加强“课堂文化建设” 赋予教学文化内涵

在拜读了符同权老师《深刻理解学校文化建设的意义》(《中学政治教学参考》2011年第11期)一文后,颇受启发。符老师从文化建设在国家层面的意义进一步凸显的时代背景下,谈学校文化建设的意义,论述全面而深刻,对学校尤其中小学文化建设具有重要指导意义。阅读这篇文章后,我想到了"课堂文化建设"的话题。我在思考:作为基础教育领域的中小学,无论从时     

构筑新型学校文化的探索与实践

如何才能真正实现"科研兴校",是每所学校都在认真思考和实践的问题。黑河二小以学校文化建设为主课题,由校长亲自主持,确立了学校特色打造、教师专业化发展、学生习惯养成、校园环境文化等子课题,班子成员分工主持,共同研究并实践,实现了科研与教学、管理、文化建设等有机结合。我刊本期"科研兴校"栏目刊载了该校的八篇相关文章,旨在引起教育工作者对"科研兴校"的进一步思考和实践。     

撒下美的叶片与花朵——陈平的专业理解与专业自豪

<正>陈平老师,我认识他是从他的文章开始的,他的文章让我好不感动。他的思考及提供的案例有内在的逻辑性,是对美术教育"体系化"的认识;这是关于美术教育的,但它又是超越美术教育的,是关于艺术的、文化的,甚至是对整个教育的思考。看了他的文章,我似乎看到一位在美术教育之路上行走的教师,他年轻,充满活力,沿途撒下了美的叶片与花朵,也不断播撒着美的种子和关于美的思想,一批青     

从三句话看厦门一中的校园文化

正学校文化特色,可以通过多种途径来体现。学校品牌经营,也有多种途径。我们在不经意中,创造性地发现,校园流行语,既是学校文化特色的体现,又是学校品牌经营的妙招。1.校长说:"你有多大的本事,学校就给你多大的平台。"我刚到厦门一中不久,学校信息中心主任庄岩老师请我参加一个关于信息化建设的会议,会议讨论到学校的信息化建设方面的投入问题、师资问题和政策问题等,会议结束前我有个发言。因刚到一中,许多情况不了解,我只能宏观地说     

教师,你是否为自己种植了一片橡树林

我到一所学校,为老师们做一场关于教育故事写作的讲座。一位老师在现场的交流中显得异常活跃,对写作问题表现出了浓厚的兴趣。凭直觉,我想或许他会成为这次讲座后能够坚持写作的老师之一。往更远了想,或许他某一天的成功,会成为我这次讲座最大的收获。"王老师,我最后想问一下,你说的教育故事发表后晋职称能用吗?"在询问了一些杂志的投稿邮箱及编辑的联系方式后,他很郑重地问我。     

盲从 顿悟 深思

正什么是学校文化?最近,我阅读了《学校文化建设与管理研究》一书,参加了几次校际交流,从而使我有机会从不同视角审视着"学校文化",从而使我对"学校文化"的认识产生了质的飞跃。回想起来,我对"学校文化"的理解,大约经历了几个阶段。认识的肤浅阶段——盲从在各级教育局的大力倡导下,各校的文化建设犹如一条缤纷之路。但对于我来说,我更为熟悉、谈论更多的是"校园文化"。那么,两者之间到底有什么异同呢?我一直都很盲从。我印象中的学校文化(原有意识中的校园文化)是这样的:     

辛勤耕耘 谱写华章

<正>与钮勤章老师正式相识才一年多,其实,我们神交已久。之前我就读过他的很多文章,后来我们又成了网友,直到前年他随王军校长到如皋考察,我们才谋面。从隔空相望到网络交流再到现实交谈,钮老师给我的印象一次比一次深刻。他的朴实,他的勤奋,他的热情,他的深邃,都是年轻人中少有的。后来,读他的文章,听他的课,逐渐感受到他对于语文教学追求的独特情怀。语文的教学主张很多,旗号也很多,但是,能够实实在在地围绕自己的实践进行理论体系建构的人不多。坦诚地讲,对于有着深厚文学素养的钮老师提出"萌心语     

小荷展露尖尖角——班级文化建设初探

班级文化是学校文化的一部分,建设好班级文化对学校文化的建设至关重要。文章从细化管理、创设环境、开展活动三个方面入手,探究了如何在班级文化建设中做到"人有我精,人无我有"。     

论学校文化的再认识及其路径选择——山东省聊城二中学校文化建设个案研究

对学校文化建设的理论探讨和实践基础上的再认识是一个在探索中不断提升的永恒课题。本文在前人研究的基础上,从学校文化的独特特征角度提出自己对学校文化的再认识,并以山东聊城二中的学校文化建设为研究对象,探讨学校文化建设的路径,提出学校文化建设应该面向未来,培育学习的、合作的、生态的、持续改进的文化。     

经营学校文化

本刊第2期和第3-4期发表了关于学校文化的系列文章,在读者中引起较大反响,编辑部收到大量来信、来稿。随着讨论的深入,探讨的重点从对学校文化的理解与反思,深入到学校文化的建设与经营及其对学校、学校成员的发展的本体意义等深层次问题。本期编发的几篇文章从不同角度呈现了当前学校文化建设理论与实践探索的现状,供大家交流与借鉴。     

