关于“教育督导”之我见

教育督导是现代教育管理体系的重要组成部分,是保障教育目标实现的有效手段。作为基层督导员,在教育督导工作中应如何定位自己的身份,发展自己的专业能力,理解督导工作的意义,坚持什么原则,以什么方法督导什么内容,行使哪些权力,是至关重要的。     

督导为教育保驾护航

<正>《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》让教育督导"长牙齿",成为新时代教育督导工作总指导和遵循,为新时代教育督导事业发展树立了新航标。近年来,江苏省扬州市邗江区以创建全国义务教育优质均衡示范区和全国责任督学挂牌督导创新区为目标,履行教育督导职能,围绕教育中心工作,积极探索教育督导的新思路、新方法,重视结果运用,为推进邗江教育高质量发展保驾护航。     

关于高等学校内部教育督导工作的思考

文章认为高等学校要建立专门的督导机构；配备有较高政策水平、学术水平和丰富管理经验的督学；督导工作的重点是监督检查学校执行国家教育方针、政策、法律、法规情况与才学工作情况；应该遵循依法办事、正确导向、实事求是的原则。     

推进我国县级教育督导的现实挑战与路径选择

教育督导是我国教育法规定的一项基本教育制度,县级教育督导是组成我国教育督导体系中的关键一环。通过对福建省厦门市、漳州市和宁德市44位县级督学进行访谈,并从体制机制、工具功能性、形式等方面剖析我国县级教育督导存在的问题,建议强化教育督导结果运用,以教育督导权威性优化县域教育治理;加强教育督导大数据治理,以数据的融通性促进县域教育信息化;强化教育问题导向,以督导自寻性促进县域教育督导特色化;坚持督政督学并重,以薄弱校质量提升为重点促进县域教育优质均衡化。     

英国教育督导制度之考察

本文考察了英国教育督导的产生、发展及教育督导机构的建设，英国的教育督导与评估，英国教育督学的聘任与管理，并借鉴英国教育督导的成功经验，探讨了我国教育督导制度的建设。     

周济：加强教育督导保障教育改革实现

教育部召开第七届国家督学会议。首先，我代表教育部党组向被聘任为第七届国家督学的同志们表示祝贺!对曾担任第六届国家督学和总督学顾问的一批老同志在任期间为我国教育督导工作所作的贡献表示衷心的感谢和崇高的敬意!多年来，中央统战部和有关民主党派派出特约教育督导员参加国家督学队伍，对教育部工作给予巨大的支持，在此也表示衷心的感谢!     

新媒体时代小学教育的再出发

新媒体时代信息技术的快速发展,人们接受和发出信息的方式发生了巨大的变革,随之而来的是教育方式和内容的变革。本文简要阐述了新媒体时代的特性,分析了新媒体时代的到来给小学教育带来的影响,提出了一些措施建议来规避新媒体时代带来的弊端,发扬新媒体时代的正面影响,找出小学教育再出发的途径和方式。     

教育督导的缚腕之“困”

教育督导是现代教育管理体系中不可缺少也无法替代的重要组成部分。但由于各种原因，教育督导一路走来并不平坦，也面临某种困境。《教育》旬刊记者近日通过采访部分国家督学和一些业界专家及一线教育工作者后感到：教育督导似乎并未发挥出应有的作用和价值。人们不禁要问：今天的教育督导制度究竟面临什么样的困境？     

教育督导条例

第一章总则第一条为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展,制定本条例。第二条对法律、法规规定范围的各级各类教育实施教育督导,适用本条例。教育督导包括以下内容:(一)县级以上人民政府对下级人民政府落实教育法律、     

努力使教育督导“更位”“更强”和“更规”“更威”——广东贵州两省教育督导考察报告

围绕学习和借鉴外省教育督导制度建设的先进经验,推动我省教育督导工作再上新台阶,2011年3月8日至17日,由吉林省人民政府教育督导团总督学王青逯和吉林省督导办薛俊华主任带队,有吉林市、四平市、通化市、白山市和延边州等5个市(州)的总督     

