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1.
随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术广泛应用于各学科教学中。在语文古诗教学中应用多媒体辅助教学,可提高学生理解古诗、欣赏古诗的能力。具体做法主要是:巧用多媒体,激发学习兴趣;借用多媒体,创设情境悟情;多媒体示范,感受诗歌声韵美;多媒体激情,想象创作升华等,使教学效果达到最大化。 相似文献
2.
王仙菊 《中国教育技术装备》2012,(23):128-129
在小学古诗教学中借助多媒体创设情境,能让学生感知古诗的意境美;运用多媒体赏析词句,能让学生品味古诗的语言美;通过多媒体启发想象,能让学生运用语言表达美。多媒体技术介入古诗教学,为古诗教学注入新的生机,不仅优化了教学过程,而且极大地调动了学生学习的主动性和积极性,显著地提高了教学效率。 相似文献
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杨晓群 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
在幼儿教育中,古诗教学相对幼儿教育的其它内容更难理解。对幼儿进行古诗教学必须将抽象化的语言转化为形象化的语言,这样才能适应幼儿思维发展的特点。在教学活动中,采用图片、图像、动画、声音等手段,并综合集于计算机系统中,手段灵活,便于操作,能较好的把抽象的语言转化为形象化的语言,让幼儿在同一时间全方位了解、理解古诗。所以,在幼儿古诗教学中运用多媒体是行之有效的。一、巧用多媒体促进幼儿古诗教学活动的开展1.借助多媒体,创设引人入胜的意境。古诗是最讲求意境的,一句诗甚至一个词一个字就可描绘出一幅壮美的图画。借助多媒体… 相似文献
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<正>精彩纷呈的古诗是我们现在小学语文教学的一个重要内容,是前人留下的珍贵文化遗产。小学语文教材中选取的许多古诗立意高远、哲理性强、语言清新,有利于学生陶冶情操,开启思维。但古诗的抽象概括、精练含蓄却给学生理解上带来困难。现代教育技术为古诗教学注入了新的活力,多媒体课件以丰富的多媒体形式调动了学生的视听感官系统。 相似文献
5.
郑文美 《学生之友(小学版)》2012,(7):11-11
古诗是悠悠中华五千年来的瑰宝,在素质教育的今天,古诗文的学习显得尤为重要。利用多媒体设施辅助古诗教学,则可取得意想不到的效果。主要可以从以下几方面入手:课前,利用多媒体全方位了解诗及诗人;课堂,利用多媒体引导学生诗意学习;课后,利用多媒体拓宽渠道学习古诗。 相似文献
6.
杨银丽 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):39
教学目标:1.用读、唱、吟、舞四种方式学习古诗,体会诗的意境。2.激发学生学习古诗的兴趣,达到自主学习古诗的目的。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、趣导古诗小朋友们,在经典诵读活动中,你们一定积累了不少古诗名句吧?今天我们开一个"小小赛诗会",希望每位同学能背一首古 相似文献
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一、创境激情——未成曲调先有情
古诗课堂,如能恰当地利用多媒体课件,以丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等创设古诗的意境,可很好地调动学生的视听感官系统,真切地融入到诗的意境中,弥补传统古诗教学的枯燥和乏味,让古诗教学充满灵秀之美。 相似文献
8.
现行的小学语文教材中,古代诗歌占有一定的比重。教学实践证明,古诗教学中合理有效地运用多媒体,能收到意想不到的效果。首先运用多媒体形象直观的特点,激发学生的学习兴趣;其次运用多媒体素材丰富的特点,放飞学生的想象;最后运用多媒体,体悟意境,培养学生个性化朗读。 相似文献
9.
