教育全球化进程中的教育开放战略

伴随着经济全球化的浪潮,教育全球化也在如火如荼地涌动着。在教育的历史长河中,教育开放是世界各国发展教育、增进了解和交流的一项策略。从教育国际交流到教育区域一体化、全球化,教育开放有自己独特的发展历程。伴随着教育全球化的进程,教育开放面临着新的机遇和挑战。这意味着我国的教育开放战略要在全球化的视野里,主动扩大与世界各国、各地区的教育交往,积极增强自身发展的实力和国际竞争力,采取有效措施积极参与教育的全球化进程。     

实施开放教学 激发学生活力

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“课堂上最重要的教育目的,就在于点燃孩子们渴望知识的火花．”可见,在课堂教学中,教师要焕发出无限的生机与活力,积极利用与开发校内外一切课程资源．不断地激发和点燃学生智慧的火花．本文就此谈几点体会．     

以开放促发展 提高教育国际化水平

一,教育国际化是世界多极化、经济全球化发展的客观要求,也是我国现代化建设的必然选择 这两天日本发生的地震、海啸和核危机,使全世界为之震惊。在大灾难面前,日本社会秩序良好,排队献血可等待三个小时。我朋友的女儿在日本,夫妇两人在地震时跑到幼儿园把自己的和同事的孩子接出来。     

现代教育:开放广度决定发展高度

<正>习近平同志2015年9月访美期间,在多个场合的演讲中重申:数十年中国经济社会政治发展的历史一再表明,开放才能搞活,开放才能大发展,开放是古老中国走向并屹立于世界民族之林的不二选择。这一全面开放的姿态和宣示,表达的是转型中国的自信、雄心以及和平发展、融入世界的理想和理     

开放教育英语教师培训国际化研究

开放教育以其灵活开放的教育特点,已经成为人类进入知识经济时代后的最具活力的新型教育理念与教育模式,它和全球化之下教育的国际化一起,成为目前全世界共同关注的教育热点之一。笔者作为长期从事英语教师培训的工作者,对开放教育背景下的英语教师培训有源于实践的切身体会,本文聚焦开放教育英语教师培训的国际化问题,从研究的缘起、现状、时代机遇、面临的挑战以及推进策略等方面进行探讨,以期为英语教师培训的参加者、主持机构与管理机构提供相关的研究、决策与行动参考。     

远程开放教育模式下学生学习动机的激发

学习动机是有效地进行学习的前提条件,是学习活动得以发动、维持、完成的主要条件,本文在分析远程开放教育模式下学生的学习动机的基础上,提出了学习动机的激发措施。     

开放教育中激发学生学习兴趣的途径探讨

开放教育是一种全新的成人高等教育形式。但目前,开放教育存在学习动力不足等问题,为此必须寻找开放教育中激发学生学习兴趣的途径。本文以长沙广播电视大学（以下简称“电大”）开放教育中学生为例,进行了探讨。     

星级评估 使高中教育激发新活力

江苏省高中教育“星级评估”产生的背景、意义；伊犁州高中教育实施“星级评估”的必要性、可能性和实效性。     

开放教育中激发学生学习兴趣的途径探讨

开放教育是一种全新的成人高等教育形式。但目前,开放教育存在学习动力不足等问题,为此必须寻找开放教育中激发学生学习兴趣的途径。本文以长沙广播电视大学(以下简称电大)开放教育中学生为例,进行了探讨。     

以电大远程开放教育引领社区教育发展

开放理念、草根文化、三网合一的系统特征,现代化的教学手段,丰富的多种媒体教学资源,成熟的办学经验,是电大远程开放教育服务于社区教育的独特优势;远程开放教育与社区教育在办学性质、办学定位、价值取向、服务对象、教育手段等方面具有的共同特征,有利于二者无缝对接。远程开放教育要引领社区教育发展,必须明确服务对象,扩大系统覆盖,整合教学资源,丰富教育内容,健全服务体系,累计互认学习成果,创新体制机制。     

开放拓展教材 激发课堂活力

成功的语文教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣,这是大家所共识的.如果语文课篇篇有新意,节节有新招,学生会不由自主地迷恋上语文.“努力建设开放而有活力的语文课程”作为《语文课程标准》的四大理念之一,是适应时代发展,进行语文教学改革的需要,是语文教学的历史的必然回归.教师应该用一些最自然、最轻松、最科学的方法带领学生步入语文的乐园,不但耍让学生享受到活动过程中产生的种种乐趣,还要让他们深切地感受到中华语言的博大精深和深远意趣.     

开放大学开放教育制度建设的关键问题探讨

开放教育是实现高等教育大众化的一个重要手段,开放教育制度是实施开放教育的前提和基础,也是整个开放大学教学教务管理工作正常运作的重要一环。在开放大学开放教育制度建设中,开放教育的内涵及特征、“开放”的标准、集中性与灵活性相结合人才培养模式的体现以及以开放教育信息化平台为载体实现制度的具体实施等关键问题值得探讨。     

开放·现代教育·开放教育模式

自然界、人类社会和教育发展的历史表明，开放是事物发展的必要条件，现代教育正在显现多元和开放的大趋势，未来开放教育的模式，必然是教育的民主化、社会化、现代化、远程化和终生化。     

基层开放大学开放教育学生社团建设的若干思考——以武进开放大学为例

开放教育学生社团建设可以增强成人学员对学校的归属感,增强学员之间的联系,扩大开放大学的影响力,提高成人学员适应时代与社会的能力。但现阶段,基层开放大学对现代开放教育学生社团建设认识不足,存在经费投入少、管理制度不完善、指导工作缺乏等问题。基层开放大学应提高对开放教育学生社团建设意义的认识,保证其足够的活动经费,对开放教育学生社团的功能进行正确定位,建立并完善开放教育学生社团的管理制度,不断加强对开放教育学生社团的引导与指导。     

以建设开放大学为契机 做大做强开放教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出了要＂办好开放大学＂的任务。以电大为依托建设开放大学是国家的政策导向,电大应以建设开放大学为契机,抓住开放教育这个中心工作,扩大招生规模,提高教育质量。加大资源建设力度,以课程建设为载体,建设一批高质量的学习资源和若干门精品课程,满足电大系统的学历教育和非学历教育需要。加强系统建设,探索系统管理新机制,为构建终身教育体系和学习型社会培养人才,为山东率先建成学习型社会和建设文化强省作出积极贡献。