高中英语课堂中发挥学生主体性的实践与探索

主体性教学就是在教学过程中．教育工作者始终把教育对象即学生置于整个教学的核心地位、主体地位．尊重学生的自主性,善于发挥学生的主观能动性和集体智慧的优势。促进学生全面发展。在高中英语教学中,教师要善于培养学生的主体意识,发挥学生的主体地位,开发学生的主体潜能。升华学生的主体人格。     

小学体育教学中如何落实学生主体地位

传统的体育教学重视教师的教学地位．将学生视为加工对象．整个教学活动就是教师通过教学来对学生施加影响．以达到改造教育者的目的。这样的教学无视学生学习的主观性与主体性．过于强调教师在教学中的影响作用．使得教学成为教师一个人的舞台。在大力实施素质教育．推进新课程改革的形势下．学生主体性缺失是教育界所面临的最大问题。新课程标准明确提出了“以学生发展为中心．重视学生主体地位”的要求,提出了以学生为中心的教学理念。那么．在小学体育教学中如何落实学生主体地位．引导学生主体参与．让学生在愉悦的氛围中参与教学活动．掌握基本的体育理论知识,提升体育技能．增强体质．陶冶性情呢？笔者现结合具体的教学实践．对小学体育教学中学生学习主体地位的落实浅谈如下几点体会。     

好风凭借，扶上青云——职高语文自主教学浅探

在职高语文教学中,教师只有承认和尊重学生的主体地位,充分调动学生的主动性．引导学生积极参与教学,才能较好地开展教学,实现教学目的。为落实学生的主体地位,教师可采用多种教学方式．如组织探索性自学、提纲式讲解、生活化教学、针对性练习。培养学生的自学能力和探索能力,尊重学生思维的独特性。     

初中数学教学方法浅探

新课程理念下的数学教学,强调每一个学生都能得到提高和发展;注重学生的个性,体现学生的主体地位．笔者对此作了多年的跟踪研究,认为新课理念下的数学教学应注意以下几点：1．体现学生的主体地位,让学生自主学习;2．建立新型、民主和谐的师生关系;3．培养学生的创新能力;4．照顾学生的个性差异．本文对此作些分析探讨．     

给学生插上自主飞翔的翅膀——浅谈作文教学中如何发挥学生的主体地位

教育所追求的最高境界是求得学生才能、智慧和人格的共同发展．以适应社会的需要．作文教学在这一发展中的作用不可低估。要想让作文教学发挥应有的作用．必须使学生成为作文教学的主体．使之主动参与．相互合作。共同提高。如何更好地发挥学生的主体地位呢？关键是要把握学生作文成功的内在因素．只有这样学生的主体地位才会得到落实．学生的自主创新能力才会得到培养。     

新视域下体育教学中学生自信心培养探析

在体育教学过程中．体育老师要突出学生的主体地位．采用多种教学手段充分调动学生参加体育锻炼的自觉性．让学生在运动中感受快乐．体验成功．逐步树立自尊和自信．继而促进学生的全面发展。     

关于小学数学学生自主学习的探究

新课程改革的要求下．学生是课堂教学的主体．这要求我们数学教师要改变传统教学过程中．教师完全主导课堂．学生只是被动听讲这一旧模式．而是要在教学过程中．充分尊重学生的主体地位．让学生成为学习的主人。如何在小学数学教学过程中发挥学生的主体地位．是我们每位数学教师都在探索的课题,提倡学生们自主学习就是我们所探索的方向．那么如何培养学生的自主学习能力呢？     

浅谈在信息技术教学中凸显学生的主体地位

信息技术是一门操作实践性很强的课程,要求我们要树立新的学生观,建立新型的师生关系,真正确立学生的主体地位。教师在课堂教学中努力把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,积极主动地参与整个学习过程．突出学生主体地位的作用,才能激发学生学习积极性。使学生在教学过程中真正动起来,成为学习的主人,教学效果才能得到落实。所以如何在教学中把学生的主体地位凸显出来．是信息技术教师在新课标下的教学理念中面临的最大挑战。要在信息技术教学中做到有效地突出学生的主体地位．我们不妨从以下几个方面谈谈。     

积极开展合作教学，凸显学生主体地位——对初中数学实施探究教学的实践和思考

新课程理念下的初中数学教学,应当在充分尊重学习主体地位的前提下。努力实现认知、能力和情感的“三位一体”教学目标。因此,如何充分发挥学生的积极性和主观能动性．已成为初中数学教学中的重要研究课题。从实际情况看来．尽管目前学生的学习主体地位有所提高与体现,但是许多教师在实践中依然实行“以教为主、被动学习”的教育教学方式。作者认为．要想真正有效地体现学习主体地位,教师必须在组织教学中努力将学生吸纳到双边活动之中,探究教学是提高自主学习能力的有效教学方法。     

合理提高数学课堂学习效率

课堂教学是提高数学教学有效性的主阵地．激发学生的学习动机和培养学习兴趣,培养学生的自主探索和独立思考合作交流的能力,确立学生的主体地位,促进有效教学．让学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．促进学生全面发展．     

