加快职业教育供给侧结构性改革问题浅析

推进职业教育供给侧结构性改革是经济发展处于新常态、经济转型的必然要求。近年来,职业教育发展成效显著,但仍存在一些问题,最突出的就是供需脱节,职业教育没能顺应快速发展变革的经济发展需求。提供与之相匹配的优秀职业劳动者,贯彻落实习近平总书记和党的十九大关于职业教育发展的新要求,顺应经济发展转型需要,培养一大批高素质的劳动者和技术技能人才迫在眉睫。     

新时期职业教育供给侧结构性改革的重点任务

新时期我国社会主义的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。职业教育是人民美好生活需求的重要组成部分,也是实现美好生活目标的有效途径,理应率先解决发展不平衡不充分问题。分析我国职业教育发展现状与经济社会发展需求、广大民众就业需求之间存在的差距,确认新时期职业教育供给侧面临着投资结构、治理结构、师资结构、层次结构、类型结构、布局结构、专业结构、课程结构等八项重点改革任务,建议采取有效措施,积极推进职业教育供给侧结构性改革进程。     

新常态下职业教育供给侧结构性改革探究

新常态下,我国经济社会发展面临着深刻转型,要实施创新驱动战略,打好产业转型升级的攻坚战,就必须大力发展职业教育。保障职业教育供给的效率、效益和水平,提升职业教育服务经济转型升级的能力和支撑国家产业竞争力的能力,必须大力推进职业教育供给侧结构性改革。职业教育供给侧结构性改革的核心在于扩大优质职业教育资源供给,优化职业教育资源配置。改革的关键在于以理念变革为基础,明确职业教育供给侧结构性改革的现实要义;以机制创新为导向,激发职业教育供给效率与活力;以人口变化为依据,调整职业教育供给规模;以市场调节为基础,拓宽职业教育资源供给渠道;以产业转型为依据,优化职业教育供给结构;以现代职业教育体系建设为契机,突破职业教育供给的"层次壁垒"。     

供给侧结构性改革下新生代农民工职业教育研究

职业教育与培训对实现新生代农民工的技能提高,职业转换,融入城市起到一定的促进作用.文章分析了新生代农民工职业教育和培训的现状,探讨了如何对职业教育进行供给侧结构性改革,以提高新生代农民工的职业转换成功率,实现其顺利融入城市.     

邯郸市职业教育供给侧改革研究

当前职业教育存在办学模式单一,技术技能型人才质量不高;职业教育系统尚未建立;职业教育办学模式与经济转型中产教融合的要求不契合;人才供需存在结构性矛盾等问题,为了破解这一难题,提出职业教育供给侧改革的建议:通过建设邯郸市职业能力建设中心,创新完善职业教育体系;打造四位一体创新型服务平台;建立健全职业能力提升培训体系.     

职业教育供给侧结构性改革实施策略研究 ——基于系统优化理论的视角

职业教育位于技术技能型人才的供给侧,供给侧结构性改革为职业教育指明了发展方向和建设目标.结合系统优化理论与实践,新时代的职业教育应着力优化"供给侧",提高职教人才供给的可行性;精准感知"需求侧",提高职教人才供给的针对性;瞄准产业转型升级,提高职教人才供给的有效性;完善法律法规,提高职教人才供给的保障性.     

以供给侧结构性改革为主线加快职业教育转型升级步伐

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。近年来,我国职业教育发展取得令人瞩目的成就,下一步发展既面临重要战略机遇,也面临诸多严峻挑战。推进职业教育领域供给侧结构性改革,是进一步完善我国国民教育体系、推动"大众创业、万众创新"、实现经济结构转型升级、建设包容性经济的重要举措。要通过加快推进基础体系、办学体制、教育教学管理、联动机制等方面改革,实现职业教育发展新跨越。     

以供给侧结构性改革扎实推进职业教育发展北大核心

供给侧结构性改革是解决我国经济社会问题的长久之策,在不同阶段和不同领域具有不同内涵。从供给侧角度分析,我国职业教育面临着结构性困境和体制性困境两大难题。针对两大难题,职业教育供给侧结构性改革,一要加强制约职业教育发展的体制机制改革,进一步发挥市场机制的决定性作用,加大"放管服"改革力度,营造更好的人才培养环境;二要探索职业教育院校自身的改革,从现实需求出发,从培养什么人、怎样培养人着手,以培养德才兼备人才为目标,切实提高人才的"质",不断增加技能型和应用型人才的高质高效供给。     

供给侧结构性改革下职业教育精准扶贫探索研究

在供给侧结构性改革背景下,开展职业教育精准扶贫工作是全面贯彻落实教育精准扶贫工作的重要举措。目前,在我国职业教育精准扶贫工作过程中,依旧存在扶贫对象无法实现精准识别、精准扶贫体制尚未真正健全、精准扶贫工作措施急需改进、精准扶贫和市场需求相脱轨等问题,严重影响了职业教育精准扶贫工作的实效性。针对具体问题,分别从完善扶贫对象分类辨别体系、健全教育精准扶贫顶层机制、制定贫困地区教育培训制度、强化市场与职业教育的联系等维度,提出职业教育精准扶贫的有效路径。     

