高中体育教学存在的问题及解决策略

高中体育教学存在的问题,包括教育观念、教学内容、教学方法、教学评价及教师素质诸方面。因此,有必要探究解决策略。     

小学体育教学存在的问题及策略

运用文献资料法对当前小学体育教学存在的问题进行研究,研究认为,当前小学体育教学存在体育教学思想混乱、体育场地器材匮乏、体育教学内容失真、体育教学方法错用四大问题,教师针对这些问题应提出相应的对策。     

谈小学体育教学中存在的问题及策略

身体是革命的本钱,也是所有事物开始的最基本物质条件。随着一系列法令的强调,人们的观念逐渐改变,我国体育教学越来越受到各方面的理解和支持。基于这个背景,如何提高学生参与积极性,就成了最重要的问题和关注点。     

浅谈新课改下中学体育教学的问题与对策

新课改对于中学体育教学提出了新的要求,在这样的情况下中学体育教学应该坚持与时俱进,积极采取措施去改善中学体育教学的现状。文章首先分析了中学体育教学的重要性,总结和归纳了中学体育教学存在的缺陷和不足,在此基础上提出了新课改下中学体育教学问题的解决对策。     

农村初中体育教学中的问题和解决策略

众所周知,青少年是祖国的未来和希望,他们的智力水平和健康水平直接影响着整个民族的兴旺和发展,而健康的身体是一切行为和活动的基础。随着人民生活水平的不断提高和教育改革的不断深入,体育教学事业也有了很大的进步,青少年的身体健康素质也有了极大的提高。但是我们也必须清楚地认识到,由于受到地区差异、经济环境、物质基础、师资力量以及人们的思想意识等方面的影响,我们的农村中学体育教学还存在着这样那样的问题,比如没有专业的体育教师、体育设施以及器材的缺乏、从领导到学生对于体育教学不够重视等,这些因素制约着素质教育前进的脚步。作为一名农村体育教学工作者,我根据自己多年的教学经验,将农村初中体育教学中存在的一些问题和大家探讨探讨,期望能对农村体育教学有所帮助。     

谈中学体育教学中的“快乐体育”教学

在中学体育课堂教学过程中,如何实现"快乐体育"教学,促进课堂教学效果的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题,立足于中学体育课堂教学现状,主要分析了"中学体育教学中的‘快乐体育’教学策略"。     

浅析职高体育教学中存在的问题及应对策略

现阶段职高体育新课程标准指出,体育教学应以学生为本,以促进学生的综合发展为教育目标.为此,这就要求我们应改变传统的教育观念,从教材选择、教学方式等方面入手,顺应新课程改革的要求,促进学生的全面发展.本文根据笔者多年的教育经验,对职高体育教学中存在的问题进行了详细的分析,并从自身角度提出了相应的应对措施.     

体育教学中“问题学生”教育策略的探讨

文章分析体育教学中部分＂问题学生＂表现出来的问题,根据一般教育规律、体育教学规律和心理教育规律,探讨采用多种教学方法和教育策略来改正＂问题学生＂对体育课的不良反应,从而使他们的学习态度向积极方向转变,以提高教学效果。     

例谈小学体育教学中的“协同学习”

在小学体育教学中,采取协同学习模式对于促进小学生的体育核心素养具有重要的意义和作用。基于此背景,本文对制订体育协同学习目标;采取体育协同学习方法;创设体育协同学习环境的策略进行了探究,希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。     

谈“主动体育”在体育教学中的运用

“主动体育”对改变体育教学僵死、学生被动学练的状况起到了积极的推动作用,它增加了学生在学习过程中思维因素,使学生既懂原理又懂技能,形成了综合的体育能力,而且它增加了学生在教学中的选择性,使学生更深刻地体验到运动和学习过程的乐趣。近几年来,我在体育教学中以“主动体育”为研究切入口做了一点尝试,取得了较好的效果,也得到了一些启示。     

浅析体育心理学在初中体育教学中的应用

在初中体育教学中应用体育心理学的相关知识,既可以有效推动学生的心理发展,处理好学生在教学过程中产生的心理问题,如由男女差异而导致的排斥心理等,又可以与心理健康教育相辅相成,并将其融入日常教学中以升华课程内容,如此既能提高体育教学的品质,又能促进体育教学事业的发展。     

体育育“体”了吗——体育教学现状的思考和对策

一、体育教学现状的思考：体育育“体”吗 体育若想育“体”,必须借助体育教学,然而当前的体育教学却很让人困惑。     

谈中学“快乐体育”教学

一“、快乐体育”的具体内涵“快乐体育”的基本内涵有以下4个方面:1.追求学生个性的和谐发展。快乐体育认为,促进学生个性的和谐发展,培养学生的创造探究能力,是快乐体育的思想的根本所在。“快乐体育”与学生的个性发展存在着辩证关系。一方面是学生的个性倾向性和个性发展水平在运动项目的选择以及参与运动项目的积极性和主动性上充分表现出来;另一方面快乐体育过程能帮助学生更深地挖掘从事运动项目的潜力和参加运动的乐趣,能促进学生在智力、心理素质等方面的发展,能培养学生的独立性、自立性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美的情感…     

谈体育教学中的提问策略

体育教学与其它学科一样,提问重在引导,贵在善问和会问,我们在备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问,通过问,启发学生思维,让学生凭借已知探索未知。     

例谈提升初中体育“课课练”教学效率的有效策略

课课练作为初中体育课堂的一项基本内容,在拓展教材内容、增强学生纪律意识以及补足学生体能弱项等方面有至关重要的作用。而为了发挥课课练活动的作用,教师必须要想方设法提升初中体育课课练活动的教学效率,基于此,在理论联系实际的基础上,例谈提升初中体育课课练教学效率的一些有效策略。     

浅谈高中体育选项教学中存在的问题及策略

实践证明,体育选项教学满足了不同层次学生的需求,学生可根据自己的爱好选择项目,增强了学习、练习的主动性,充分发挥了学生的主体作用,同时,也有利于教师的特长的发挥,更有利体育教学目标的达成。我校体育选项教学在几年的实践和摸索中取得了可喜的成绩,但在教与学的实践过程中,也遇到了一些困难,需要我们去总结、探索解决问题的对策。     

初探初中体育教学提升学生主动参与的策略

随着素质教育在初中的贯彻实施,体育课程的课时占比进一步扩大,在增加授课时间的同时,教学的质量也要高度重视。作为课堂的主要参与者,学生对体育课程的兴趣度是决定教学效果的重要因素。当下,初中体育课堂仍存在着许多问题,本文以此为基础,进一步讨论相应的解决对策。     

小学体育教学的优化路径探索

小学体育教学有利于学生茁壮成长,它是学生在以后的学习中的一门基础课程,它的影响和作用不容忽视。它的重要性要求教师在教学的过程中,不断改进教学方式,不断提高教学水平,使学生在学习的同时锻炼自己的身体。以前的体育教学模式还存在缺陷,教师在教学时不认真备课,具有较大的散漫性,学生在上体育课时学不到知识。这和学习体育课的初衷相违背,需要教师在以后的教学过程中不断改进。     

高师体育教学存在的问题与对策

通过对高师体育教学的现状以及存在问题的研究，提出对高师体育教学的几点建议，推进高师体育教学工作．