北京大学刘宏教授来校作学术报告

8月29日,中国人工智能学会副秘书长、北京大学深圳分院科技处处长刘宏教授来校作了题为“面向新一代消费电子产品的智能人机交互技术”的学术报告,机械工程与自动化学院、数学与计算机学院师生聆听了报告。刘宏教授首先讲述了消费电子产品的概念,进而阐释了新一代消费电子产品的技术难题——“第四和谐”问题,并重点讲述了智能交互技术的原理及其应用等问题。     

兰州交通大学伍忠东、严天峰教授来校作学术报告

<正>9月21日下午,兰州交通大学电信学院伍忠东、严天峰教授在学校图书馆二楼报告厅为物理与机电工程学院师生作学术报告。学院部分教师和电子信息科学与技术专业300多名学生聆听了报告。报告会由院长刘振来教授主持。伍忠东教授的报告题目为"信息安全面临的威胁",报告从中美网络安全风波、银行去IOE两个方面介绍了国家网络与信息安全面临的威胁,他用个人信息(隐私)泄露、智能手机安全、智能汽车安全、其他电子     

英国Durham大学冉立教授来校作学术报告

8月16日,英国杜伦大学（Durham University）冉立教授来我校进行学术访问,并作了题为“可再生能源技术研究进展与挑战”的学术报告,机械工程与自动化学院师生聆听了报告会。冉立教授介绍了杜伦大学的概况,并就可再生能源领域的研究工作进展作了详细讲解。     

威斯康星大学麦迪逊分校学前教育专业实习课程特色及启示

本文总结了美国威斯康星大学麦迪逊分校学前教育专业的课程特色:建立基础专业课、方法课与实习课程相结合的课程框架,实习课程分层次设置;三角结构培养模式。     

英国格拉摩根大学博士生导师石碰教授来校作学术报告

8月28日,英国格拉摩根大学博士生导师、澳大利亚维多利亚大学（Victoria University）博士生导师石碰教授来校作了题为“Robust Filteringon Hybrid Uncertain Systems”的学术报告,电气信息学院师生聆听了报告。石碰教授介绍了所在大学城市的概况,进而从数学建模与控制、信号处理、系统辨识、操作研究和信息理论等5个方面阐述了自己的研究领域,并向师生们介绍了自己从事学术研究的一些经验和方法。     

21世纪威斯康星教学服务理念新拓展——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

传统威斯康星教学服务理念以公共性与公益性为基石,通过建立知识推广部和实施巡回教师计划来实践。在此基础上,21世纪威斯康星大学麦迪逊分校以追求卓越教学为战略重点,将传统教室拓展到公共服务场所,成立新的组织机构以提高教学服务效果,采取设置志愿者课程、增加服务学习课程、开放大型在线课程等措施加大教学服务力度,进一步丰富和拓展了威斯康星教学服务理念。     

美国研究型大学跨学科研究的实践创新——以威斯康星大学麦迪逊分校CHI为例

美国研究型大学在跨学科研究方面具有比较成熟的经验。本文选取美国威斯康星大学麦迪逊分校集群聘请计划(Cluster Hiring Initiative,CHI),解读其具有目标定位明确、管理体制创新、多渠道融资、注重反思实践等特点,同时分析其对我国高校跨学科研究的启示,以期对我国高校跨学科研究有一定的借鉴意义。     

教师专业化：美国教师职前教育课程设置及借鉴——威斯康星大学麦迪逊分校教育学院实地考察

在简略介绍威斯康星大学麦迪逊分校教育学院概况的基础上,从专业类别、普通教育课程、教育专业课程和教学实习等几个方面,较为详尽地展示了该院教师教育的专业和课程设置情况,并简要分析了其主要特点.     

