指导学生运用词语二例

不久前,我到小学里听一位一年级老师教《她是谁》一课。有两个小镜头可把我吸引住了。当这位老师教了部分生字词让小朋友自由读课文以后,问:课文里的“她”说的是谁呢?有一个小朋友答:“她”说的是“老人”。另一个答:“她”是     

幸福

“老师!”甜甜的声音里洋溢着喜悦。我抬头一看,一个俏丽的女孩站在面前,好明亮的眼睛!我知道,她必定是我教过的学生,但我又一下子叫不出她的名字来,心里有点过意不去。请她进屋,坐下。浅浅的笑容里藏不住恭敬,当然,还夹杂着一丝拘谨。“老师,您还记得我吗?”她问。     

以审美趣味对抗坚硬的教育现实

傍晚,我在一家米粉店里吃饭。一个小女孩跟她爸爸坐在我对面,静静地吃着。她袖子上佩戴着一黄杠,应该是个少先队小队长吧。在她爸爸到旁边打电话时,我和她聊了几句。“你喜欢你们的老师吗？”“喜欢。”“有没有最喜欢的？”“语文老师。”“为什么最喜欢他呢？”“他对我们要求很严格,对我们以后好。”     

青春里的云朵

<正>读到徐志摩《偶然》里的“我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心”,我蓦然想起与云朵有关的日子。我是在初三遇见云朵的。她一头齐肩短发,常常穿着运动鞋,高挑又美丽。她是我们的班主任兼数学老师。云朵不是她的真名。因她的名字里带着“云”字,大家便叫她云朵。她听见了,很自豪地笑道:“云朵是个像花儿一样的名字啊!”云朵老师温柔、有耐心,我很喜欢她。起初,我坚信自己会在云朵老师心里留下良好的印象,毕竟我成绩优秀。     

母亲——老师

人类最神圣的字眼．是母亲;世间最崇高的称呼,是老师。在我的心目中．“母亲”这一呼唤的内涵更丰富：“老师”这一称谓的寓意更全面．因为——她,既是我亲爱的母亲．又是我踏入校门后的第一位老师。刚上学时,我好长时间都弄不明白：在课堂上,是应该喊她“妈妈”,还是和其他同学一样叫她“老师”？以致在我那幼小的心灵里,老师和母亲是毫无分别的。     

假如我的同桌是“恶毒的皇后”

听说今天我们班要来一位新同学,我幻想着她是温柔善良的“白雪公主”,或是漂亮可爱的“睡美人”。上课了,老师带着一个人走进来,我一看不禁两腿发软,原来她不是别人,是《白雪公主和七个小矮人》里那“恶毒的皇后”!原来她毒不死“白雪公主”,认为自己知识不够,又得知我们现代科学技术发达,一包老鼠药能毒死好多人,所以千里迢迢赶来学习……我暗暗祈祷老师千万别把她安排和我坐在一起。你想想,每天都跟一个心肠歹毒的人坐在一起,我还能安心听课吗?可老师好像故意和我过不去似的,竟把她安排在我旁边。为了表示友好,她拿出一个红彤彤的苹果给我…     

你们、我们

蒋老师给我们上第一堂课,一上课,她转过身在黑板上写下了“你们”、“我们”这两个词语。同学们你看看我,我看看你,不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师笑着说:“同学们,猜猜看,老师在想什么?”教室里顿时鸦雀无声。因为没人敢肯定,自己想的就是老师在想的。     

执著于“叶”的事业——记桂林市象山区力创小学教师覃艳妮

认识她的人,都被她的“拼”劲所感动。“在这样的熔炉里锻炼,想不成钢怕也很难了。”这是家长对她的评价：“能遇上这样的好老师,真是一辈子的福气。”这是学生写给她的毕业留言;“覃老师,你敢跟我打一局羽毛球吗？”这是活泼好动的学生给她下的战书;“覃老师,你看我的教学设计行吗？”这是年轻老师对她的信任……     