初中语文教学中如何发挥学生学习主体性

现代教学提出学生是信息的主动构建者．是真正意义上的学习主体。新课改更加关注学生的学习地位与学习方式的转变．明确提出了以学生为中心的教学理念。以学生为中心．确立学生学习主体地位．发挥学生学习主体性．让学生展开主动探究．实现学生的主体参与与积极构建．这是新课改的核心所在．也是教学取得成功的关键环节。这也是我们教学改革的方向与目标。在语文教学中,我们要改变教师一讲到底的灌输式教学．代之以学生的主体参与．让学生真正参与到教学过程中来,主体参与,构建知识,促进学生素养与能力的全面发展。那么．在语文教学中如何发挥学生学习的主体性呢？对此,我有如下几点体会．     

初中数学教学中学生主体地位的体现初探

数学这门学科在初中阶段是十分关键的,所以,教师在教学过程中需要充分体现学生的主体地位,这样才能提升教学效率．同时,体现学生的主体地位也能很好地响应新课改对于教育教学活动所提出的号召．基于此,本文针对这一问题进行简要分析,探讨在初中数学教学中如何体现学生的主体地位,希望通过理论研究,为实际教学工作的开展提供一些帮助．     

农村小学体育教学中学生自主能力的培养

传统的小学体育教学就是学生在教师的指导下．统一教学目标,统一教学要求,统一学生行动,统一活动时间,学生只能在“四统一”的模式下接受教育。新课程理念注重以学生发展为中心．重视学生的主体地位．以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能．提高学生的自主学习能力。在教学过程中．我们要革新教育观念．放权给学生,处理好教与学的关系,     

新课程下语文教师师道探析

教师的作用历来被称为“传道、授业、解惑”。传统的语文教学强调了知识即结构重要．而忽视了学生的学习主动性和积极性．让学生跟着教师的思维走．缺少一定的活力和创造性。新课程语文教学则打破传统教学中存在的不足,大胆创新了教学思维和教学模式．突出了学生学习的主体地位．促进了学生的语文基础知识和基本技能的提高．培养了学生正确的情感态度和审美价值观。     

立足小学语文教学实际，发挥合作探究模式作用——如何以以教学理念的创新有效推进教学活动深入开展

在小学语文教学活动中,学生学习主体地位的体现,对于教学活动的有效开展具有重要意义,如果学生的主体地位在教学中能够得到有效体现,那么对于激发学生的学习积极性和提高教学互动成效、锻炼学生的思维能力等具有明显的促进作用。加之小学生的语文学习基础参差不齐,更需要体现学生的学习主体地位,培养学生的自主学习能力。我多年从事小学语文教学工作．在教学中开展了以全面体现学生学习主体地位为目标的教学改革,取得了阶段性成效。     

走进生活 快乐阅读——小学语文阅读教学探究

随着新课程的实施．阅读在小学语文教学中的地位日渐明显。本文结合新课标的精神．阐述了如何培养学生阅读兴趣、提高阅读教学质量．充分体现了阅读在小学语文教学中的重要地位．并试图在教学中找到教师教好阅读与学生学好阅读之间的平衡．使学生在阅读中真正做到学有所获。     

语文主体性教学视角下的文化主体性培养

语文主体性教学的根本特征．一是在教学过程中．坚持落实学生的主体性地位：二是在教学目标上,坚持培养学生的主体性素质．其中一个重要方面就是培养学生的文化主体性。语文是人类文化的重要组成部分,主体性语文教学把充分发挥语文学科的文化特点．积极培养和发展学生的文化主体性．作为自己重要的教育价值追求。     

如何让学生登上“历史”的舞台——历史课堂有效教学与实践

教学活动是教与学统一的活动．只有师生积极互动、充分发挥自身作用,才会使教学活动获得理想的效果。然而．受到传统教学思想及应试教育思想的影响,在当前的高中历史教学中,教师“一言堂”、忽视学生学习主体地位的现象普遍存在。这些问题造成如今的历史教学陷入了灌输式教育的泥沼．严重影响了历史学科素质教育的进程。因此,高中历史教师要努力改变传统的教学理念和教学模式．学会在历史教学中充分尊重学生的主体地位,这样才能够有效提高学生的综合素质。作者结合教学体会,就如何在历史教学中发挥学生的主体作用的问题作探讨。     

体育教学中学生主体地位的体现

素质教育积极推进的今天,教师的教育教学理念亟需更新。新的时代要求教师树立新的学生观,即充分肯定学生的主体地位．促进学生的个性全面发展。学生的主体地位就是指在教学过程中,学生在教师的正确引导下,积极主动地参与到学习的各个阶段,以及学生自身发展过程中所表现出来的一种主动能动性。那么体育教学中如何正确认识和发挥学生的主体地位呢？笔者认为：首先要明确学生主体作用发挥的表现;其次要明确学生主体地位作用发挥的条件;再次要掌握发挥学生主体地位的途径。     

启发式教学中的问题情境创设

培养学生的创新能力和健全的个性。提高学生的语文素养．是新课程语文教学的根本目的。在语文课堂教学中,教师应尊重学生主体地位和主动精神,注重开发学生潜能,为此广大教育工作者仁智互见．提出了许多好的教学设计和方法。在这里我想从语文课堂的问题情境设置角度．再提启发式教学,谈谈自己在教学中的心得。