灵活性与可靠性的统一:美国博士生招生经验——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

以美国威斯康星大学麦迪逊分校为研究案例,发现美国高校在博士生招生的具体操作上十分灵活多样,并通过构建动力机制、约束机制、保障机制和分流机制使招生单位在主观上想保证招生质量,在客观上能保证招生质量,从而达到博士生招生的灵活性与可靠性相统一。我国高校完善“申请—考核”制应从灵活性和可靠性上做双重努力,应权力下放,责任到位;完善招生流程;完善培养过程中的分流制度。     

中美教师教育课程设置比较研究——基于对威斯康星大学麦迪逊分校和四川师大的分析

美国的教师专业化走在了世界教师教育的前列,在教师教育课程设置上威斯康星大学麦迪逊分校独显特色。该校通识教育课程、学科专业课程、教育专业课程呈现三分天下的局面;课程设置细致;重视实践课程。威斯康星大学麦迪逊分校教育课程设置的特点给我国师范大学的启示是：完善课程结构与比例、优化课程的内容、增加教学实践时间,重视教学实践的质量是改进我国的教师教育课程设置,提高我国教师教育专业质量的重要方面。借鉴其合理经验,优化我国教师教育的课程设置,可达到提高我国教师教育质量之目的。     

学舍协同:美国高校居学社区实践与启示分析——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

美国高校居学社区是通过有目的 地设计宿舍教育环境,组织学生、教师和员工围绕某一教育主题共同生活、学习和工作的学舍协同育人模式,经历了三个演变阶段.威斯康星大学麦迪逊分校作为现代居学社区发源地,已形成较为完善的运行模式.全美高校居学社区调查报告(NSLLP)历次报告充分证明,高校居学社区在促进学生全面发展、提升教职工队伍...     

王力教授来津作学术报告

应天津市语文学会、南开大学和我院的邀请,北京大学王力教授,七月四日在津作了“古代汉语的学习和教学”的学术报告。王力教授认为,要通晓古代汉语,读懂古书,在语法、语音和词汇中,学习应以词汇作为重点,因为词汇是语言的建筑材料,古今变化也最快、最大。学习古代     

屈松生教授来我校作学术报告

全国著名热化学专家、武汉大学教授屈松生先生应我校邀请,于1990年6月25、26日两天来我校作了“当前社会需要对化学学科的挑战”、“国外高等化学教育”、“物理化学进展”、“化学信息结构”等专题报告,与会的化学教师、化学工作者受益非浅。参加报告会的还有鄂城、黄州两地大、中专及部分重点中学的有关教师。他们一致认为屈教授的报告讲得生动活泼,给人印象深刻。会后,学校有关领导看望了屈教授,希望屈教授多关心和指     

王志民教授来我校作学术报告

7月10日,教育部人文社会科学重点研究基地齐鲁文化研究中心主任、山东师范大学博士生导师王志民教授,应邀来我校作了题为“齐鲁文化对当代中国人的精神引力”的学术报告。     

美国基于Internet的工程硕士远程教育的研究及启示——威斯康星大学麦迪逊分校MEPP计划介绍与分析

通过对威斯康星大学麦迪逊分校于1999年启动的工程硕士远程教育计划即MEPP计划的简要介绍,着重分析了MEPP计划在招生、培养模式、课程设置、教学与管理人员、技术支持等方面的特点,并从中得出我国开展基于Internet的工程硕士远程教育的启示。     

从质量提升机构建立看美国大学全面质量管理——以威斯康星大学麦迪逊分校质量提升办公室为例

全面质量管理是提高高等教育质量的一种有效方式。为了实施全面质量管理,美国的许多大学建立了专门的质量提升机构。威斯康星大学麦迪逊分校的质量提升办公室是美国大学实施全面质量管理的一个较为典型的机构,了解其结构、职责、运作方式等,有助于对美国大学的质量提升机构践行全面质量管理的过程、策略和成效进行分析。     

奎教授应邀来我校作学术报告

201O年11月3日,西北师范大学副校长、博士生导师刘仲奎教授应邀来我校为数学系师生作了题为“关于有限单群分类定理”的学术报告。刘仲奎教授从群的定义出发、深入浅出地阐述了代数学的发展背景以及近世代数的现状,     

著名画家苏君玮教授来我院作学术报告

11月13日下午,美籍华人、著名画家苏君玮教授应我院美术班的邀请,来我院作了题为“西方美术概论”的学术报告。参加报告会的有张建中、郭公达、郑若泉等我省著名书画家、美术班全体师生和美术爱好者。苏教授的报告受到与会者的热烈欢迎。报告会前,江院长亲切会见了苏君玮教授。