古诗是小学语文教材中一类较特殊的课文,它描写的许多生活情境跟低年级学生的实际生活相距甚远,为低年级学生学习古诗带来了不少困难.学习古诗的目的不在于理解古诗的深度,而在于积累语言,增强语感.随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术进入课堂,多媒体具有传统教学手段所不可替代的作用,它通过声频、视频等手段化静为动,化抽象为具体,使枯燥无味的古诗教学变得富有趣味.要使低年级学生轻松、愉快地学习古诗,积累与诵读古诗,我认为巧用电教媒体辅助教学,可以调动低年级学生的感官,激发低年级学生学习古诗的兴趣,从而提高古诗教学的效率. 相似文献
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多媒体在古诗教学中的广泛运用,一是创设诗境、感知整体美;二是品词析句,体味语言美;三是指导朗读,体会情感美.四是启发想象,训练表达美,大幅度提高古涛教学的效果. 相似文献
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宋淑仙 《中国教育技术装备》2009,(16):138-138
现行小学语文教材中,古代诗歌占有一定的比重.这些诗歌语言精炼,意境优美,寓意深邃.但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题.近年来,通过教学实践,笔者发现若在古诗教学中采用现代多媒体手段来辅助教学,并合理地运用,不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效地培养学生的审美情操. 相似文献
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姜振智 《中国教育技术装备》2013,(25)
语文教学,实质是人文教育.多媒体形象逼真,活泼生动,学生感到其乐融融;德育,严肃端正,貌似束缚,实为优秀的促成之法.也就是说,多媒体和德育是语文教师的左膀右臂.
1 多媒体对语文教学的辅助
1.1 运用多媒体,能拓宽学生的知识面
多媒体海阔天空,辽远无极,声色具备,形象生动.在语文教学中利用多媒体,学生从中能学到很多课外知识,开阔眼界.如在教《题西林壁》这首古诗时,教师可以播放这首诗的录音,介绍作者苏轼的有关资料.这样,学生不仅仅是学到诗歌的内容,还能增长自己的课外知识. 相似文献
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古诗教学是认识中华文化丰厚博大、吸收民族文化智慧的一个重要窗口。在现行的中学语文教材中,古代诗词占有一定的比重,但由于中学生知识面狭窄,生活阅历浅,对诗中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到遥远,因而古诗词教学一直是中学语文教学中的一个难题。为了激发学生的学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,就必须注重多媒体与古诗教学的整合。多媒体对于提高古诗教学效率,扩大知识量,激发学生兴趣,具有不可替代的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在古诗教学中,运用多媒体课件,可以渲染课堂气氛,激发学生的古诗学习兴趣,帮助学生突破古诗学习中的重点、难点,启迪学生的思维,从而提高学生的语文核心素养,引导学生从古诗中获得美的熏陶,提高感受美和创造美的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
中华文明在不断传承的过程中产生了很多奇迹,其中古诗词就是其中最重要的一项。中国文明在传承和发展过程中缺少不了古诗的帮助,而在现代,中华民族的复兴仍然离开不了古诗的帮助。古诗是中华文明的结晶,同时也是中华民族精神的结晶。现代小学教学要重视中华文明的传承和发展,将古诗教学作为一项重要任务来抓。而现代科学技术的发展、尤其是多媒体技术的发展为古诗教学质量的提升提供了更好的机会。在实际运用过程中,教师还需要注意使用方法,避免因为多媒体技术的不正确使用而出现某些问题。这是多媒体在现代教育、尤其是在现代小学古诗教学中必须注意的问题。 相似文献
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多媒体课件为小学古诗教学提供了良好的学习环境,通过多媒体课件的应用,能使学生感受到古诗的意境美、语言美,培养学生美的情操,提高学生语文水平。 相似文献
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在中学语文古诗教学中,巧妙利用多媒体技术不仅极大地增进了师生间的交流,而且有效提高了学生素质,增强了教学的直观性、形象性、生动性,较完美地展示了古诗的艺术魅力。 相似文献
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通过教学实践,我发现若在古诗教学中采用多媒体并合理地运用,不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效培养学生的审美情操。 相似文献