反思与实践同行——关于“半径、直径”的一段教学经历

“圆的认识”，这是小学里常被老师选作公开课执教的教学内容。从各类报刊或网络巾，我们可以搜索到近百份关于这一节课的教学设计。如何教学“半径、直径”这两个概念，在设计教学方案前我思考了3个问题。     

常忆着那份情

我心中珍藏着一份情和一抹秋日的阳光。它时时令我感觉到融融暖意 ,片片温馨 ,赋予我无比的活力和自信。九月的阳光洒在校园里 ,坐在新教室里 ,我心里充满了无限喜悦 ,同学们等待着王老师来给我们上语文课。第一眼看见她 ,心里就喜欢 ,我认定她是个“好人”。来了 ,王老师迈着轻盈的步子走上讲台。第一句话就是 :“现在我们开始学第一课———长城。”王老师生动的讲解 ,幽默的语言 ,紧紧扣住了全班同学的心弦。我目不转睛地注视着她 ,倾听着她那好听的声音 ,我的眼前仿佛看见了蜿蜓万里雄伟壮观的长城……这天 ,老师给我们布置了一篇作文 ,…     

新语文老师

我们要换语文老师了,不知新来的老师怎么样?听说……一天下午,这位新来的老师亮相了。她个子不高,黝黑的皮肤跟紧贴在身上的衣服显得很不协调,不大的鼻子上架着一副大大的眼镜,头发还有些打卷儿。啊,她在我心目中的形象一落千丈。“我免贵姓代!”“哈……”我上了九年学了,还没听说新老师这样介绍自己的。这些词只是在武打小说里看过。她不会是个小说迷吧!“笑什么?”这是她说的第一句话。大家都说,“新官上任三把火。”她这第一把火烧得不怎么样吗!我原以为她和我一个姓,准投机,没想到也不怎么样!哎!“这节课同学们复习一下前边的内容,下节…     

面对我的诘难,她……

我和邢美华老师之间的一段往事使我至今难以忘记。那时候,我读高一,她教我们语文。由于她是个女的,年纪不大,加之身体又很瘦弱,我和几个“兄弟”便以为她“软弱”可“欺”。一次,我们几个作文不做,躲在宿舍里打扑克,邢老师知道后严肃地批评了我们。我们不但没接受,反而怀“恨”在心,决意要进行报复。用什么办法呢?我们商量了老半天,决定玩个“高水平”的——以请教为名,课堂上提难题,让她答不出,下不了台。那天上午,讲完恩格斯的《在马克思墓前的讲话》以后,邢老师问:“同学们还有什么问题吗?”一听这话,我“霍”地一下站了起来,其实我早就憋不住,顾不得举手报     

观察的力量

沛沛是我们班年龄较小的小朋友,虽然她是个女孩,可她身上却有个让小朋友和老师不大喜欢的缺点:动手打人。每天,我都会听到关于她的“告状”声“:老师,沛沛又打人了”“,老师,我没打沛沛她就先打我。”沛沛为什么总打人呢?我决定对她进行细致的观察……“宝宝书屋”里,沛沛津津有味地看着一本图书,突然,元元凑了过来,想跟沛沛一起看,没等他开口,沛沛的小手已经落在了元元的脸上,随即听到了元元的“告状”声“:老师,沛沛又打我了。”午饭时,沛沛看到不喜欢吃的青菜,皱紧了眉头,旁边的甜甜以“大姐姐”的口吻命令她“:沛沛,吃青菜对身体好,你一…     