浅谈学校文化建设与学校特色发展

<正>近年来,关于学校文化建设和学校特色开发研究的讨论已经成为学校建设的一个重要课题。学校文化是学校发展的主动力,可以说,学校文化是学校的灵魂,是学校发展的关键因素所在,学校文化的水平代表了学校的整体水平,一所学校想要拥有独特而持久的生命力,就应当不断发展具有自身特色的校园文化,以不断提升自身水平,增强自身的实力。一、学校文化与学校特色的相关性广义的学校文化是以学校的地理位置为基础,由全体师生在教育实践过程中营造出来的具有共性的     

请坚持你的梦想

我有一个朋友叫芒特·罗伯茨。他在圣桑多罗有一个马场。他让我用这个场所来为拯救青年人项目提供基金会筹款的工作地点。上一次,他是这么介绍我的:"我要告诉你们为什么让杰克用我的房子。有一个巡游马师,他从牧场到马场训练马群,他有一个儿子。结果,这个孩子在上高中的时候,老师要他们写一篇关于未来职业选择的文章。     

家有冷孩子

王同学是我班的学生,但他的独特行为总让人很懊恼:小组讨论从不参与;调动座位总是申请一个人独坐;路上看到老师即使面对面走也不会打招呼;早读课经常迟到还漫不经心地提着早餐在教室里晃;课堂上不是睡觉就是拿着指甲剪之类的小工具做一些小动作……很多科任老师都私下跟我说这是他们见过最冷的学生了。我跟他提过四五次让家长来学校,他总是拒绝提供家长的联系方式并冷冷地说:"我妈很忙的,不要有事没事找她,有事找我就可以了,我家我做主。"和他妈妈的第一次联系是一个晚上,电话中他妈妈的声音十分虚弱:"曹老师,我想替我儿子请个     

沟通从当徒弟开始

去年我带了一个初中普通毕业班，班上有一个学生小奇，上学年因为不满意老师的批评，暗地里往老师摩托车的机油箱里放沙子而受到学校的处分。这样一个犯了“众怒”的学生，同学们在背后指指点点，不愿意与他接近，他萎靡不振，甚至破罐破摔，特别是对那位老师耿耿于怀，动辄与老师针锋相对。我试图接近他，但他对老师都存有戒心，交流常常成为我的独角戏，沟通一时陷入僵局。     

教师眼中可以无“差生”——我与三个“差生”的故事

<正>一"除了代老师,其他老师我都恨!"这是周钰沛同学对九班老师的评价,是班长告诉我的。周钰沛是老师和同学们眼中的"差生"。学习基本跟不上老师的节拍,不做作业,或者作业全错是家常便饭。老师和同学经常拿异样的眼光看他,用难听的话批评他。于是,初二上学期他转到另一所学校。可过了两周,他又回到了九班,我问他为什么又回来了,他说在新的学校他一个人都不认识,实在不习惯。     

从教,为什么没有人生的快意

那天参加一个学校的班主任论坛,在与老师们互动交流时,一位青年班主任问:"王老师,我读过你的很多文章,包括《教师的幸福》一文。文章说‘教育应该是一件很幸福的事’,可是为什么我越来越感觉教育一点也不快乐呢?"这让我想起了曾看过的一个综艺节目。主持人在采访最草根、最质朴、最纯真的音乐组合"旭日阳刚"时,先播放了他们最初被传到网上、光着膀子唱歌的视频,也是     

那个倔强的少年

正陈雄老师虽算不上我的语文老师,可我现在经常见到他。因为他是学校文学社团的负责人。我呢,是文学社中小小的一员,写了文章要请教的时候,就去办公室找他,每次,都看见他端坐在电脑前改稿,编杂志。所有年轻的孩子都一样,好奇。在文学社团创办之前,这位我们素未谋面的老师究竟是怎样一个人?他在学生时代究竟熬过了哪些"不堪回首"的艰苦训练,才能成为一位出版十多部专著的教师作家?     

历史学习：评判还是理解？——由《社会主义经济体制的建立》一课想到的

《社会主义经济体制的建立》一课是李树全老师参加陕西省高中课程改革优质课评比活动时上的一节公开课,也是一节参赛课。就公开课的选题言,用这一课题与相关内容进行教学展示的老师比较少,何况是以参赛获奖为目标的公开课、优质课评比活动。课前,我曾几次和李老师交流,希望他能换一个课题,选一个相对有把握的课题参赛。但李老师要坚持挑战自己,我只好尊重与佩服了,当然也为他捏了一把汗。     

在特色发展中提升学校品位

近年来,关于学校文化建设和学校特色开发研究的讨论已经成为学校建设的一个重要课题。学校文化是学校发展的主动力,也是学校的灵魂,一所学校想要拥有独特而持久的生命力,就应当不断发展具有自身特色的校园文化,以不断提升自身水平,增强自身的实力。学校文化与学校特色的相关性学校文化是一种德育隐性课程,通过学校文化对学生进行道德熏陶,能帮助学生在不自觉中接受道德规范的洗礼,从而实现自身道德的提升和发展。学校特色是学校在发展中呈现的独     

我为老师的办公室出谋划策——一个研究性学习的案例及反思

作为一个刚进教育系统的老师,我非常幸运地参加了华东师范大学张华教授领衔的"浦东新区学校改进与教师专业成长计划"课题研究。刚开始有点不知所措。对于课堂教学都还未能掌握自如的我不禁有些担忧。后来听说很多有经验的老师也是第一次参加这个课题,于是我也壮起了胆。