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纵观近几年高考,高考命题多元化,命题形式多样化。从高考科综合能力试题演变和命题趋向,我们可以看出高考政治试题侧重考查学生综合能力,关注社会热点,时代气息浓厚,试题以问题为中心,以人类所面临和关心的或现实重大的社会问题为素材作背景,这里的问题通常是与现实密切相关的重点、热点问题。 相似文献
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邓小平理论概论课进入高等院校的课堂,是党中央做出的英明决定,邓小平理论概论课的教学在各高校都取得了一定的成绩。但是,由于各种原因,在这门课的教学中也出现了一些问题。作为高等院校思想政治教育专业的专业基础课,本人在教学中发现,当代大学生对邓小平理论概论课还存在一定的误区和偏见,应在今后的教学中及时加以解决和纠正。 一、注意把理论教学与我国改革开放的实际结合起来 理论联系实际应是邓小平理论概论课教学的主要方法。在教学中大部分学生认为,学习、掌握邓小平理论,既要弄清邓小平提出的重要论断的含义、内容,更要… 相似文献
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在当前学校的政治课教学活动中,为了更好地激发学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的主体作用,我们开展了“课前时政演讲”活动,这项活动的开展受到了学生的欢迎,取得了较好的教学效果,比较好地做到了理论与实际联系,知识向能力转化,值得继续改进和不断探索. 相似文献
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陈利云 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):37-38
大学生的思想政治教育是高校常抓不懈的重要工作,就如何克服大学生思想教育工作中的轻视性,盲目性,零乱性,单调性,软弱性,进一步加强,改进思想教育工作,进行了探讨。 相似文献
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本在三个方面对新时期如何更好地进行法治教育进行了探讨;认为在法治教育中自觉加强道德教育,在民主和法治思想教育过程中突出依法治国的过程性,在教学方法和手段上充分体现实证性的实践性,是提高法治教育质量所应注意的三个问题。 相似文献
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在当前职业学校思想教育工作中,要充分认识职业教育的地位和作用,树立正确的职业教育观;适应现代教育思想,开展多角度、多层次的教育;构建合理、科学的德育网络和德育评估体系;重视对学生进行人文教育;将形势教育与榜样教育相结合。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学模式构想 总被引:2,自引:0,他引:2
思想政治理论课实践教学环节,是课程教学的辅助、配套和延伸,其教学模式应能充分调动学生主动参与的积极性,有效促进学生的全面发展和综合能力的提高。其具体方式有与教学内容、教学方法改革相一致的课堂内的实践教学活动,精心设计的第二课堂活动,与社会经济政治文化紧密联系的社会实践活动,与日常管理相结合的养成教育活动,等等,具有多样性特点。 相似文献
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郭玉伟 《九江职业技术学院学报》2014,(4):45-46
将中国梦融入到思想政治理论课教学中,是党中央的要求,是社会发展的需要,更是充分实现思政教学效果的需要。将中国梦教育深入融合在思政教学中,必将充分彰显思政教育的时效性。 相似文献
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黄震 《广西大学梧州分校学报》2013,(4):83-86
高校“思政”课程教学改革进行了多年,在教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面有很多尝试。把辩论赛引入‘思政”课堂教学,应着重注意周密调查、精心选择、巧妙引导、把握导向这四个环节。该文对把辩论赛引入‘思政”课堂的一些经验进行思考总结,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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高校“思政”课程教学改革进行了多年,在教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面有很多尝试。把辩论赛引入“思政”课堂教学,应着重注意周密调查、精心选择、巧妙引导、把握导向这四个环节。该文对把辩论赛引入“思政”课堂的一些经验进行思考总结,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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张世华 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):41-45
计算机网络考试作为一种较为经济有效的知识点考试手段,适用于重复性较强的高校思想政治理论公共必修课程。本研究为高校思想政治理论课计算机网络化考试改革试验,基于较为成熟blackboard网络课程考试平台,进行思想政治网络课程期末考试,了解其信度和效度,进一步探究影响考试效果的主要因素,并探讨相应改进的方法和可能性。 相似文献
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理论联系实际是思想政治理论课教学的真谛 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是与理论教学相对应的教学过程.开展实践教学是思想政治理论课的本质要求;加强实践教学是思想政治理论课实现理论与实际相结合、深化对马克思主义理论的理解、强化学生能力培养的有效方式. 相似文献
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提高高校思想政治理论课教学实效性的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
粟迎春 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(2)
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。提高思想政治理论课教育教学的实效性,必须在准确把握思想政治理论课程体系的内容及特点、树立以学生为主体的教学理念、创新思想政治理论课教学的方式方法、改革思想政治理论课考核办法等四个方面下功夫。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.“移动课堂”教学模式是对传统教学模式的突破和创新,符合当下高校思想政治理论课教学改革的新要求,其教学形式丰富多彩、灵活多样.而在具体实施过程中要注意教学改革综合性、教学设计规律性、教学内容时代性以及教学保障有效性等问题. 相似文献
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专题研讨式教学在研究生思想政治理论课中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
专题研讨式教学适应了研究生思想政治理论课的特点,适应了教学对象———研究生的特征,促进了任课教师的发展。专题研讨式教学的实施包括专题内容的设置、专题的讲授与研讨,教学的考核、教学的评价与总结四个方面。实施专题研讨式教学应注意三点,即坚持意识形态的导向性,提升任课教师的素养,与其他教学方式相结合。 相似文献