不翼而飞的图书

“老师,不好了!”负责书橱的李佳惊慌地跑来告诉我,“书橱里少了一本书!”听她说完,我心里“咯噔”一下,以前还从未有这样的事情发生。“别着急,慢慢和老师说。”我安慰着她。李佳急得满脸通红,“每到周末我都整理一下图书,没想到这次整理时,竞发现有一本《神探智破谜案》不知去向了,这都是我的失误。”她是一个极其负责任的女孩,出了这样的事,她显得很不安。“没关系,老虎还有打盹的时候,何况是人呢!”我半开玩笑地开导她。“书橱的钥匙一直在我这里,怎么可能丢书呢？”她疑惑地自言自语。我故作轻松地说：“没关系,肯定是哪个淘气包特别喜欢这本书,他想和我们开个玩笑。”沉思了一会儿,李佳忽然说：“老师,我想起一件事,就是前天,     

“意思”的含义有多少

马莉来中国学了一年的汉语,问她对汉语里哪个词的印象最深,她回答说“意思”①。课上,中国老师说“意思”②就是看法、想法。下课后,马莉拉住老师说：“老师,我对你有意思③。”把老师闹了个大红脸。老师告诉她,“意思”④除了这个意思⑤,还有别的意思⑥。比如：     

谎言背后的故事

操场边的柳枝一身新绿在和的春风里轻盈地舞动着。开完全的班主任会,邢思敏老师快步穿操场,向办公室走去,脑子里筹着运动会需要安排的事项。远远见有几位班上的同学在打扫清区,就径直来到他们中间说:“我六年级是最后一次参加小学运会,你们几个可要积极报名,为们三班争光呀!”“邢老师,我报跳远。”“我报一百米!”…………她看到王霞站在旁边一声不,心里有点奇怪:她在学习上可有股子倔劲,好胜心挺强,为什不报名呢?于是问:“王霞,你?”“我……”她语塞了。停了一会,很费劲地说,我不想参加。”“为什么?”“邢老师,她以前参加过运动,她会跑…     

我忘不了她

我的脑海里经常浮现出一个高挑个子的身影,一张凸出了一个小包的脸腮……她就是我读小学四年级时教我们语文的冯老师,她上的那一堂课使我永远难忘,也是我听得最清晰的一堂课。记得那一天,冯老师刚走进教室,只见她的腮边长了一个小包,同学们都忍不住笑了。班长用尺子在桌上狠狠地敲了几下:“同学们安静。”随后冯老师开始讲课了,她说“这是《三国演义》里的一个故事……”突然她停了下来,我听出老师的声音有些含糊,接着只见老师的嘴巴颤动了几下,又继续讲了下去。同学们看见老师都这样,还不趁机跟旁边同学谈话吗?我听见坐在我后面的同学说:“…     

木木二找反问句

木木是红光小学学生,他早就听说反问这种修辞具有很强的表现力,因此很想认识反问句。木木的想法被教语文的郑老师知道了。一天,郑老师叫木木去句子国的“句子宫”里找一个反问句——“句子宫”就在红光小学附近。木木来到“句子宫”。啊,“句子宫”真大,里面有各种各样的句子。     

我的好朋友

为别人画张画,再写写他的性格、爱好。我有一个好朋友,叫胡敏敏。她有一双水灵灵的大眼睛,一张樱桃般的小嘴,高高的鼻梁,像电视里的卡通人物,很漂亮。敏敏是个胆大心细、性格开朗的人。有一次,在科学课上,老师问:“谁敢把手伸进纸盒里,告诉大家纸盒里装的是什么?”教室里顿时鸦雀无声,同学们不自觉地把手缩进抽屉里。敏敏却勇敢地举起了手。老师请她走上讲台,所有的同学都注视着她。她脸上没有一丝害怕,笑嘻嘻地把手伸到盒子里。“老师,这是蛤蟆。”敏敏大声地说。老师把朝着同学们那一面的布帘拉开,“啊!真的是蛤蟆!”全班同学都惊讶地叫着…     

两个媛媛

今年我读三年级。在学校里,老师和同学们都叫我李媛,可是,一回到家,妈妈却对我“媛媛媛媛”地叫个不停。我分明是爸爸妈妈唯一的女儿,可是最近总听着妈妈说她有两个媛媛。这两个媛媛嘛,一个在学校里,一个在家里。