深入合作 协同发展——2015年江苏职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在南京召开

<正>2015年12月17-18日,江苏职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在南京商业学校顺利举行,江苏联合职业技术学院院长晏仲超、江苏教育报刊总社社长孙其华等领导出席会议。本次校长论坛包括主题发言、沙龙研讨和专家点评三个环节,省内知名职校校长与省外职教专家对"职业学校治理能力现代化"这个主题进行了深入探讨。在此次会议上,江苏联合职业技术学院与江苏教育报刊总社签订     

重交流研讨 促合作发展——2016年苏派职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在江苏省通州中等专业学校举行

<正>2016年11月5日,苏派职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在江苏省通州中等专业学校举行,江苏联合职业技术学院院长晏仲超、江苏省教育厅职教处处长刘克勇及全省54家职教名校俱乐部成员单位的代表参加会议。本次校长论坛围绕"职业学校现代化专业群建设"这一主题进行了深入的研讨。江苏省通州中等专业学校、江苏无锡机电高等职业技术学校、江苏省淮阴商业学校、南京市莫愁中等专业学校的代表进行主题发言,其他与会者也展开了热烈的研讨与交流。华东师范大学职业教育     

职业教育治理的探索与实践——2015年首届现代职业教育西湖论坛综述

提升职业教育治理能力,实现职业教育治理现代化,是加快职业教育现代化的进程,完善教育治理体系的现实要求。2015年12月27—28日,由浙江工业大学教科学院和光明日报社教育研究中心承办的首届现代职业教育西湖论坛在美丽的杭州召开。本次论坛的主题是"现代职业院校治理:环境与制度",主旨在于探讨职业教育治理的路径。论坛邀请了高校和科研机构的学者以及学术媒体单位出席,来自浙江省各个职业院校的名校     

从“优质”到“特色”

<正>2017年底举行的苏派职教名校校长论坛主题为"职业学校的特色建设和管理创新",从参会的校长代表的反馈来看,这个问题还就扣准了近一段时间职业学校办学管理的发展需求。如果说"十二五"期间我省中等职业教育的发展目标是规范化、标准化,那么"十三五"的发展目标就会是优质化、特色化,最终打造精品、形成品牌。从狠抓基础能力建设,制定职校"三个规范"(教学、管理、后勤),推行学制改革,到进     

携手创新 助力江苏职教发展——2017年苏派职教名校俱乐部年会暨苏派职教名校校长论坛掠影

<正>2017年12月5日,苏派职教名校俱乐部年会暨苏派职教名校校长论坛在江苏省武进中等专业学校举行。江苏联合职业技术学院院长晏仲超、江苏省教育厅职业教育处处长刘克勇、江苏教育报刊总社社长孙其华等领导专家和来自省内46家苏派职教名校俱乐部成员单位的代表参加会议。     

交流合作 发展共赢——2014年全省职业教育宣传工作会议暨职教名校俱乐部校长论坛在南京举行

<正>12月4日,2014年全省职业教育宣传工作会议暨职教名校俱乐部校长论坛在南京举行。江苏联合职业技术学院晏仲超院长、江苏省教育厅新闻宣传办公室杨树兵主任、江苏教育报刊总社曹连观总编辑等有关领导出席会议并讲话。江苏职教名校俱乐部会员学校共60多位代表参会。会上进行了"2014年度江苏教育宣传先进单位"的颁奖仪式,江苏省海门中专等10所获奖学校代表领取荣誉证书。     

认真学习贯彻《职业院校管理水平提升行动计划(2015—2018)》精神,推动学校发展再上新台阶

职业教育的快速发展与落后的管理理念、管理体系和管理信息化水平形成鲜明的对比,影响了职业教育人才培养的质量和社会影响力的提升。《职业院校管理水平提升行动计划(2015—2018)》提出要"实现职业院校治理能力现代化"。高职院校如何把握改革发展的契机,以提高管理水平为突破口,实现学校治理能力现代化是我们面临的重要挑战。在深刻理解政策内涵的基础上,提出构建大教学体系、大管理体系和大保障体系,推动学校发展再上新台阶。     

聚焦关键办学能力,创新职教发展模式

<正>第十届四川省职教改革发展研究共同体研讨活动暨中职高品质课堂建设的探索与实践课题推进会2023年6月20日,第十届四川省职业教育改革发展研究共同体研讨活动暨中职高品质课堂建设的探索与实践课题推进会在成都电子信息学校顺利召开。本次活动以“聚焦与着力:职业院校关键办学能力提升”为主题,邀请专家学者围绕当下职业院校改革发展的重要政策和工作项目,解读职业院校关键办学能力提升的思路和策略,十余位校长展示本校关键办学能力的典型成果和有效经验,增强适应性,助推职教高质量发展。     

职业院校内部治理能力提升研究

从职业院校内部治理能力概念界定入手,对职业院校内部治理能力不足进行分析,提出职业院校内部治理能力提升标准是决策能力的民主科学化、执行能力的公开法治化、监督能力的严格规范化和评价能力的客观标准化,要通过完善"党委领导、校长办学、教授治学、民主监督、社会参与"的内部治理结构,提升职业院校内部治理能力。     

