地,万劫不复：有的失败,不过小挫,尚可卷土重来：有的失败,是胜败乃兵家常事的失败;有的失败,一次就永无翻身之日。     

如何使教学研讨活动富有实效

内容摘要： 镜头一：在某农村初中举行的学区思想品德课教学研讨活动,开课的教师正凭着一张嘴、一支粉笔、一本书,从上课伊始讲到下课铃声响起,参加教研活动的老师有的在认真听课,有的闭目养神,有的在用手机发短信     

《多变的绳子》

新学期开始,给幼儿发新课本时老师们把捆书的绳子丢在一起,准备当废品处理掉。没想到孩子们看到以后,如获至宝,纷纷拿起绳子自发地玩了起来。有的把几根绳接在一起跳绳,有的两人一组翻绳;有的聚在一起说：“我的绳子硬,能变形”;有的说：     

性格描绘词

在这个世界上,每个人都是独一无二的,都有自己独特的性格：有的风趣幽默,有的不善言谈,有的亲切热情,有的孤傲冷漠……下面我们就来学几个性格描绘词。     

兴趣，为历史课披荆斩棘

即使在倡导素质教育的今天,历史课还经常遭遇尴尬的局面：有的上课一副无可奈何的样子．有的上课昏昏欲睡。有的上课做其它作业。原因就是学生缺乏学习历史的兴趣。针对这个问题。我在教学中做了一些探讨,现列举如下：