如何提高学生的英语听力

如何提高学生英语听力的能力,一直是中学英语教师在不断探索的问题。听是语言接受的技能,它位于听、说、读、写四项技能之首,它在人们日常生活的口语交际活动中的作用最大。语言是有声音的,听是语言学     

英语听力教学中基本环节的强化训练

英语听力技能的掌握是提高英语听力能力的关键。按照听前感知、听中理解、听后训练三个基本环节进行的教学过程,可帮助学生掌握正确的听力方法,迅速提高听力技能。     

英语听力教学中基本环节的强化训练

英语听力技能的掌握是提高英语听力能力的关键。按照听前感知、听中理解、听后训练三个基本环节进行的教学过程，可帮助学生掌握正确的听力方法，迅速提高听力技能。     

情景教学法在英语教学中的应用

英语教学的任务就是通过听、说、读、写的基本训练,培养学生听、说、读、写运用英语的能力。训练和培养学生听说读写四项能力是英语教学的最终目的,而在这四项基本技能中,听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径,是提高其他技能的基础,英语听力课也是英语教学中必不可少的,如何提高学生英语听力就成为英语教师共同探论的问题。要善于激励、唤醒、鼓舞,以激发学生的听力兴趣和听力动机,调动学生积极参与到听力教学活动中。     

谈中学生英语听力技能的培养

培养学生听、说、读、写能力是英语教学的主要目标。中学生英语听力技能是由不同的"微技能"组成的,包括感知语音、辨认语句和判断分析理解意义等。要提高英语听力技能必须合理选择听力材料、专门训练与综合训练相结合、广泛开发课程资源、运用多种教学方法和营造轻松的学习环境。     

大学英语听力教学初探

英语听力教学一直是英语教学的重点和难点。提高学生的英语听力技能既需要教师课堂上纠正学生的语音语调,培养学生的预测能力、获取主要信息的能力,做好精听和泛听的结合,也需要教师做好课外英语听力的监督和指导。只有将课堂听力教学和课外听力监督、指导结合起来,才能有效提高英语听力教学的质量。     

大学英语听力教学初探

英语听力教学一直是英语教学的重点和难点。提高学生的英语听力技能既需要教师课堂上纠正学生的语音语调,培养学生的预测能力、获取主要信息的能力,做好精听和泛听的结合,也需要教师做好课外英语听力的监督和指导。只有将课堂听力教学和课外听力监督、指导结合起来,才能有效提高英语听力教学的质量。     

浅谈如何培养和提高学生的英语听力技能

国家英语课程标准指出:英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。而听是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。听作为人类语言交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具重要作用。可见,培养和提高学生英语听力技能的必要性和重要性。为培养和提高学生的英语听力,教师可从以下几方面着手。     

加强听力训练，注意解题研究

英语听力是听、说、读、写四项语言技能中的基础部分,它主要测试学生理解口头英语的能力。如何使学生在学习过程中发展良好的听力技能,使他们具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力,是摆在我们面前的一个新课题。     

浅谈中学生英语听力的提高方法

英语是一门语言,中学英语教学的宗旨是通过 听、说、读、写培养学生进行英语交际的能力。其中,听是一项 重要的语言技能。在实际的运用中,首先要学会去听。但现阶 段中学生的英语听力能力有限,对英语的了解也不够深入。因 此,提高中学生英语听力非常重要。