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相似文献
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“侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础”,这是英语教学大纲明确提出的要求,而怎样提高中学生的英语阅读能力,则是所有高中英语教师一直关  相似文献   

3.
培养和提高学生的英语阅读能力,对于学生进行更深入地学习和参与英语交流活动都十分重要,但在一般的教学过程中,英语教学在学生的阅读能力培养和提高方面总存在一些不可忽视的问题,从目前中学英语教学的实际出发,培养学生阅读能力宜从以下几方面着手。  相似文献   

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本文针对小学生自主阅读训练相对缺乏、阅读兴趣不高、阅读范围狭窄的现状,结合多年小学英语阅读教学实践,就如何激发小学生英语阅读兴趣、提高小学生英语阅读能力进行探讨。  相似文献   

5.
笔者在民族中学从事英语教学二十多年,深感少数民族学生在英语阅读方面的困难。究其原因,主要是他们在学习英语时,受母语的影响较大。经过多年的思索和实践,笔者有以下体会。  相似文献   

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阅读能力是一个人的学习能力;在英语阅读中,要求了解全文,把握细节。学生要有良好的英语阅读习惯,学会阅读技巧并能够熟练应用。  相似文献   

7.
部分中专学生由于基础差,对学习英语有畏难情绪和抵触心理,甚至想放弃学习。这样一来,不管教师如何努力,要真正提高英语教学质量就成了一句空话。仔细分析以上现象,主要原因是学生学习不得法,学习英语的能力不强。因此,必须在英语教学中加强学生英语学习能力的培养,让学生会学。 笔者在多年来的实践中,得出三点体会。 一、培养学生使用词典的能力 学生进入中专后,就应备一本实用的中学生英汉词典,以便在学习中随时查阅。 刚进中专校的许多学生没有运用工具书的习惯。他们已经习惯了教师的灌输;习惯于抄记老师写在黑板上的音标、…  相似文献   

8.
易敏 《湖南教育》2007,(9):45-46
有效的阅读能够使学生获得更多的信息,促进语言能力的提高.因此,培养学生良好的阅读能力在英语教学中十分重要. 一、通过猜测词汇的方法扩充词汇量 词汇量是直接影响阅读速度与理解水平的重要因素.  相似文献   

9.
中学英语教学大纲明确要求,对学生进行听、说、读、写训练的同时,应侧重培养阅读能力,提高阅读能力是高中英语教学的主要目的之一,阅读理解在教学中既是重点,又是难点。  相似文献   

10.
史晓莉 《考试周刊》2010,(15):129-129
阅读能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。提高英语阅读能力,对于广大英语学习者来说,都是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,因此英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上,专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,  相似文献   

11.
杜昌兰 《现代教育科学》2012,(10):152-153,58
本文重在阐述:通过激发学生内心的阅读渴望,培养学生的阅读兴趣,让学生从内心深处想读,主动去读;而此不失为提升学生英语阅读能力的有效途径。  相似文献   

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如何提高学生的英语阅读能力?我认为可以从以下几个方面做一些尝试。  相似文献   

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一、阅读课在教学中的重要地位英语教学的目的就是提高学生听、说、读、写、译等能力。阅读是人们从书本语言中获取信息的活动。据统计,人们50%的信息是通过阅读获得。阅读是英语教学重点和难点,也是英语考试的重要内容,它在培养学生兴趣、发展学生能力、提高学生文化素养方面具有不可替代的作用。  相似文献   

14.
周晔芳 《成才之路》2013,(12):73-73
学生对英语这一门学科语言进行认知学习的过程离不开感知、理解、掌握、运用这一系列思维活动,而这其中,不断提升学生的英语阅读能力,可以更好地帮助学生复习和巩固所学过的英语词汇,培养和提升学生的英语语感,丰富和扩展学生的英语语言知识,逐步增强英语语言运用能力。在当前的英语课堂学习中,只有高年级的教学内容才接触  相似文献   

15.
阅读能力的提高是一项艰巨的劳动过程,需要教师的精心付出,需要学生的大量实践和努力。如何提高学生的阅读能力,是让众多语文教师非常执着又非常困惑的难题。在多年的教学实践中,笔者认为激发兴趣是引领学生畅游阅读之海的重要途径。  相似文献   

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阅读在语言学习过程中占有重要的地位。在我国,英语阅读教学历来受到重视,在实际教学中积累了大量的经验。但是,长期以来我们一直把研究英语阅读理解的重点放在“理解行为”的本身上,而不是放在了解影响学生阅读理解的诸多因素,以及如何帮助学生改进阅读理解的方法上。要真正排除导致学生阅读理解迟缓的障碍,就要充分认识到阅读理解中教师指导的重要性。  相似文献   

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尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上。专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,导致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。  相似文献   

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听、说、读、写能力是语言的四种基本技能,这四种技能是紧密联系、相互影响的。其中阅读是获得知识的重要手段,它不仅能帮助学生获取信息,开阔视野,吸取丰富的语言知识,增加学习兴趣,还能扩大词汇量,促进听、说、写的能力的发展。要想提高学生的阅读能力,需要通过平时广泛的、大量的、快速的阅读训练来实现。  相似文献   

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阅读是英语学习的重要环节,是初中英语教学的主要内容,是学生扩充词汇量、丰富语言和提高语言运用能力的重要途径,某种程度说阅读支撑了整个英语学习过程。如何最大限度地提高学生的阅读能力是值得每一位教师思考的问题。  相似文献   

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