地下水科学与工程专业实习教学体系的构建

本文根据学科以及社会经济发展对人才培养的要求,体现地下水科学与工程专业特色,按照实践教学改革和创新人才的培养需要,建立了以实践能力、创新能力培养为目标的实习教学体系,并针对实习教学体系中存在的问题,提出了相应的措施,以进一步完善实习教学体系,提高野外实习教学的质量。     

基于专业的高等职业教育实践教学体系的构建

高等教育实践教学是指高等学校根据专业培养目标的要求,有计划地组织学生通过实验、实训、实习等方式获取感性知识,巩固理性知识,培养职业能力、科研能力、创新能力和基本素质等的各种教学活动。对于高等职业教育实践教学体系的构成。近年来有不少学者进行过探索,一般认为实践教学体系是由实践教学各要素和活动有机组成的总体,包括目标体系、内容体系、条件体系、实施体系和管理体系五个部分。     

生物医学工程专业实验教学平台的建设模式研究

以培养具有应用型工程技术人才为目标,建设具有鲜明专业特色的生物医学工程实验平台。方法:本文结合生物医学工程专业的特点,以培养学生工程实践能力和创新能力为教学目的,从思路和理念、实验室、实习基地、师资队伍、教学体系改革等,多方面探讨了生物医学工程专业实验教学平台的建设的模式和途径。结论:通过实践平台的软硬件建设,充分利用校内外的资源,为学生提供优厚的实验、实习条件,提高了学生的动手能力和创新能力,为专业人才的培养奠定良好的基础。     

论素质教育与中职学校实验实习基地建设

素质教育决定中等职业教育的培养目标是:德智体全面发展,具有全面素质和职业综合能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和中等专门人才。实验实习教学是培养学生创新精神、实践能力、立业创业能力必备的有效途径。而中等职业学校实验实习教学现状与环境不容乐观。因此,改变教育思想,革新办学模式,加强实验实习基地建设,培养与素质教育目标相符、具有创新精神和创新能力的中等专业人才已刻不容缓。     

基于现代工程教育体系的实践教学改革与实践

以现代工程教育体系的构建为目标,以新形势下石油与天然气工业对人才知识、技能、工程实践能力、创新能力培养的需求为宗旨,开展了石油与天然气工程类专业实践教学的改革与实践。通过系统的改革与实践,更新了适应工程教育的实践教学理念,构建了实验、实习、实训一体化的实践教育教学体系,充分发挥"产学研"优势,将实践教学与油田开发建设相结合,培养行业紧缺工程技术人才,彰显育人特色,突出实践教学的示范辐射效应和社会服务功能。     

注重大学生实践能力、创新意识的培养——《生物技术综合性实验》教学探讨

探讨如何在生物技术综合性实验中培养大学生的实践能力、团队合作能力和创新意识。通过分析生物技术综合性实验的内涵及在海洋技术专业教学体系中地位、教学的特色,提出了加强实验室建设,推进开放式管理、优化更新实验教学内容、完善考核体系等提高综合实验教学质量的建议,为生物技术产业培养有创新能力的应用型人才。     

环境工程专业实践性教学创新能力培养的探索

环境工程专业的实践性教学体系主要由实习实训、实验、课程(毕业)设计等环节组成,将创新性思想融入实践性教学环节对培养具有创新能力的高级工程技术专业人才具有积极意义。通过实践性教学内容和方法的创新,以及强化学生的工程设计实践能力培养,有利于培养学生具有较高工程实践能力且具有创新水平的综合性创新性人才。     

材料工程类本科生实践教学改革的探索

材料工程类本科生的实践教学是学生培养计划中的重要环节,将知识讲授与创新能力培养融入实践课程中,是新时期材料类学生培养的一个重要改革方向。改革措施是:加强校内实践环节、开设大型综合性实验课;改校外集中实习为多岗位或多工种灵活实习;设立创新性实验室,组织学生提前参与科研课题等。通过以上措施的实施,锤炼出一批有创新意识和实践能力的高素质材料类本科生,使之真正成为具有实践和创新能力的栋梁之材。     

突出高职高专实训课程中对学生综合能力的培养

在大力提倡素质教育的今天，学校既要重视知识，更要重视培养提高学生的综合能力。因此，根据高等工程专科学校培养人才的目标，在金工实习教学中，在注重培养学生的理论和技能知识的同时，还应加强对学生的观察能力、思维能力、创新能力、总结能力、适应能力等综合能力的培养。     

地理科学专业(教师教育)实践教学内容优化研究

地理实践教学是培养学生基本实验技能和教学技能,培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力,科研能力和创新能力的重要途径。本文分析了我院地理科学专业(教师教育)现行实践教学内容存在的问题,比如内容体系不完善、实验内容陈旧、综合性和创新性实验偏少、教育实习不够重视等。并提出了构建实践教学内容体系,调整和优化实践课程内容,做好实践教学安排等措施。     

