印度的贡献是“0”

一个“0”字，现在我们觉得寻常不过，但最初要想到将“空”视为一个单独存在的数字，其实需要很大的想象力。     

印度的“天才儿童学校”

在印度,除了泰米尔纳德邦以外,其他各邦的500多个行政区都有一所“天才儿童学校”,总计为512所,其主要招生对象是面向印度农村的超常儿童。有教育专家指出,印度人口的70%在农村,而农村儿童占了青少年的大多数。印度政府开展天才儿童教育项目的初衷就是,无论家庭社会地位如何,都     

印度高等教育“十一五”规划述评

印度经济以信息服务业为先锋,取得了跨越式的发展,高等教育在其中功不可没。文章在对印度大学拨款委员会新出台的高等教育“十一五”规划的背景、目标与措施作介绍的基础上。阐述了个人的评论与思考。     

谈高中历史教研“主题”和“系列”的确立

教研"主题"和"系列"的确立是提高教研工作效率和质量的关键,教研反思对提高教研工作专业化发展具有重要意义。     

王夫之“现量”说的时空化思维特征

受中国传统诗学精神中虚空要素的影响,王夫之诗论的重要范畴"现量",体现出鲜明的时空化的思维特征。"现量"的思想本源于"道"之体用的沉淀和发挥。"现量"之于构思,标举"心目即会",通过突破眼前之景、心中之限的约限,以及主体情感在时间和空间维度的弥散,体现了时空化的构思方式;"现量"之于创作,则强调"通天尽人之怀",实现以宇宙时空整体为依据的生命化创作方式。     

林清玄“菩提系列”散文的生态意识

林清玄的＂菩提系列＂散文影响巨大。文章主要从生态意识入手,从＂菩提系列＂散文所体现的浊乱的生态灾难、淡雅的生态审美诉求、简单的生态栖居观这三个方面来探求散文所体现的生态意识。     

印度新“拜金”主义

在国际金价节节攀升的背景下，富裕起来的印度人掀起了对黄金的新一轮狂热。     

浅谈叶广芩“家族小说”系列中的民族意识

出身贵族的满族女作家叶广芩,在民族身份进入合法范畴的时代中,创作出了具有满族民族特质的“家族小说”系列。在作品中,叶广芩对满族民族性格和民族精神的表现,突出满族人在清帝逊位后对政治的刻意规避与沉默,以及他们对精神世界的执著坚守。     

印度的“教育券”

印度也是政府拿钱办义务教育,但也有普遍问题。主要是官办学校校长缺乏自主性。人员委派、经费审计、教材购买、基建计划等,大一点的事都要上面管理机构决定,效率低下浪费巨大。有的地方还有贪污腐化。     

“神舟号”系列飞船与生物学知识点滴

在中华民族飞天梦圆的辉煌时刻，让我们沿着历史的足迹，重温一下中华民族迈向伟大复兴的铿锵脚步吧!     

狂欢化写作——论王蒙“季节”系列长篇小说的艺术风格

“狂欢化”写作是王蒙“季节”系列长篇小说众多艺术特点中非常突出的一点。运用巴赫金的“狂欢化”诗学研究王蒙的“季节”系列长篇小说，可以充分认识“加冕”、“脱冕”，“双声”（仿格、讽拟），语言狂欢等王蒙“狂欢化”写作的艺术特点。     

用“照片系列”教育学生

笔者在教育实践中制作和运用“照片系列”，对学生的生活进行拍摄、展示和评论，这是一种比较新颖而有成效的教育方法。     

海子“太阳”系列长诗与其诗学理念的转变

“太阳”系列长诗见证了海子后期长诗刨作感应先锋诗潮所作的多种技巧、多种形式的尝试与实验,见证了其脱离前期乡村抒情歌手式的创作风格的转型,反映了20世纪80年代中后期中西方文化发生激烈碰撞、当代诗坛从有序走向无序的时代大势和海子在此背景下所发生的诗学理念的转变。     

“微”系列教学模式在中职语文教学中的应用

针对中职语文教学存在的弊端,应不断研究如何改善教学方式。"微"系列教学创新了传统教学模式,它主要是以微媒体的应用、微活动的开展及微评价的完善等为主要内容进行研究,呈现出"小躯壳大能量",有效激发学生兴趣、潜质和参与度,提高中职学生语文学习的积极性和语文课堂的效率及质量。     

习近平“足迹”系列在高校思政课教学中的运用思考

《让群众过上好日子——习近平正定足迹》等“足迹”系列图书的出版,进一步展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的缘起孕育与先行探索,以及对马克思主义立场观点方法的自觉运用和强大的人格力量,为优化思政课教学提供了丰富资源和实践空间。用好习近平“足迹”系列是增强思政课教学有效性的重要抓手,要从课程要素与系统功能入手,坚持“驭己、导人、叙事”相结合、“真理、情理、事理”相统一、“过去、现在、未来”相贯通,“系统、适宜、实效”相协调,切实推进思政课讲深、讲透、讲活,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。     

MIT“推进”系列课程设置方案的研究与启示

通过对麻省理工学院(MIT)推进课程的设置方案进行对比分析,认为MIT推进课程方案具有几个特征:1)本科阶段强调扎实的基础知识学习;2)研究生阶段注重面向工程应用的专业理论教学;3)有效的综合实践教学环节保证学生有效掌握教学内容;4)灵活的考核方式促进了全程教学质量的提高。MIT推进相关课程的教学及实践内容设置全面,教学手段具有较强系统性和可操作性,有利于学生掌握扎实的基础知识同时提高实际应用能力,值得借鉴。     

卓越、扩张、公平——印度高等教育“十二五”规划“三极”战略述评

针对高等教育质量和大众化程度不高、发展失衡等问题,印度高等教育"十二五"规划具体勾画了"卓越"、"扩张"、"公平"的"三极"战略。"三极"战略深刻体现了高等教育卓越、扩张与公平之间的辩证统一关系。在高等教育强国建设进程中,政府应坚持三者协调发展,整体推进高等教育"卓越",大力提升协同创新能力。     

浅析日本“超级战队”系列等特摄作品的共性特征

日本的特摄作品影响了日本乃至包括中国在内的世界诸多国家的几代青少年。其中,“超级战队”系列、“奥特曼”系列和“假面骑士”系列占据了重要的地位。本文从三个系列的主要特征和其中的“超级战队”系列的简略发展史及选材广度入手,着重针对“超级战队”系列的团队战及作品的人物服色和世界观设定等三个主要特征开展了深度分析,以期对中国的“特摄”作品的创作有所裨益．．