主题征文征稿启事

<正>为引领教学改革和文化创新,近年来《江苏教育》致力于"苏派教学"的研究,一方面通过活动总结新课改以来我省教学改革的思想和经验,引领和促进青年教师的课堂教学改革;另一方面,集结活动的优质资源,通过我刊进行呈现和深入研究。《江苏教育》中学教学版以江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评的主题为主题,先后策划了《以学定教学教相长》专辑(见2013年第7期)、《准确把握课程标准     

涵养基本素质 提升课堂品质——第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师中学课堂教学展评

<正>策划人语由《江苏教育》编辑部和江苏省中小学教学研究室共同组织的品牌活动——江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动今年已是第13届。"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动本着"教学有法,但无定法,贵在得法"的指导思想,积极提倡教师创新教学理念,以生为本,大胆进行教学改革,发挥自身优势,形成有个性的教学风格。"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动的最大特点是"有主题"。围绕展评主题,《江苏教育》中学教学版在这几年先后策划了《以学定教     

以学定教 学教相长——2013年“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动日前启动

<正>为认真总结新课改以来全省教学改革的新思想和经验,呈现"苏派"教学主张,引领教学改革和文化创新,3月22日,2013年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动在江苏省宝应中学拉开帷幕。来自苏派名校联盟学校的28位青年才俊云集宝应中学,参加课堂教学展示,交流教育教学成果,聆听专家点评。     

发现学科价值 发展学生学力

<正>2015年,江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动已经走过了10个年头。十年来,江苏教育报刊总社联合江苏省中小学教学研究室举办的这项品牌活动,本着"教学有法,但无定法,贵在得法"的指导思想,积极提倡教师创新教学理念,以生为本,大胆进行教学改革,发挥自身优势,形成有个性的教学风格。活动通过专题研讨、同课异构、专家点评等形式,旨在促进校际交流,引领青年教师专业成长,推动学校课程改革和提升课堂教学质量。本届"杏坛杯"活动围绕"发现学科价值,发展学生学力"这一主题进行了深入探讨。     

准确把握课程标准,自觉创新教学行为——苏派青年教师课程创新案例专辑

<正>在新课程改革的视野下,江苏很多学校从自身定位与办学目标出发,围绕着课程创新与学校特色发展,创出了一系列独具特色的课程品牌和校本课程。为认真总结这些学校教学改革的思想和经验,呈现"苏派"教学主张,2014年3月~4月江苏教育报刊总社联合江苏省中小学教学研究室举办了2014年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动。来自江苏232所名校的240位青年教师呈现了一场带有鲜明苏派教学特质的视觉盛宴。     

让师生共同走进课程

<正>今年5月初,应《江苏教育》编辑部的邀请,我有幸担任了第12届江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动的评委。这次活动的主题是"人在课中央"。在去之前,我首先想到的是"苏派教育",它应该具有哪些特质和风格呢?我觉得苏派教育不仅是一种地域概念,更应是一种文化概念,是江苏一带教育思想、教育理念、教育方式的凝练     

人在课中央

<正>教学是一项关乎人的事业,追寻课堂教学的本意和灵魂,理应基于人、成全人,为人所用,助人成长。历经十二春秋,"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评始终关心着、涵养着、向着课堂中的人。2017年3月22日,由江苏教育报刊总社和江苏省中小学教学研究室共同主办的第12届江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评分区赛在连云港拉开帷幕,分区赛共计15场,持续3个月。本届展评活动主题为"人在课中央",参评教师由苏派名校联盟     

准确把握课程标准是创新教学行为的前提

<正>2014年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动以"准确把握课程标准,自觉创新教学行为"为主题,以"教学有法,但无定法,贵在得法"为指导思想,提倡教师依托课程标准,大胆进行教学改革,发挥自身优势,形成有个性的教学风格。课程标准是规定学科课程性质、课程目标、内容标准、实施建议的教学指导性文件,是新一轮课程改革以来课程教学的依据。去年"杏坛杯"苏派青年教师课堂教     

人在课中央

<正>江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动由江苏教育报刊总社和江苏省中小学教研室共同举办,是一项专题性教研活动,今年已是第12届,本届展评的主题是"人在课中央"。为了落实教育部"书法进课堂"的决定,今年"杏坛杯"活动首次单列"苏派书法教学"课堂展评。在展评课上,参评教师独特创新的教学方法、合理精致的课堂设计、活泼和谐的师生互动,展示了新颖和高效的苏派书法课堂教学。     

准确把握课程标准,自觉创新教学行为(下)——2014年“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动优秀课例评析

<正>2014年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动以"准确把握课程标准,自觉创新教学行为"为主题,旨在引领教师充分认识课程标准对课程实施的规定和指导作用,从理化生学科组的赛课情况来看,参赛教师都能自觉钻研课标精神,积极创新教学思路和开拓课程资源,围绕学情和执教课题,大胆探索,勇于实践,用行动展现了新时期"苏派"青年教师的新形象。他们一方     

