共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
什么是幸福?刚刚告别童年时代的中学生也许还没来得及仔细考虑这个问题。英国的学校特意开设课程指点迷津,在课堂上教授学生,真正的幸福到底是什么?英国惠灵顿学校校长安东尼·塞尔登说:“一直以来,我们过于关注学业,而忽视了一些更重要的东西。”“我认为,任何一所学校最重要的工作就是培养出快乐、让人放心的学生。”他说。从下个学年开始,惠灵顿学校将在10年级和11年级开设“幸福课”,此外,学校还将举行一些有关幸福问题的讨论会。幸福课每周一次,由心理学家担任教师。幸福课将告诉学生们如何创造幸福,而不是消费幸福,还将教授学生如何在… 相似文献
2.
3.
4.
5.
英国的教育家斯宾塞曾经说过:“孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。”这一点我非常认同,所以,每天快乐地面对工作和学习是我对自己和我的学生的要求,实践中我也比较成功地实施了我的这点理念。许多同事开玩笑问我:“每天和学生‘斗智斗勇’,你不累吗?”我总是笑着说:“学生陕乐,我就快乐;学生幸福,我就幸福;学生喜欢我,就是我最大的成就。” 相似文献
6.
苏霍姆林斯基说:“学校的任务,不仅在于传授学生必备的知识,而且也在于个人精神生活的幸福。”教师要在课堂上让学生们感受到幸福。 教师要让学生知道什么是幸福。幸福是一个人在社会生活中为了实现自己的目标和理想,使自己的需求得到满足而产生的一种快乐的体验。幸福作为一种理想的生存状态,一直是人们的追求。那么作为学生,在学校学习生活中,实现身心的和谐发展,这就是幸福。 相似文献
7.
到一所乡镇中心小学督导,发现学校场地开阔,绿草茵茵,树木葱茏,喷泉假山,怪石林立.如若说校园是花园,一点也不为过,而最显眼的则是学校的一排柳树、一片紫竹林,以及一棵棵高大挺拔的雪松,可谓学生怡情养性的景点.
校园如花园,学生身处其中,流连忘返.在这样的校园里学习,又何尝不是幸福与快乐的呢?然而,笔者穿梭于这关如公园似的校园里,总感觉缺少点什么. 相似文献
8.
乌申斯基说过:“教育的主要目的在于使学生获得幸福,不能为任何不相千的利益而牺牲这种幸福,这一点当然是毋庸置疑的。”那么,学校究竟该如何促进学生幸福成长呢?让学生幸福成长,学校要让教师拥有积极的教育心态。一个心态糟糕的教师走进教室,看什么都是不顺眼的。在他的课堂上,学生遭受到的批评要远比表扬来得多。 相似文献
9.
10.
4月19日《北京青年报》报道,什么是幸福?那些刚刚告别童年时代的中学生也许还没来得及仔细考虑这个问题。英国惠灵顿学校特意开设课程指点迷津,将在学生年龄通常在14岁至16岁之间的10年级和11年级开设“幸福课”,每周一次。此外,学校还将举行一些有关幸福问题的讨论会。笔者认为,我们的教育也应开设“幸福课”。之所以倡导“幸福课”,是当今教育已形成了严重的“幸福饥饿”。功名意识被过度膨胀、超常开发,只知道占有而不愿均衡,只知道贪婪而不愿满足,只知道疲劳而不知调节,幸福从何而来?捕鸟捉雀、性情顽劣的朴素童年可以让心灵得到纯净升… 相似文献
11.
我们的办学理念是“以人为本”,让学校里的人过得有快乐感。这话说来虽简单,却意味深长。教师和学生每天在学校度过的时间差不多占了他们整个生活的一半。如果在学校过得快乐,他们的整个生活就是幸福的;如果在学校过得不快乐,他们的整个生活就是不幸的。为此,在希望我们学校的学生考试拿高分的同时,我们还有一个目标,就是让我们学校的学生和老师过得幸福。其实,这两个目标是相关的,甚至相互包含:学生考试拿高分了,学生和老师都感到幸福,否则他们不可能快乐;学生和老师幸福了,学生考试拿高分就不是什么困难的事情,否则他们也不太可能有好的学… 相似文献
12.
老师们,你幸福吗?主持人(上海市北郊学校校长):当前教育和教育管理越来越倾向于“以人为本”。如果教育和教育管理不能了解人的需求而且是每个人具体的要求,那么“以人为本”是一句空话。人的最大的要求是什么?是幸福。而每个人对幸福的理解是不同的,因此教育者和管理者都应该十分关注受教育者和被管理者的每一个体的生命质量和人生幸福。今天我们在此讨论的话题是教师的职业幸福感问题,我认为提升教师职业幸福感水平是重要的,这关乎学生的幸福。为此,我请来了一些教师和校长一起来展开对话。盛燕(上海市北郊学校教师):经常听到有人说“,我… 相似文献
13.
14.
人们常说,一位好校长就是一所好学校.我要补上一句,一位好校长要让教师的工作充满幸福感.校长要让教育回归幸福,就要为教师创造幸福快乐的工作环境,让教师感受到工作的快乐.幸福的感觉犹如加油站,为教师的工作注入无穷无尽的活力,产生源源不断的动力,创造出学校发展不竭的生命力.教师的幸福是什么?我认为,教师的幸福由三个因素组成,即健康的体魄、主动的学习和积极的奉献. 相似文献
15.
16.
17.
琵琶过十级的莹莹考级后不愿再摸琵琶,高考前拼命读书的“我”考上大学后对读书深恶痛绝。我们的苦学究竟是为了什么?让我们冷静地回顾一下,在学习的过程中,我们是否曾为收获知识本身而感到幸福?其实,在没有任何功利目的的前提下,学习本身就应该是快乐和幸福的。如果学习仅仅是为了追求某种功利,那学习的过程无疑是一种痛苦。 相似文献
18.
崔露 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
什么是幸福?孩子说:“幸福是妈妈买的糖,甜甜的;幸福是小鹿,跳跳的。”学生说:“幸福是考试的成绩高,是老师的表扬多。”青年说:“幸福是事业的成功,恋人的微笑。”父母说:“幸福是家人的健康,家庭的美满。”商人说:“幸福是钱,钱就是幸福。”学者说:“幸福是知识,它带给人力量。”这是他们的幸福。对于幸福,每颗心有自己的诠释——有的说,幸福如阳光,似春风;有的说,幸福是压力,是动力;有的说,幸福是负担,是无奈……但幸福无论再怎么变,结果不会变,那就是快乐美满。你可不要轻视它,因为它时时刻刻围绕在你的周围。中大奖、出国、升职这些所… 相似文献
19.