矿难何以让一个国家如此耀眼

2010年10月13日上午,智利圣何塞铜矿被困矿工营救行动全面启动,受困矿工陆续升井。自8月5日矿难发生以来,33名矿工已经创造了被困地底时间最长、且成功生还的世界纪录。据悉,智利矿难不仅智利全国关注,而且牵动了全球媒体的目光,共有1700名记者、两国总统亲临救援现场。     

“身为智利人多自豪”：智利矿难救援激励国民

智利先是在冬天即将结束时遭遇了8.8级强烈地震．接着抢劫者和宪兵激战街头。8月份．圣何塞铜矿坍塌,33名矿工被困半英里深的地下。生命岌岌可危。此时适逢智利独立二百周年纪念日前夕．矿难的发生再一次让这个新兴南美国家的精神经历了严峻的考验。     

每月作文题

2010年10月13日上午,智利圣何塞铜矿被困的33名矿工就要升井了。眼看获救在望,矿工们清楚等待他们的将是怎样的一份荣耀和报酬。可贵的是,当他们知道井下经     

智利在高等教育领域建立自愿认证制度

近年来，如同拉丁美洲其他国家一样，智利全国私立高等院校的数目迅速增加。据智利教育部统计，目前，由政府颁发许可证的私立院校注册学生数占全国大学生总人数的38％，其他62％的学生就读于全国25所公立院校。面对私立高等教育急剧扩张以及缺乏规范的现状，智利政府为了保证高等教育的质量决定在公立和私立大学中建立自愿认证制度。智利教育部认为，     

鼻皮蛙

智利位于南美洲。这个国家除了盛产铜之外,还有一种动物,世界闻名,这就是鼻皮蛙。雄鼻皮蛙的头部下的位置,有一个巨大的鸣囊。     

智利的私立高等教育

智利是拉丁美洲高等教育发达国家之一，它不仅拥有该地区第一所正规公立大学(智利大学)和第二个私立大学(智利天主教大学)，而且也是私立高等教育主导型国家(因为2002年全国共有226所高等教育机构，其中私立201所占总数的88．93％；注册学生总数52．16万人，其中私立机构拥有27．82万人占总数的53．33％)，其成功经验值得我国参考借鉴。     

智利教育信息化概览

智利在2008年教育普查中进行了第一次全国信息通信技术普查。相关人员对结果进行了分析,以通告基础设施建设项目和培训工作所取得的成绩。智利计划每隔2~3年重新收集一次数据。智利要求接受基础设施改善(硬件、软件和宽带连接)的学校同意提供ICT使用和管理计划,并完成某些类型的培训。虽然该使用协议在ICT相关的专业发展中不是必需的,但其发挥了强有力的激励作用。教师专业发展是通过混合和在线手段提供支持的。教师登录系统并完成相关课程,允许Enlaces(智利ICT教育机构,意为"连结")收集教师之间以及与平台之间的互动数据。     

中国矿难频发的制度性解释

2010年8月5日智利圣何塞铜矿发生矿难,33名矿工受困地下688米长达69天后成功获救,创下世界矿难史上最长生还时间纪录。10月16日,河南禹州平禹煤电四矿煤与瓦斯突出事故,这次事故导致井下37名矿工全部死亡。智利矿工全部升井,中国矿工全部升天,形成如此之大的反差,不得不让我们深思。我们并不质疑我国政府和相关专家的救援能力,也不怀疑中国矿工的坚强意志,但不可否认虽然同为发展中国家,中国的矿难应急机制确实没有智利的完善。而最根本的原因,乃是我国制度建设和制度体系的缺陷。     

智利教育信息化概览

智利在2008年教育普查中进行了第一次全国信息通信技术普查。相关人员对结果进行了分析．以通告基础设施建设项目和培训工作所取得的成绩。智利计划每隔2～3年重新收集一次数据。智利要求接受基础设施改善（硬件、软件和宽带连接）的学校同意提供ICT使用和管理计划,并完成某些类型的培训。虽然该使用协议在ICT相关的专业发展中不是必需的．但其发挥了强有力的激励作用。教师专业发展是通过混合和在线手段提供支持的。教师登录系统并完成相关课程．允许Enlacesf智利ICT教育机构．意为“连结”、收集教师之间以及与平台之间的互动数据。     

从智利33名矿工获救奇迹谈领导的“三性”

智利圣何塞铜矿33名矿工被困700公尺地下69天后,于2010年10月13日全部获救。这一奇迹,让世人惊喜,也激起人们思绪万千。人们都认为,奇迹出现原因众多,而其中以人为本的理念、现代科技的作用、矿工自身光辉的人性发挥是最重要的。为了从这一案例中汲取智慧,本文想从领导学的角度,就领     