供给侧结构性改革下新生代农民工职业教育策略研究

职业培训和教育对落实新生代农民的职业技能的提升,融入城市,促进个体成长具有重要的推进作用。在我国市场经济结构转型的过程中,发展农民工职业教育工作不仅是社会发展的需求,更是城乡发展与建设的基础。本文结合供给侧结构改革对职业教育的意义,探寻农民工职业培训与教育的现状,提出针对性的教育策略。     

关于职业教育供给侧改革的思考

2015年底,中央首次提出经济领域要实行供给侧改革,面对新形式和新任务,职业教育须积极应对,主动调整自身发展与经济领域改革中不适应的因素。文本从国家经济领域供给侧改革入手,结合职业教育发展的特点和受教育者的实际需求,从服务对象、具体需求、核心任务、具体做法等几个维度对职业教育供给侧改革进行了深入的思考,以期实现为受教育者提供更加精准的供给。     

供给侧结构性改革论析

基于供给侧结构性改革的出台背景和基本内涵,本文旨在提出我国目前供给侧存在的主要问题及对应解决策略,明确我国供给侧结构性改革的三大任务和三方面内容。供给侧结构性改革实质是与需求侧改革相对而言,二者辩证统一,紧密联系,应有效配合共同推动经济健康发展。供给侧结构改革的目标是进一步简政放权,助力创业创新,搞活微观,增强企业竞争力,减轻企业税费负担;其根本目的提高社会生产力水平,满足人民日益增长的需求。     

辽宁职业教育供给侧改革的路径研究

经济新常态下,伴随着科学技术水平的迅猛发展,对高素质技能型人才的需求水平不断提高,而职业教育存在"供需错位"的问题,职业教育的供给与当前社会多元需求不能很好地匹配,必须要从供给侧的角度进行改革,进而实现从"中国制造"到"中国创造"的职业教育兴国战略。从职业教育供给侧改革内涵入手,分析了辽宁职业教育供给侧改革的应有之义,提出了当前辽宁职业供给侧改革所面临的困境,并提出改进路径。     

职业教育供给侧改革:理念与路径

供给侧改革是国家经济进入新常态下的一种发展战略,职业教育作为社会技能型人才培养的教育形态,推进其供给侧改革对于提升职业教育品质和社会认可度具有重要意义,也是推进职业教育转型发展的一种新机制。为此,职业教育供给侧改革必须坚持创新、协调、绿色、开放、共享的理念,从其专业设置、办学体制、教育产品供给、评估机制等方面推进其供给侧改革进路。     

创新驱动下的职业教育供给侧改革综述研究

创新驱动是职业教育改革的动力,也是职业教育改革的目标,更是职业教育改革的实现路径。文章指出创新驱动是职业教育供给侧改革的逻辑起点与价值依归,提出职业教育供给侧改革需确立基于协同创新的现代职业教育治理结构,应构建现代职业教育体系的地方样本。从职业教育供给侧改革研究的现状归纳总结,提出凝聚改革共识、明确改革主体、重塑制度环境、突破机制障碍、激活改革活动力等改革思路。     

供给侧结构性改革背景下交通运输人才培养研究

基于职业教育供给侧结构性改革背景,以交通运输行业人才需求为出发点,针对我国职业教育交通运输专业结构布局,提出优化职业教育人才培养模式的实践路径以及完善现代学校制度的保障机制,用改革的办法推进教育资源要素的合理配置和高效利用。实践证明,以供给侧为支点促进职业教育改革有利于高质量交通运输人才培养机制的形成。     

我国现代远程教育供给侧结构性改革论析

在我国供给侧改革不断推进和完善的大环境下,教育领域的供给侧改革具有必然性、紧迫性以及重要的现实意义。基于现代远程教育自身的发展现状、困境以及面临的各种挑战,可通过积极建构中国特色的现代远程教育体系;明确市场定位,完善远程教育教学保障机制体制;推动远程教育供给侧向"大网络""大资源"格局转型等途径,有力地推进现代远程教育供给侧结构性改革,从而提升其在教育领域的市场竞争力,通过提高人才培养的针对性、质量与水平,从而推动教育供给侧相对过剩问题的解决。     

基于乡村振兴需求的职业教育供给侧改革路径

以服务乡村振兴战略为研究的出发点和落脚点,分析了职业教育与乡村振兴互动共生的关系以及与乡村振兴现实需求存在的矛盾,结合职业教育的学科特点,从办学体系、专业建设、课程模式、师资保障四个层面进行探索,为对接乡村振兴需求的职业教育供给侧改革提供参考。     

供给侧结构性改革探究

供给侧结构性改革既是实现经济新常态的一项创新理论,又是完成经济发展方式转变和经济结构调整的一项具体措施。结合供给侧结构性改革理论的发展历程和经济实践,对相关理论问题进行解读和阐释,不仅有利于明确供给侧结构性改革的理论内涵,澄清错误理解,而且还可以激发经济理论创新意识,推动经济转型和结构调整。