构建现代教育督导体系 大力推进教育事业发展

近年来,北京市朝阳区坚持规划优先、政策优先、投入优先,统筹区域内外资源,优化教育结构,深化教育改革,教育质量和教育水平不断提升。工作中,朝阳区积极发挥教育督导作用,坚持以国家法律法规和方针政策为依据,立足区情、教情,以改革创新为动力,在督导体制机制、督导内容方法、督学队伍建设等方面不断创新。目前,督政与督学工作齐头并进,督导领域不断拓展,督学队伍专业化水平稳步提升,督导工作的针对性、实效性进一步显现。     

对我国教育督导制度的理性思考

教育督导是现代教育管理不可缺少的重要环节。随着我国政治经济体制改革的推进,面对教育发展的新形势,按照决策、执行、监督相协调的行政体制改革要求,探索教育督导制度改革,是推进我国教育改革与发展的必然要求。教育督导是政府实施教育监督的重要保障,教育督导的主要职能是以＂服务＂为根本理念的监督和指导,要建立与教育行政部门相对独立的教育督导机制,加强督政,强化督学,加强督导机构和督导队伍建设。     

英格兰教育督导值得注意的经验

英格兰的教育督导历史悠久,近年来又不断改革完善,在英格兰教育事业中发挥着举足轻重的作用,在世界上享有盛誉。从1839年政府任命首批女王督学至今,英格兰教育督导在160多年的历史进程中,积累了丰富的经验,形成了一套完备的督导体系。英格兰教育督导从基本理念、基本定位,到督学队伍建设、督导过程规范,有很多有益的经验值得我们研究和借鉴。英格兰教育督导在演变与发展进程中,始终贯穿着这样一个基本理念:如果教育机构接受了公共财政的资助,那它就必须接受代表公众利益的督导。这是英格兰教育督导诞生的初始原因,也是它能够延续发展至今并…     

全国人大代表孙鹤娟：教育督导应“督学”“督政”并举

“有一套科学的、体现素质教育评价标准的教育督导制度引领,才会有扎扎实实的素质教育。”全国人大代表、东北师大附中校长孙鹤娟在接受记者采访时表示,新义务教育法的颁布实施对教育督导工作提出了新的定位和新的要求。     

美国教育督导制度发展的历史、特征与启示

美国教育督导制度与我国教育督导制度具有相似的发展趋势,即从重"督"轻"导"向重"导"轻"督"转变。本文根据督学资格、督导目的、督导理论和重要历史事件等要素,将美国教育督导制度的演变过程分为5个阶段,分析各阶段美国教育督导制度的发展特点,为我国督学队伍的建设提出4个具体建议。首先,逐步提高督学的任职资格,完善督学资格和培训制度;其次,制订督学的资格底线和高水平资格标准;再次,突出学校的自我监督管理,建立并完善校本督导制度;最后,提升督学的专业权威,使其成为学校教学和教育变革的领导者。     

教育督导在学校评价中的价值与方法

教育督导是国家对教育实施监督与指导的有效机制和有力手段,是现代教育科学管理体系的重要组成部分。"督学"是教育督导的基本职能之一。正确处理督政与督学、督与导、主体与客体的关系,将更为有效地促进学校的自主发展、科学发展。随着教育督导的法理性进一步明确、权威性进一步增强和功能性进一步完善,教育督导在学校建设发展中将会发挥越来越大的作用。     

以挂牌督导助推教育创新发展

责任督学挂牌督导是国家落实依法办学、推进教育治理现代化的一项重大举措。江苏省南京市建邺区全面实施中小学责任督学挂牌亮相,依法依规入校督导,及时发现并解决教育教学实际问题,促进学校全面实施素质教育,得到教育行政部门、学校、家长及社会的广泛认可,为提高教育质量、促进教育公平、办人民满意的教育发挥了重要作用,督导机制创新成为区域教育公平、优质、均衡发展的助推器。