浅谈提纲法在背诵教学中的运用

课文背诵是中学语文教学的一大关键,也是学生掌握知识、积累知识、运用知识的一大法宝。学生只有积累大量的语言文字材料,经过反复消化才能谈得上输出和运用。在现实中,很多学生不讲求背诵的方法和技巧,拿到一     

中学语文教学与素质教育之我见

素质教育是学校教育的目标,其不同于以往的应试教育,更加注重学生全面素质能力的培养。在中学语文教学中,教师要将语文人文性和工具性的特征与素质教育相结合,让学生在语文学习中获得发展。     

浅谈背诵在初中语文教学中的重要性及记忆方法

语文学习是一个循序渐进和不断积累的过程,背诵是积累语言材料的最有效途径,它对学生语文知识的积累、智力的开发和语文能力的提高起着良好作用。许多学生之所以表达能力差,其原因在于学生语言积累少,忽略了背诵。为了提高课堂教学的效率,进而提高学生的口头表达能力和写作能力,教师一方面必须重新认识“背诵”这种传统的学习经验,另一方面要讲究记忆方法,加强课堂上的背诵训练,对学生进行适当的背诵指导。     

背诵在中学语文教学中的作用

背诵,是一种传统的语文教学方法,有着悠久的历史,对学生语文知识的积累,智力的开发和语文能力的提高起着良好作用。然而,一段时间以来,这种方法始终没能引起广大教师的高度重视,这对提高学生的语文素质是极为不利的。关于背诵的重要性潘菽在其主编的《教育心理学》中指出,背诵是熟记教材,提高语文学习的重要手段之一。在语文教学中,背诵对于巩固字词,加深理解语文,提高读写能力,促进记忆力的发展,均有积极的独特的作用。一、知识、技能与能力的关系近年来,在中学语文教学中扭转了过去片面强调双基的倾向,大力加强了能力的培养,特别是语文新教材     

背诵和复述在中学语文教学中的运用

背诵和复述是中学语文教学中的重要手段。分析背诵和复述应用于语文教学的策略,分析二者之间的区别与联系,指出根据课文特点和学生的掌握情况有针对性地安排教学方式,使背诵和复述能够相辅相成,共同促进中学生语文能力的提高。     

中学语文教学之我见

语文是一门基础学科,中学语文学科的基础性很强,对学生素质的培养有着自身的优势。语文学习简言之就是学习听说读写四大方面,但学生却产生了很多学习的障碍,学习效果不理想。如何才能让初中学生更好地学习是语文教师教学的立足点。     

中学语文应重视背诵教学

背诵，是我国传统的读书方法之一。干百年的实践证明，背诵除了能促进记忆力的发展以外，也是提高阅读能力、写作能力和听说能力的有效方法。从小多背诵一些典型的文章，就能直接受到范文的熏陶感染，积累字词句篇的丰富语言材料，逐步领悟遣词造句、谋篇布局的写作规律和方法。书读得多，背得“滚瓜烂熟”，与人交谈时，容易听懂；一些好词佳句，会脱口而出，“出口成章”；在写作时，易“下笔成文”，     

中学语文教学中背诵的教育功能

语文学习既是一门基础性学科,又是语言类的学科,对于大家的生活学习都具有重要的作用。主要论述了中学语文教学中背诵的教育功能,使人们认识到背诵的重要作用。     

浅谈教学中的背诵指导

背诵是语言积累的重要方式，那么，我们该如何更好地指导学生达到背诵的目标呢？笔者在实践中总结出以下方法，愿与广大同仁共同探讨。     

浅谈中学语文教学中读的重要性

教师在语文课堂教学中,让学生多读课文、多读优美片段、多读重要的句子,从而在读中理解课文意思．在读中体会作者的思想感情。在语文学习中,学生通过朗读、熟读、背诵,怎样才能有效地提高体悟、理解、积累、运用语言的能力呢？行之有效的办法之一就是让学生多读。所以,语文教学必须注重读．加强朗读引导和朗读训练．     

浅谈中学语文教学中的写作训练

素质教育是我们所提倡的教育．全面发展学生的能力和素质已经成为当代学校教育的主要课题。语文教育是基础教育中的重要组成部分．是学生学习母语和其他学科所必备的能力之一。语文素质包括语文素养和能力。语文能力的培养最重要的体现就是写作能力．所以在中学语文教学中．语文教师要特别重视写作训练。     

背诵教学摭谈

背诵是我国传统的语文教学方法。是“熟记教材，提高语文学习质量的重要手段之一。在语文教学中。背诵对于巩固字词，加深理解课文，提高读写能力，促进记忆力的发展，均有积极的独特的作用。”（潘菽《教育心理学》第241页）因此，新编中学语文教材十分重视背诵，根据学生学习语文的特点和规律，加大了课文背诵的份量。强调语言积累的重要性。那么。怎样指导学生背诵才能做到科学、高效呢？     

中学语文教学不能忽视对学生背诵能力的培养

众所周知,背诵对一个人的知识积累、智力开发、能力培养起着重要作用.人们要学习一门语言,就离不开背诵.对于背诵的重要性的认识,古已有之,我国古代教育就非常重视背诵在学习语文中的作用.虽说现代教育已不再需要像古人那样大量地死记硬背,但是,适量的背诵还是必需的,尤其对语文这门功课而言.语文是培养学生听、说、读、写能力的训练,背诵在这四个方面都起着重要的作用.背诵有助于语言的积累,比喻听和说,孩子从"咿呀"学语到独立运用语言,就是一个从"听话"到"背话"再到说话的过程,在这一过程中,"背话"是其中的桥梁.阅读和写作能力的训练更少不了背诵.背诵有助于培养语感,人们只有在阅读了大量的作品,许多语句烂熟于心后,对语言才会有着极度的敏感.如果离开了背诵,空谈如何培养学生的语感,是不切实际的.学生往往在背诵的过程中逐步加深对文章的领悟,随着阅历的增加,也会加深对原先背诵过的诗文的理解.     

浅谈中学语文教学中的情感教育

传统教学中,语文教师大多注重知识的传授和能力的培养,往往忽视语文教学中很重要的一项——情感教育。完整的教育、情感的培养已Et益成为新时代教育的迫切愿望。因此,语文教师应充分认识到情感教育已成为语文教学的灵魂,它不仅能够开发学生的智力,而且可以调动学生的学习兴趣,科学恰当的使用情感教育是教好语文和学好语文的关键。     

名篇背诵在语文学习中的重要作用

当前,小学语文课程改革开展得如火如荼,一纲(课程标准)多本成为新亮点。应该说新教材在加强双基与积累、实践等方面做出了许多有益尝试,增加了许多符合时代气息的内容,给人以春风扑面的清新之感。作者曾研读了一些关于新教材编写意图方面的文章,大多认为儿童的阅读能力、理解能力有限,因此认为应让艰深的名作名篇退出教材,现行教材中的背诵篇目(段)也就很少有名篇了。针对这一现象,作者谈谈自己的认识,指出名篇背诵在语文学习中的重要性。     

香菱苦志学诗与中学语文教学

本文从《红楼梦》中香菱问林黛玉学写诗的故事引发思考,探讨了中学语文教学过程中,教师如何引导学生进行语文学习的问题。     

加强背诵教学

研究发现,人的言语能力的获得,主要是依靠对前人经验的模仿,且基本上是一种"不求甚解"的模仿。这提示我们,背诵在语文学习中起着不可忽视的作用。