浅谈新课程理念下的物理课堂教学

新课程标准满载着时代的气息向我们走来，如扑面春风，令人耳目一新。新课程标准在课程目标结构、内容、评价等方面充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，较好地体现了义务教育的基础性、普及性、发展性的要求。然而，课程标准是新的，教材是新的，但课堂教学却涛声依旧。同是我们也看到：虽然许多教师用的还是老教材，却能够推陈出新，运用新课标的理念开展课程教学，结出了许多芬芳的花朵。     

新课程理念下如何说课

新课程标准的出台,促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。而说课作为教研活动的一种形式,也同样在课程改革的浪潮中,发生了新的变化。那么,新课程理念下如何说课呢?所谓说课,就是让教师以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面     

中考物理命题体现新课程理念的思考

随着课程改革的不断深入，中考物理试题也发生了相应的变化。中考命题者都在尽最大的努力来发挥各种题型的考查功能，实现有效考查的目的。下面本人就在中考命题中，如何使试题体现新课程理念，如何发挥命题的“指挥棒”功能，从操作层面上谈几点感想，与同行们商榷。     

新《课标》理念下的聋校美术课堂教学实践

怎样在聋校贯彻落实新《课程标准》理念；如何通过美术教学活动，引导聋生用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，去陶冶他们的情操，去培养他们的创造力；怎样既提高他们的艺术素质又不增加他们的负担，使他们能在轻松愉悦的环境中健康成长。这正是我们每一个美术教师所探讨的问题。本文列举了大量的课堂实例，论述了在美术课堂教学中趣味的导入、有序的观察、大胆的想象、积极的创新、科学的评价、尽情的展示的具体落实操作方法。     

新课程理念下的物理教学

新的物理课程标准实施后,课堂教学呈现出生机勃勃的景象,活跃了师生的思维,激发了师生的创新意识,促进了师生关系的融洽,但同时我们也看到,在课堂教学中还存在着这样那样的问题.下面结合课堂教学实际,谈几点自己的看法.     

论新课程理念下物理知识观的重建

物理知识的学术观、过程观和文化观是有机整体，在课程实施过程中，不能将其分离并机械套用，要结合起来互相渗透于教学之中。     

例谈新课程理念下中考物理实验考查及其对教学的启示

随着新课程理念的渗透，近几年各地中考命题都出现了变化，着力将新课程理念渗透到中考试题之中．这是一种好的导向，在教学中应采取积极的措施，利用考试的导向作用促进新课程理念转化为教学行为．     

新课程新角色新理念——漫谈新课程目标下的教师的素养和教学理念

在新课程理念下的课堂教学中如何落实物理课程目标,这是课改实验中亟待解决的综合性很强、操作难度很大的问题。本文基于传统教学模式与新课程理念和目标的冲突,拟从教师自身专业素质的提高及课堂教学中应贯彻的基本理念两方面,对如何落实课程目标作了初步的探讨,以期对新课标下的中学物理教学提出一些可操作性的建议。     

如何在说课中体现新课程理念

说课是教学的一大基本功,它不仅要求教师刻苦钻研教材,积极探讨教学方法,不断提高自己的业务水平,而且要求教师进一步学好教育理论,用科学理念来指导教学实践,提高教科研水平.简单地说,说课就是不仅要说"教什么","怎么教",而且要说"为什么这么教",它不仅显示了教师对课程、课程标准理解的程度及对课堂教学的驾驭能力,而且显示了教师的教育理论素养,所以可以说,说课是一个教师综合素质的体现活动.     

研读课标 把握课标 践行课标——《义务教育物理课程标准（2011年版）》解读

课程标准之所以被称为教学的大法,是因为它对课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、评价方式等提出了明确要求及建设性的意见,它指导、规范着教师的教学行为。     

新课程中考物理复习的方法与策略

根据《物理课程标准》倡导的课程理念,随着新一轮物理课程改革和素质教育的深入实施,近年来,中考物理命题加强了“过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”等方面的考查．广谣近几年中考物理命题不断地呈现出新特点,中考物理的命题在面向全体学生的基础上,在重视学生“双基”考查的同时,     

新课标下农村初中物理教学探讨

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。笔者结合湖南省新化县物理教学的实际,按新课标理念,就构建新型的师生关系、优化物理课堂教学环节等几个方面提几点教学建议。     

中学思政课教学改革的课标解读

思政课程是落实立德树人教育根本任务的关键课程。课堂教学是实现学科功能的主阵地。因此,思政教师要立足课堂、深入课程,推动学科育人功能充分发挥。课程标准是课堂教学的规定性文件,思政教师只有在准确理解课程标准的基础上才能有效推动学科育人功能顺利实现。     

初中物理探究教学理念与策略——兼析新课程标准实验教材八年级《电阻》录像课

从实例和新课标出发，构建初中物理探究教学理念；提出初中物理探究教学“三维”“一整合”实施体系、“科学探究”两构成(“基本环节”、“探究活动”)和评价的多元价值观等思想，以及这些理念指导下的系列操作策略。     

中考命题如何体现新课程理念

新课程的新理念对中考命题改革提出了新的要求。那么．初中物理新课程都有哪些新理念，中考命题又是如何体现这些新理念的昵？在此结合我市中考命题谈几点体会：     

新课程理念下的作文教学

作文教学是语文教学中极其重要又极其薄弱的一个环节。无论是课程标准要求还是课程设置,都把作文教学放到较重要的位置。但是作文难教,学生怕写的教学难题至今难以得到根本的解决。教和不教没有多大差别,作文雷同重复现象严重,虚假作文无病呻吟,作文评价流于形式,作文课堂教学收获依旧雾里看花。     

如何进行物理三轮复习

中考命题的依据就是课本和《课程标准》，因此对课本和《课程标准》要予以足够的重视。     

生物题要遵循新“课标”

如何按照新的《课程标准》命试题来检测课程目标 ,是一个全新的重要课题。我对此进行了一些大胆的改革探索 ,现将探索成果向大家汇报。一、命题要首先明确素质教育、《课程标准》的内涵《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称《课标》)充分地体现了素质教育的要求。如果能命制出一套符合素质教育、《课标》要求的优质检测题 ,就能检测评价学生生物课程目标的达成度、科学素养的发展 ,就能对当前生物教学改革起到一定的导向作用 ,有力地推动素质教育的实施。因此 ,命题者首先要学习和掌握如下一些关于素质教育、《课标》的主要内容 :①推行…