校长队伍建设的区域实践

校长是一所学校的灵魂,是学校改革与发展的核心动力。南京市栖霞区面对教育高质量发展对区域校长队伍规模、结构、素养的新要求,通过“创新选拔+后备锻造”双轨驱动培养校级后备干部队伍,通过开展行知论坛、教科研领导力提升论坛、“五好”新实践主题论坛等活动提升校长治校能力,通过高校、名校、名校长工作室三方协进锻造名校长队伍。     

一树一树的花开——第27届“教海探航”征文颁奖活动(职教)暨第五届苏派职教高层论坛在张家港中专举行

<正>2015年11月9日,由《江苏教育》编辑部与《职教通讯》编辑部联合主办、张家港中等专业学校承办的"第五届苏派职教高层论坛"在张家港市举行,张家港市教育局、江苏教育报刊总社、江苏理工学院、江苏联合职业技术学院相关领导及部分职业学校校长、教师代表等500多人出席论坛。本次论坛主题为"职教教学:质量从哪儿来",采取课堂教学现场展示、专家报告会和高层论坛相结合的形式展开。开幕式后,江苏理工学院职教研究院副研究员、博士臧志军作了题为"情境的力量"的报告。在全     

2008年《中小学电教(下半月)》栏目设置

<正>《新锐论坛》针对突发的教育现象、热点的教育话题、学校教学或管理的方方面面发表评论。《现代校长》针对学校教学与管理的热点问题,约请校长各抒己见。《名校解读》解析名校成功的办学经验,研读名校独特的管理策略。     

晋城职业技术学院图书馆荣获“2015最文艺图书馆”评选第四名

<正>2015年11月,为了提升职业院校影响力、发挥职业院校图书馆文献资源的作用、传播职业院校图书馆的艺术美,聚焦职教微信平台在网上发起"2015年度最文艺职业院校图书馆"评比活动,23家图书馆积极参与了本次活动。经过15天的激烈投票评选,晋城职业技术学院图书     

“空杯心态”:学校长青之道

要把学校办成一流名校,校长必须抓好学校的人才队伍建设工作,坚持不懈地实施"人才强校"战略。如何抓人才队伍建设呢?可以借鉴目前许多一流单位人才管理的"空杯"     

我省举办中等职业学校校长培训班

2007年12月14日,我省在太原举办中等职业学校校长培训班。参加这次培训班的有各市教育局职教科长,部分直（区）教育局分管局长,高等职业技术学院中专部和中等职业学校的校长共500多人。教育部职成司有关领导、职教研究部门专家学者、外省职业院校校长从小同角度对职业教育的突出问题作了专题报告。     

对推进职校教学工作诊断与改进的策略思考

<正>2015年,教育部启动了在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度的工程,这是一项构建职业院校教学质量保证体系的制度建设,对职业院校自主发展、内涵发展、特色发展、质量提升是一种制度保证,契合了国家教育事业"管办评分离"和政府管理职能"放管服改革"的要求,为江苏创新发展现代职业教育、建立现代职业学校制度、建设现代职业教     

“《新教育》全国名校联盟首届校长论坛”活动在苏州举行

“《新教育》全国名校联盟首届校长论坛”活动,于2014年10月21日～10月22日在江苏省苏州工业园区独墅湖学校举行。此次活动,有来自上海、浙江、山东、安徽和江苏等地的校长,大家欢聚一堂,就学校人文化的发展进行广泛的论坛和交流。     

科学&#183;发展&#183;改革&#183;创新 全面提升职业院校学生综合素质与能力 促进职业院校毕业生就业——中国职教学会学生工作委员会2008年年会专题论坛综述

2009年1月8日,中国职业技术教育学会学生工作委员会2008年年会在黑龙江省哈尔滨市隆重召开。此次年会围绕主题“提升职业院校学生综合素质与能力,促进职业院校毕业生就业”展开,来自全国各省、市、自治区的职教行政部门、科研院所负责人及职业院校的院、校长和相关负责人近170余人参加了会议,提交至大会秘书处参加“2008年度全国职业院校学生工作优秀论文”评选的文章共计150余篇。这是一次针对提升职业院校学生综合素质与能力而进行的广泛交流与深刻研讨的盛会,在围绕会议主题举办的互动论坛上,与会代表们纷纷放开束缚,畅所欲言,广泛交流了各自从事学生工作过程中的宝贵经验。其中,“科学发展”、“改革创新”成为论坛唱响的主旋律,这也为全国职业院校学生工作的健康、持续发展开创了新的局面。本刊从部分发言稿和交流材料中摘编精华内容,供广大读者学习、参考。     

鲁昕副部长贺词

<正>2010中国职业学校校长论坛组委会:值此"2010中国职业学校校长论坛"开幕之际,我谨向论坛的召开表示热烈的祝贺!向来自德国、宝岛台湾和大陆各地的职教界同仁表示诚挚的欢迎!     

以制度建设为核心全面提升高职治理体系与治理能力的研究

<正>制度建设是学校实现教育教学管理目标、培养高素质综合人才、提高办学效益的根本保证,本文以高职院校的治理能力为研究对象,以高职院校完善治理体系和治理能力为切入点,分析了当前高职院校制度建设中存在的问题及原因,基于存在的诸多问题,提出了提高治理能力的路径,应该转变治理理念,理顺治理结构,基于当前职业院校各项工作展开情况促进依法治校落实,并聚焦职教改革目标,优化人才结构,提升整体教育教学管理质量。