23岁的当家人——一位年轻园长的创业路

山东省龙口市南山集团幼儿园是一所在全国知名度很高的农村幼儿园。党和国家领导人李铁映、陈慕华、宋平、万里、彭珮云、姜春云等先后到该园视察;美国、加拿大、智利等国际友人也曾到该园参观;1998年,该园又被文化部命名为“全国蒲公英农村儿童文化园”。     

现代智利小说的崛起

智利小说在现代尤其是二十世纪涌现出很多在拉美和欧洲享有较高声誉的卓越的作家作品,然而因为智利诗歌比小说更为悠久的历史和两位诗人曾先后获得诺贝尔文学奖,智利小说总是掩映在诗歌的光辉之下。揭开智利文学的面纱,将智利小说作为研究对象,以小说作家为纲,对其所属流派、写作手法、主要作品和中国对其研究情况进行综述,通过梳理智利十九世纪和二十世纪的作家作品及中国对这些作品的译介和研究,旨在充实我国的国别文学研究,将千里之外的智利小说系统地介绍给中国的读者和学者。     

智利高校的成功之路

正智利是第一个加入经合组织的南美洲国家。从社会经济、政治以及高等教育方面来衡量,智利在整个拉美地区取得的成就是首屈一指的。目前,智利的高等教育入学率达到60%,在25~34岁的成年人中,约有30%的人接受过高等教育。这些指标远超拉美地区的平均水平。相对于人口比例,智利的科技生产力和影响力也使其居于拉美地区冠首。回顾2013年世界大学排名,无论是QS拉丁美洲大学排名,还是上海交通大学世界大学学术排名,智利的     

智利的高等教育政策

1980年的改革及其成效长期以来,智利的高等教育只有大学这一个层次,且都由政府拨款。经费分配参照以往数额和每年在学人数逐年递增。学生免费入学。大学在创办学院、授予学位和授予专业称号上享有自主权;根据全国统一标准的考试成绩录取学生。没有全国通行的高教法,但新设大学须经审批。 1973年,智利军政府加强了对大学的控制。大学丧失了长期享有的自主权,只能遵从军政府的旨意。教师协会和学生团体也被取     

23岁的当家人--一位年轻园长的创业路

山东省龙口市南山集团幼儿园是一所在全国知名度很高的农村幼儿园.党和国家领导人李铁映、陈慕华、宋平、万里、彭珮云、姜春云等先后到该园视察;美国、加拿大、智利等国际友人也曾到该园参观;1998年,该园又被文化部命名为"全国蒲公英农村儿童文化园".     

中国与智利大学英语教学比较与分析

不论在中国还是智利,大学英语的教学目的都是培养学生的英语综合运用能力。该文就笔者在智利康赛普西翁圣天主教大学教授英语的经历,简要对比了中国大学和智利大学英语教学的差异,分析了说西班牙语的智利学生学习英语的特点,并且从智利大学的英语教学中,得到了一些借鉴和启示。     

中国与智利大学英语教学比较与分析

不论在中国还是智利,大学英语的教学目的都是培养学生的英语综合运用能力。该文就笔者在智利康赛普西翁圣天主教大学教授英语的经历,简要对比了中国大学和智利大学英语教学的差异,分析了说西班牙语的智利学生学习英语的特点,并且从智利大学的英语教学中,得到了一些借鉴和启示。     

智利高等教育的新发展:现状、特点及未来走向

本文通过对智利高等教育历史的简单介绍,系统论述了智利高等教育体系的发展现状、整体特点,并根据整个智利社会的结构变革、体制变革,以及政治变革的趋势,分析了智利高等教育体系的未来走向。     

智利高校招生特点分析

智利是拉丁美洲经济、文化教育事业比较发达的国家之一,政府十分重视教育尤其是高等教育的发展,建立了多样化、多层次的高等教育新结构,保持大学自治,鼓励私人办学,扩大招生,实行奖学金和贷款制等,可以说,智利的高等教育颇具拉美的特色。本文仅分析智利高校招生的若干特点。一、保持相对稳定的招生制度从智利高校招生制度改革过程来看,结构性的大改革不多,但小的变化也不断,其较明显的特征是保持相对稳定的招生制度。从三十年代到八十年代,智利高校招生制度仅进行过一次重大改革。根据1931年《大学组织法》规定,报考大学必须具备的条件是具有智利大学哲学与教育系颁发的文学士学位文凭。此外,各高校还要对     

智利高等教育院校认证制度研究

智利是拉关地区高等教育发源较早的国家,拥有公、私立混合型的高等教育.随着高等教育数量与质量的矛盾日益凸显,为了保障高等教育的质量,智利政府在公立、私立大学中建立了院校认证制度.本文介绍了智利高等教育启动院校认证制度的背景,阐述了智利高等教育认证主体、标准、组织与实施过程;总结了智利高等教育院校认证制度的特点、成效、存在问题及发展方向.