欢迎加入苏派名校联盟

<正>苏派名校联盟,以江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《江苏教育》杂志为平台,致力于提升会员学校管理水平,塑造学校文化品牌,增强学校核心竞争力。加入苏派名校联盟,您将获得一种身份——我们将在《江苏教育》杂志上刊登苏派名校联盟会员单位标准全称及法人代表姓名,并给您颁发苏派名校联盟会员单位证书。加入苏派名校联盟,您将获得一种优先——在同等条件下,您将获得《江苏教育》相关版别、多种形式的宣传优先权和论文发表权。加入苏派名校联盟,您将获得许多机会——会员单位有1个名额参加本刊与江苏省中小学教研室联合举办的"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动;会员单位有5个名额参加本刊与江苏省教育厅基础教育处联合组织的"杏坛杯"素质教育征文竞赛活动;会员单位有至少1个名额参加我社与上海教育报刊总社、浙江教育报刊总社联合发起的长三角校长高峰论坛活动;会员单位有1个名额参加本刊组织的境内外教育专     

“杏坛”之上:苏派书法教育课堂探究

<正>·策划人语·由江苏省中小学教学研究室、江苏教育报刊总社共同主办的"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动经过10余年发展已经成为江苏省基础教育名校圈品牌活动,成为展示江苏教学成果、传播江苏教育文化的重要窗口、平台和载体。2017年第12届"杏坛杯"首次单列苏派书法课堂教学展评,在为期半年的赛程中,一个个有思想、有智慧的中青年书法教师     

“苏派”春韵——2012年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动掠影

3月至4月,2012年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动先后在南京市游府西街小学、扬州市梅岭小学、无锡市安镇实验小学、常州市武进区星韵学校、宜兴外国语学校五个赛区举行。来自"江苏名校俱乐部"会员学校的147位教师围绕"研究课程标准,改进教学行为"这一主题进行了精彩的课堂教学展示。该活动由江苏省中小学教研室和江苏教育报刊总社联合主办,目前已经成     

坚守儿童立场,打造生态课堂

很荣幸,有机会来到百年名校南京游府西街小学参加省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动,学习观摩了十位老师以"综合与实践"为主题的数学课堂教学,感受了苏派教学的勃勃生机和青年名师的熠熠风采。现以孙谦老师执教的《表面积的变化》为例,谈谈自己学习的体会。孙谦老师的这一节《表面积的变化》,突出了"综合与实践"学习活动的特点,"以自主合作探究"为主的学习方式体现了学生的主体地位,达成了以"培养学生的     

涵养基本素质 提升课堂品质 第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师书法课堂教学展评

<正>主持人语江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动由江苏教育报刊总社和江苏省中小学教学研究室共同举办,是一项专题性教研活动,今年已经是第13届,今年参赛的书法教师的课堂亦各具风采。本届"杏坛杯"展评主题为"涵养基本素质,提升课堂品质"。近年来,"杏坛杯"展评顺应新课改的精神,一直关注课堂教学,关注学生学习,从教学与课程的角度追寻教育的本质,阐述着课堂教学的价值、追     

主体间性在课堂教学中的诠释

<正>"理念"听起来抽象,看起来却很具象。因为理念是行为的先导,透过教师的教学行为,我们可以揣摩出其教学目标的设定、教学内容的选择、教学策略的运用、教学流程的安排可能是基于什么样的理念的指引。"人在课中央"是此次《江苏教育》主办的"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评的主题,旗帜鲜明地揭示了活动倡导的理念,让教师的课堂教学找到了的方向,更让此次比赛活动增添了研究的味道。有主题赛课要求观摩课的人既"观"且"摩",     

2013年暑期专辑预告

<正>7月:"以学定教学教相长——苏派青年教师课堂教学研究"专辑2013年3-5月,本刊与江苏省中小学教研室联合举办的"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动获得圆满成功。为了更好地宣传和转化此次展评活动的成果,全面展现苏派青年教师的教学     

声音

<正>新一轮基础教育课程改革已经开展了十多年,它应该走向何处?翻开《江苏教育》(小学教学)第8期,你就会找到答案。张华教授的《论教学改革的方向》一文旗帜鲜明地提出了基础教育课程改革的三个根本出发点,给我们明确了教学改革的方向,他旁征博引,形象生动地向我们描绘了他心目中理想教育的样子。苏派青年教师们也分别从自己的学科出发,围绕"发现学科价值,发展学生学力"这个主题,呈现了各自在新课程背景下对于课堂教学的最新探索。本期还邀请了名特级教师     

欢迎订阅《江苏教育》(中学教学)

<正>《江苏教育》(中学教学)秉承"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,追踪中学教育教学动态,指导中学教育教学改革,引领和推动中学教育教学研究和发展。主要栏目:视点、专题、名家视线、课程与教学、随笔·札记、教学一得、名校课改、苏派名     

本刊2015年暑期专辑征集选题

<正>暑期专辑是《江苏教育·中学教学》的全年重点和特色刊期,它将着力体现《江苏教育》"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,凸显本刊的人文性和学术性。2013年的暑期专辑《以学定教学教相长——2013年"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动经典课例评析》(2013年第7期)《问题与改进——江苏省高中学科教学现状分析与问题求解》(2013年第8期)和2014年暑期专辑《准确把握课程标准,自觉创新教学行为(上、下)》(2014年第7、8期)推出后,获得广泛好评。