加强素质教育 改革英语教学

中学英语教学要运用学生智力因素和非智力因素,着重培养学生实际运用语言的能力。     

谈素质教育中的英语教学

在素质教育中，英语教学不再以纯粹的习题演练、频繁的书本知识测验和固定的教学模式来考查和评估教师、学生，而是把培养学生能力放在首位，使学生在听、说、读、写四种能力方面得到进一步提高。     

素质教育与英语教学

文章阐述了素质教育的概念，外语教学中实施素质教育的现实意义，英语素质教育中“四会”能力的培养和对学生的德育教育等。     

英语教学中的素质教育

自1999年“全国教育工作会议”提出推进素质教育以来，各门学科都在不断探索适应素质教育的新的教学模式，自身的特点来实施素质教育呢。     

英语教学与素质教育

~~英语教学与素质教育@孔杰$沧州市第一职业中学 @孔敏$沧州市第十四中学 @柴锁柱$沧州师范专科学校!河北沧州061001     

抓素质教育 促进英语教学

现代社会是信息时代 ,随着电脑技术的高度发展和广泛应用 ,学习和运用英语几乎成为现代人的一种必备的技能。随着我国的素质教育的不断深入的开展 ,对我们广大教育工作者又提出了更高的要求 ,迫使我们要去研究符合素质教育的课程教学 ,去探索大面积提高中小学英语教学质量的有效途径。笔者认为 ,要大面积提高中小学英语教学质量 ,首先要调动学生对英语课的学习兴趣 ,同时重视基本功学习 ,认真解决目前外语教学普遍存在“费时较多 ,收效较低”的问题。要解决这个问题 ,就要立足实践 ,做到科学的组织教学活动 ,以较少的时间和精力 ,取得对某项…     

浅谈素质教育在英语教学中的实施

当今时代是—个以知识为主，推崇高素质人才的时代，全面实施素质教育已成为基础教育面临的首要问题。所谓教学的素质训练观，就是指根据学生素质及素质教育的概念、理论、原则、方法来研究和解决教学中的问题，来设计教学的过程、安排教学的环节、处理教材的内容、选择教学的方法，对学生进行素质训练的总的立场和观念。就英语学科而言，素质教育不仅是对学生的听、说、读、写、译这几方面的能力培养，而且要培养学生运用英语获取信息和表达思想的能力。这就要求广大英语教师更新观念，提高自身素质，     

素质教育与大学英语教学

本论述了在高等院校实施素质教育的重要性，并强调在高等教育阶段应将传授知识、培养能力和提高全面素质有机结合起来。     

信息技术整合英语教学 加强学生素质教育

中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”素质教育的提出对英语教学提出了更高更新的要求：不仅要教授学牛语音、语法、词汇等方面的知识和听、说、读、写、译的语言技能，而且还要对学生进行全面素质的培养，其中既包括对语言能力的培养，也包括对品格、性格的培养，以及文化、思维、创新意识和学习能力的培养。因此，英语的素质教育应以英语能力的培养为主导。     

浅议素质教育在英语教学中的实施

素质教育与语言运用能力紧密相关，实施素质教育是英语教学的关键。本文从优化课堂教学；加强思想教育；面向全体，因材施教；培养语言交际能力这几方面来阐述如何在教学中实施素质教育。     

探析师范专科学校英语教学中的素质教育

本文针对师范专科学校英语教学的素质教育进行分析和阐述。     

如何在英语教学中应用多媒体技术

随着时代的进步,多媒体技术和网络技术的应用普及,英语的教学方式、教育技术正在高校发生着翻天覆地的变化。多媒体教学技术的发展和广泛应用,已经成为了我国全面深化大学英语教学改革的一个重要方面。我们应当充分认识多媒体技术的特点,充分应用多媒体技术在教学中辅助英语教学,更有效地提高英语教学效率。本文旨在结合教学实践在完成教学任务确保教学质量的前提下分析多媒体教学中的特点和积极因素,以及在教学中运用多媒体时经常出现的几个问题。     

高职英语教学中素质教育的渗透

高职院校作为培养英语人才的重要基地之一,在英语教学中除了需要学生掌握语言知识外,还应该养成良好的个性素质。文章提出了当前英语教学现状,分析了素质教育如何在高职英语教学中和教师队伍中渗透。     

浅谈高职英语教学中的美育渗透

教师在教授高职英语的过程中会面临许多的困难,如何教好高职英语是许多的教师亟待解决的重要问题。只有有意识的将美育渗透到高职英语教学的过程中,才能让学生发现英语的趣味性让学生自觉主动的投入到英语教学中来,真正成为课堂的主人。本文主要探讨了如何将美育渗透到英语教学中来。     

高校音乐教学中如何强化人文素质教育

随着时代的发展进步,社会对高校音乐教学提出了更高的要求,因此高校音乐艺术专业教学过程中,为适应社会发展的需要,必须加强人文素质教育,培养出合格的音乐艺术专门人才。最基本的策略包括:更新观念,提高认识,明确人文素质教育目标;把人文素质教育内容渗透到音乐教学过程;借助艺术审美观以陶冶学生情操;加强实践活动,让学生在专业学习中体验和贯穿人文精神。     

任务型教学在英语阅读教学中的应用

当前的英语课堂教学大多以教师为中心,学生学习英语的兴趣不断地降低。许多学者都在不断地寻求有效的英语教学途径,目的是找出一种有效地提高课堂效率的教学方法。那么以学生为中心,把任务的完成与学生的英语阅读融合在一起。不但强调了学生自主学习能力,还注重学生综合素质的培养。     

如何培养和提高学生的英语口语表达能力

初级英语教学应改变以提高学生读与译能力为主的传统教法，把口语教学当作教学重点之一，逐步培养学生的口语交际能力。     

综合英语教学中的人文素质教育渗透

大学生处于人生观和价值观的急剧转变和逐步形成的时期,他们关注自我,关注社会和人生价值,因此,强调大学生的人格和道德塑造,智慧启迪和创新思维能力培养,全面提高其人文素质显得尤其重要。本文根据人文素质教育的基本内涵定义,指出了人文素质教育在大学教育中的重要性,并通过例证说明了在综合英语教学中渗透人文素质教育的可行性。     

终身教育观下如何提高成人英语教学

终身教育观下,人们越来越注重职后培训和学历提升,而随着英语在日常生活和工作中的应用越来越广泛,英语课程也就成了许多成人学员的必修课。教师只有充分了解成人英语学习存在的问题及特点,注意教学辅导方式,重视学生英语学习策略熏陶,才能切实提高成人英语教学。