校企“互聘共育”双师型教师队伍建设的思考

校企“互聘共育”双师型教师队伍,是当今高等职业教育师资队伍建设的主要途径。在此就校企“互聘共育”双师型教师队伍建设的必要性、现状展开论述,并从高职院校、合作企业、政府管理部门等方面提出了建设措施建议,校企间必将建立紧密的命运共同体,以双方人员为纽带,协同发展,从而使高等职业教育再上一个新台阶。     

校企合作支持中职“双师型”教师队伍建设实践策略研究

中职"双师型"教师队伍建设需要校企合作的支持,在校企合作建设"双师型"师资队伍过程中会遇到各种问题,如重视不够、标准不明等,针对存在的问题提出校企合作支持中职"双师型"教师队伍建设的实践策略,促使中职学校适应当前职业教育的发展趋势。     

浅析高职院校“双师型”教师队伍建设

教师队伍建设是高职院校建设中最重要的部分,拥有一支结构合理的"双师型"教师队伍成为衡量高职院校办学实力的重要体现,但目前高职院校"双师型"教师队伍普遍存在双师认定不够明确,建设缺乏系统性,队伍结构不合理等问题,所以应进一步加强校企合作,优化教师队伍结构,提高高职院校办学能力。     

高职院校双师型队伍建设浅探

本文通过介绍高等职业技术教育的内涵及特点等基本情况，指出高职院校双师型师资队伍建设的重要性，重点论述当前加强高职院校双师型教师队伍建设的主要措施。     

高职院校商务英语“双师型”教师队伍建设研究

商英"双师型"教师队伍建设因其跨学科特征而具有独特性和挑战性,因而更具研究价值。商英"双师型"教师队伍建设面临专业教师匮乏和实践经验有限等问题,需要从个体层面和团队层面进行"双师型"化素质建设。     

基于校企合作平台的“双师型”专业教师队伍建设

"双师型"教师队伍建设是我国高等职业教育面临的一个重要课题。针对"双师型"教师队伍建设中缺少统一的资格认证制度、科学系统的培训平台、有效的激励机制等问题,文章提出构建校企合作平台、明确教师队伍建设的目标、完善评价体系、加强专职教师的素质培养、实施兼职教师的有效管理等措施。     

高职“双师型”教师队伍建设途径研究

“双师型”教师队伍建设是提高职业教育教学质量的关键.文章在分析其内涵和现状的基础上,探索高职院校建设“双师型”教师队伍的主要途径,以期对“双师型”教师队伍建设有所借鉴.     

“双师型”教师队伍建设初探

探索高职院校＂双师型＂教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的＂双师型＂教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,从多个层面提出了可行性的建设＂双师型＂教师队伍的对策和措施。     

浅谈“双师型”教师队伍建设

建设“双师型”教师队伍是一项系统工程,培养遗程比较复杂,因时间、专业和教师情况而千差万别,并非一蹴而就。因此,要求高职院校教师既要有较高的理论水平和教学经验,又要有工程师或技师般的实践经验和动手能力,达到“双师”标准。本文就如何加强“双师型”教师队伍建设提出了独特的观点。     

校企合作：建设“双师型”专业教师队伍的有效途径

职业技术教育的特色要求把培养“双师型”专业教师作为专业师资队伍建设的目标。由于职校办学及人才培养必须以市场为导向．因此．职校“双师型”教师的培养离不开企业的参与。本文通过计算机专业具体实践,表明校企合作是建设“双师型”专业教师队伍的有效途径。     

校企合作在“双师型”教师队伍建设中的作用

"双师型"教师队伍建设是高职院校可持续发展的核心内驱力。本文对"双师型"师资建设、校企合作进行分析,探索校企合作对"双师型"建设的作用。     

“双师型”教师队伍建设应多管齐下

目前,各地教育主管部门为促进学校"双师型"队伍建设,都制定了相应的建设标准,并将"双师型"教师指标纳入职业学校的各项创建和考核中."双师型"教师队伍的建设需要政府、学校、企业等各方面合力共抓,只有给予制度保证、健全机制、加强培训、严格考核,才能打造出真正的"双师".     

职业院校“双师型”教师队伍建设机制探索

“双师型”教师队伍素质是制约职业院校人才培养质量的关键。文章从国外职业院校教师培养经验启示和制约我国“双师型”教师队伍建设的因素入手,探索提升职业院校教师队伍素质的相关机制。     

高职院校“双师型”英语教师队伍建设策略研究

教师队伍是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。高职英语教师队伍建设也是这项基础性工作中必不可少的环节,为更好地落实国家、地区对“双师型”教师队伍建设的要求,从学校、二级院系、教师三个层面提出“双师型”英语教师队伍的建设策略。     

校企合作对大庆高校“双师型”英语教师队伍建设的启示

近年来随着国际间石油项目的不断增加,人才竞争加剧。熟练掌握英语进行沟通,阅读英文石油文献,通过各种英语资格考试已经成为了石油企业专业人才的必须要求。依托大庆的独特地理优势,通过校企合作的方式,大庆高校英语教师应提升自身的专业素质,进行教学改革,增强学生的专业英语能力,为企业输送更多专业人才。     

中职学校“双师型”教师队伍建设与校企合作构想

"双师型"教师队伍建设是中职学校实现培养目标的重要保证。现阶段我国"双师型"教师资格认证、培养和培训制度,职务评定考核、评价与激励制度等不健全,严重影响了中职学校教师的积极性,影响了教师队伍的建设。如何构建"双师型"教师队伍与校企合作人才培养多轨模式需要新的构想。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合,校企合作,加强"双师型"教师队伍和实训基地建设,将有效提升我国职业教育的基础能力。     

“双师型”教师队伍重在建设

职业教育是现代化教育的重要组成部分。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理油对稳定的教师队伍,是职业教育改革和发展的根本大计。逐年增大“双师型”教师比重,是职业教育面向对世纪,建设一支有别于其它各类教育、独具特色的高素质教师队伍的需要。当前,在职业教育内部,在“双师型”教师队伍建设问题上,程度不等地存在着“虚”易务、“实”难落的困扰。我们认为,只要真正提高认识,措施得力,纵有千难万苦,“双师型”教师队伍建设目标也一定能够实现。一、“双师型”教师队伍的内涵一般认为,“双师型”有两层含义：就专业教师…     

议高职院校在校企合作培养双师型教师中的作用

校企合作培养教师是拉动“双师型”教师队伍建设的主渠道,能达到校企双赢。高职院校在校企合作中必须发挥主导作用,主动与企业沟通,为合作创造良好的条件。校企合作培养“双师型”教师可以作为校企合作的桥梁和突破口,带动校企合作深入发展。