新课程理念下的化学实验教学

作为化学教学的一个重要部分,当前的化学实验并没有发挥出其巨大的作用。在新课改的过程中,笔者在对传统的化学实验进行思考的同时,结合新课改的要求,对化学实验教学在传授知识、培养科学能力、培养创新能力方面进行了一些思考。     

新课程理念下的化学教学策略

高中化学新课标对化学教学提出了更高的要求,这就要求我们一线教师应该认真研读并领会化学新课程标准,更新教学理念,积激发学生学习兴趣注重理论联系生活,培养学生解决问题和分析问题的能力。     

新课程理念下化学课堂教学呼唤语言艺术

新课程理念下,化学教师要创造条件培养和应用自己的课堂语言艺术,使其达到登峰造极的境界,才能展露自己的教学水平,使学生达到“轻松愉快学化学”的境界。     

借鉴英国的教育理念实践化学课堂教学

2009年笔者公派至英国接受教师培训,深感英国教育关注每个学生的发展,重视学生的课堂参与。本文就如何借鉴英国在课堂教学中的先进理念,在中学化学课堂教学中编写教学讲义、重视实验教学、考虑学生的能力差异等进行了探讨。     

浅谈新课程理念下的化学新教材

与传统教材相比,人教版化学新教材在教材内容和教材编排体系上有较大改进,加入了大量的实验探究以及化学科学前沿知识,使学生在课堂学习中大大提高动手能力;另外,在课堂教学中贯穿化学学科前沿知识,更能激发学生的学习兴趣,让学生懂得学以致用,知道学习的目的,树立远大目标。     

新课程背景下的化学课堂教学的有效性

新课程背景下课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生获得发展,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,提高学生的科学素养,不仅学到知识而且重视能力的提高,学生全面发展,同时培养创新精神能力。     

化学课堂教学创新模式

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点，创新教育与创新学习已成为时代的重要课题，也是当今基础教育课程改革的主要目标。本文重点从创新教学模式探索实现学生创新意识创新能力的培养策略，主要是对我校一些较好的做法进行系统化、科学化，使零碎、偶然突发的变成较为稳固的模式，通过科学论述和实践检验，基本形成了四种比较理想的创新教学模式。     

新课程理念下的初中语文创新教育漫谈

创新教育是新课程教学的重要特征.课堂教学是实施创新教育的主渠道.这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念,积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到初中语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力.     

化学课堂教学创新模式

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点,创新教育与创新学习已成为时代的重要课题,也是当今基础教育课程改革的主要目标。本文重点从创新教学模式探索实现学生创新意识创新能力的培养策略,主要是对我校一些较好的做法进行系统化、科学化,使零碎、偶然突发的变成较为稳固的模式,通过科学论述和实践检验,基本形成了四种比较理想的创新教学模式。     

化学课堂教学创新模式

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点,创新教育与创新学习已成为时代的重要课题,也是当今基础教育课程改革的主要目标.本文重点从创新教学模式探索实现学生创新意识创新能力的培养策略,主要是对我校一些较好的做法进行系统化、科学化,使零碎、偶然突发的变成较为稳固的模式,通过科学论述和实践检验,基本形成了四种比较理想的创新教学模式.     

新课程理念下生态型化学课堂的建构

“环境”是不可忽略的生态要素之一,教育环境在教育生态中也占据看不可或缺的一席。生态型课堂追求的正是这样一种教学环境：让生命实体在良好的条件下自然地、自由地生长和发展。在课堂教学中,我们首先追求自然和谐的环境,旨在构筑良好的生态因子;在教学活动中,我们重在架设学生与知识的桥梁,旨在建立民主、平等的师生交流互动关系,创造生态型课堂。     

初探新课程理念下的信息课堂教学

信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴,而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。激发学生学习兴趣的方法是多种多样、千变万化的,只要我们有一颗敬业的心,认真对待每一堂课,我们的课堂就会越来越精彩,而新课程理念下的信息课堂教学也会越来越成熟。     

化学教学中创新意识的培养

中学教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。怎样才能使学生的知识是自己通过实验分析、推理、归纳而获得呢？怎样才能使学生的被动学习转为自觉主动的学习？作为化学教师我们在教学中必须做到以下几点：     

新课程理念下化学实验教学改革的价值取向

文章分析了新课程理念下化学实验的价值，提出了化学实验教学改革要突出实验的生活化、探究化、绿色化、微型化、主体化和趣味化的取向。     

浅谈新课程理念下的高中英语课堂教学策略

高中英语课堂是学生在义务教育阶段英语学习的主要途径,如何进一步形成有效的英语教学技巧,培养学生的综合英语学习能力,提升英语课堂教学的效果,成为每一个英语教师都必须面对的新挑战。     

新课程理念下的初中化学课堂教学尝试

新课程理念是以提高学生的科学素养为主旨，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，强调“全体学生的发展，学生的全面发展，学生个性的发展”，极力让学生学得生动、学得主动。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教师的教学方法和学生的学学习方法是教学活动中体现最新教学理念的关键；     

新课程理念下小学数学课堂教学的思考

根据多年的教学实践,从数学课堂存在的问题入手,探讨了建构主义对数学课堂的教学启示,最后认为数学课堂教学应该遵循教学中巧用情境、坚持教学创新性和注重团队协作能力培养等三条基本原则。     

新课程理念下小学数学课堂教学的思考

根据多年的教学实践,从数学课堂存在的问题入手,探讨了建构主义对数学课堂的教学启示,最后认为数学课堂教学应该遵循教学中巧用情境、坚持教学创新性和注重团队协作能力培养等三条基本原则。     

浅谈新课程理念下的地理教学

地理教学正处于改革与发展之中,正经历着转型和变化.在传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要的形势下,新课程给我们带来了全新的教学理念.新课程改革体现了从“知识为本“到“以学生发展为本“的教育理念的转变,在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,成为新型地理课堂教学的重中之重.     

化学教学中创新教育初探

江泽民同志指出":创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才,人才靠教育。"新修订的《中华人民共和国义务教育法》将培养学生的创新能力作为义务教育的重要任务提出,将培养创新型人才作为国家意志体现于法律之中。如何培养出大批创新型人才的任务,尖锐而紧迫的摆在我们教育工作者面前。