图W_(n,2)与图F_(n,2)的邻点可区别均匀E-全染色

对简单图G,如果图G存在一个染色法f,使得任意两个相邻的顶点染不同的颜色;任意一条边与其关联的点染不同的颜色;任意两个相邻的点的色集合不相同,并且任意两色所染元素的数目之差不超过1,则称该染色法f为G的邻点可区别均匀E-全染色,其所用最少颜色数称为该图的邻点可区别均匀E-全色数。讨论了图Wn,2与图Fn,2的邻点可区别均匀E-全染色,并得到了它们的均匀E-全色数。     

图P_m与P_n的Cartesian积图的邻点可区别I-全染色方法

图G的I全染色是指若干种颜色对图G的顶点和边的一个分配,使得任意两个相邻的点的颜色不同,任意两条相邻的边的颜色不同。在图G的一个I-全染色下,G的任意一个点的色集合是指该点的颜色以及与该点相关联的全体边的颜色构成的集合。图G的一个I-全染色称为是邻点可区别的,如果任意两个相邻点的色集合不相等。对一个图G进行邻点可区别I-全染色所用的最少颜色的数目称为图G的邻点可区别I-全色数。应用构造具体染色的方法给出Pm与Pn的邻点可区别I-全色数。     

关于路和路的联图的邻点可区别的均匀全染色

一个图G的全染色被称为邻点可区别的,如果满足图G中任意两个相邻点所关联的元素所染的色的集合不同.一个图的邻点可区别的全染色被称为均匀的,如果满足任意两色所染元素的数目之差的绝对值不超过1.本文研究了联图P_n■P_n的邻点可区别的均匀全染色并证明它满足邻点可区别的均匀全染色猜想.     

关于△(G)=6的2-连通外平面图的邻点可区别全染色

设G是阶数不小于2的简单连通图,G的k-正常全染色,f称为是邻点可区别的,如果对G的任意相邻的两顶点其点的颜色及关联边的颜色构成的集合不同.这样的k中最小者称为是G的邻点可区别全色数.本文得到了△(G)=6的2-连通外平面图的邻点可区别全色数.     

关于联图P_n∨C_n的邻点可区别的均匀全染色

一个图G的全染色被称为邻点可区别的如果满足图G中任意两个相邻点所关联的元素所染的色的集合不同.一个图的邻点可区别的全染色被称为均匀的如果满足任意两色所染元素的数目之差的绝对值不超过1.本文研究了联图P_n∨C_n的邻点可区别的均匀全染色并证明它满足邻点可区别的均匀全染色猜想.     

关于联图PnVCn的邻点可区别的均匀全染色

一个图G的全染色被称为邻点可区别的如果满足图G中任意两个相邻点所关联的元素所染的色的集合不同.一个图的邻点可区别的全染色被称为均匀的如果满足任意两色所染元素的数目之差的绝对值不超过1.本文研究了联图PnVCn的邻点可区别的均匀全染色并证明它满足邻点可区别的均匀全染色猜想.     

联图Wm∨Pn的邻点可区别全染色

若一个正常全染色其相邻顶点的色集不同时,就称之为邻点可区别全染色,邻点可区别全染色所用颜色的最小数称为邻点可区别全色数.本文研究了联图Wm∨Pm（n≥4）的邻点可区别全色数。     

关于路和轮的广义Mycielski图的邻点可区别的边染色

一个图G的边染色被称为邻点可区别的,如果满足图G中任意两个相邻点所关联的边所染颜色的集合不同。研究了图路和轮的广义Mycielski图的邻点可区别的边染色并证明它满足邻点可区别的边染色猜想。     

三类特殊图的邻点可区别全染色

图的一个正常的全染色满足相邻顶点的顶点及其关联边的颜色集合不同时,称为邻点可区别全染色,其所用的最少的颜色数称为其邻点可区别全色数。刻画了Cm×Cn图,Fm Fn图;广义Petersen图的邻点可区别全色数。     

广义Mycielski图的D(β)-点可区别VIE-全染色

单图G的D(β)-点可区VIE-全染色是满足当u,v∈V(G),0相似文献   

Lp（M）空间的插值性质

讨论了Lp（M）的插值性质,得到Lp（M）是L∞与Lp的内插空间.同时当M（z）=∞Σn=1 anz^n,Φ（z）=∞Σn=1 bnz^n为非常数整函数,0≤bn≤an时,（L∞,Lp,Lp（M））是关于（L∞,Lp,Lp（Φ））的内插拼三组.     

The Prospects for ESN(M) Leavers

Bryan Rodgers questions the arguments of a recent contributor on the employment prospects of ESIM(M) school leavers. The author is a psychologist working at a Medical Research Council Unit, London School of Economics.     

The (mis)education of Generation M

The focus of this paper is on the potential problems and challenges presented by the content, quantity and quality of contemporary media influences (electronic, print and digital). Whereas most articles in this arena focus on one form of media influences (e.g., video games), this article looks at the cumulative scope of influence presented by today’s media on the development of young people (ages 5–18). This article reviews previous research and provides resources and recommendations for educators and parents who are, all too often, unaware of the tremendous influence of the media on the development of knowledge, attitudes, beliefs and values. The contemporary social construction of reality via media influences is quickly overtaking the traditional family–school–peer‐based construction of reality. The consequences of this media acculturation are discussed and recommendations and resources for teachers and parents provided.     

Lpa(M)空间的插值性质

讨论了Lpa(M)的插值性质,得到:在一定条件下,Lpa(M)成为相对L∞a空间大的Bloch空间及Lp0a的内插空间.     

Survey of ESN(M) Children in Cheshire

Cheshire Education Authority's attempts to evaluate the effectiveness of its provision for ESN(M) children included the survey discussed here by Eric Shearer, Staff Adviser for Special Education for Cheshire     

La^p（M）空间的插值性质

讨论了La^p（M）的插值性质,得到：在一定条件下,La^p（M）成为相对La^∞空间大的Bloch空间及La^p0的内插空间.     

M(1)+的分次空间的生成元

讨论了顶点算子代数M(1)的子代数M(1)+(即顶点算子子代数)的分次空间.给出了部分分次空间的维数,详细讨论了M(1)+7,M(1)+9的生成元,为进一步研究M(1)+的不可约模奠定了基础.     

M(o)bius变换的一个新特征

H.Haruki和T.M.Rassias,利用Apollonius四边形,给出了一个在复平面上亚纯且在复平面的一个非空区域内单叶解析的函数是M(o)bius变换的充要条件.我们采用了一种纯几何的证明方法,说明的这些解析性限制是不必要的.