开放式实验实习教学探析

本文分析了开放式实验实习教学与传统的实验实习教学的区别,认为开放式实验实习有助于培养学生的主体意识、创新意识,培养学生分析处理信息的能力、观察能力、发现问题的能力及创新能力。     

中职实习教学工作改革之我见

实习教学是中职学校实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。为了培养基础扎实、知识面宽、适应性强、具有创新能力的高素质人才,必须重组实习教学体系,加强实习教学的基础性、综合性,更新实习教学内容,以学生为主体,以教师为先导,进行分层次、模块化、全面开放的新形式组织实习教学。     

构建模块式电工电子实验教学体系

提出高校电工电子实验教学以创新教育为目标,构建包括基础性实验、改错和综合性实验、设计和研究性实验的三级能力培养体系。该实验教学体系以模块式教学为软件支撑,以开放式的基础硬件实验平台为硬件条件,改变本科实验依附于理论课的观念,让实验课和理论课相互协调,统筹发展,形成了从基础到应用、从接受知识到培养综合创新能力逐级提高的新模式,为学生创新能力的培养提供可靠的保证。     

金工实习教学现状与教学改革措施——以石河子大学机械电气工程学院为例

金工实习是高校理工专业重要的实践教学环节,是将理论转化为实践动手能力的过程。本文以机械电气工程学院承担的金工实习教学为例,分析了目前存在的问题并提出相应的改革措施。构建金工实习教学体系,加强理论课程知识与实践、金工实习与各个实践教学环节之间的联系;优化教学方法,利用混合式教学方法,将金工实习的教学效果和教学效益最大化;优化教学内容和考核机制,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力。通过金工实习这一实践教学环节,以达到培养学生的工程综合能力的目标。     

工科院校物理演示实验体系的实践与探索

传统的大学物理课堂演示实验主要是以辅助学生掌握物理知识为目的。然而,这种演示实验形式上过于简单直观,无法引起学生的深入思考和探究,而且学生只能被动接受,无法参与到演示实验的设计、制作、演示等环节。论文结合自身特色并且围绕培养学生从知识学习能力向科研创新能力和工程实践能力转变的目标,构建多层次演示实验教学体系并开展了相应的教学方法改革。多年的教学实践表明了这种演示实验体系能够很好地调动学生获取知识的主动性和锻炼思维能力,在培养学生综合素质和科研创新能力方面发挥着重要的作用。     

高等林业院校植物学实践教学改革的探索

以培养创新性人才为目标,从师资队伍建设,实验室和实习基地建设,教学方法和手段以及教学内容和考核方式等方面,对植物学实验和实习教学进行了改革,建立了具有林业特色的植物学实践教学体系,提高了教学质量,培养了学生的创新能力。     

基于VRML的工程图学实践教学的改革与实践

在《工程图学》教学中,实践教学是提高学生读图能力的重要工具。通过构建虚拟实验室,学生能够通过网络完成部分实践教学任务,培养空间想象能力、空间思维能力、动手能力、创新能力和工程意识。因此作者开发了基于VRML的实践教学平台,编写了教学与之配套的实践教学指导书,将实物实验与虚拟实验有机结合,使学生能更好地掌握知识,搞好测绘实习。     

以提高三大能力为培养目标的分析化学教学改革

文章探讨了以提高学生学习能力、实践能力和创新能力为目标的分析化学课堂教学方法的改革。实践结果表明,引导学生带着问题预习书本知识,查阅文献寻找答案,在课堂上采用以学生为主、教师为辅的课堂讨论教学模式,同时在教学中讨论与教学内容相关的其他知识,注重学科之间的交叉与融合,以扩大学生视野,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力。理论教学和实验教学同堂进行,实验教学给学生更多的自主权,加大综合性和设计性实验比例,实验结果多样化,不仅有利于讨论式教学的开展,而且强化了学生的实验动手能力,培养了学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力。     

电子实习教学的改革和探索

一、传统电子实习教学中存在的问题 1、学生对电子实习教学的认识不够在电子实习中常常出现迟到、早退、旷课、上课不认真听讲、下课一问三不知、态度不端正、敷衍了事,甚至出现抄袭现象,这既影响了实习效果,又不利于学生实践能力的培养。2、实习项目陈旧电子实习教学内容陈旧,缺少综合性、设计性与创新性的实验内容。例如在电子实习中,所作的电子产品只有一些简单模拟电路,学生非常机械地插件、焊接、调试。虽说也能认知一些电子元器件,掌握一些焊接的基本技能,但是缺乏综合应用能力和创新能力的培养。     

在实训实习中培养学生的职业素养的几点做法

提高职高学生的职业素质,必须重视和发挥实践教学特别是校外实习教学的作用。通过校外实习,学生不仅锻炼提高了自身的操作技能,更重要的是在实训实习过程中,学生不仅锻炼提高了自身的操作技能,更重要的是在实习中培养了学生的责任心、敬业精神、合作能力、交流沟通能力、分析解决问题能力以及创新意识和创新能力。校外实习是职业高中人才培养目标的重要途径。