广东省老年大学协会成立

正2013年12月9日,广东省老年大学协会第一次会员代表大会在广东省老干部大学(活动中心)举行,来自全省74个会员校100多名代表出席会议。中国老年大学协会常务副会长袁新立、中国老年大学协会老年教育学术委员会主任陆剑杰专程到会祝贺。袁新立代表中国老年大学协会致贺辞,并希望广东老年教育事业在省老年大学协会的组织引领下,更好更快地发展。大会审议通过了《广东省老年大学协会章程》,选举产生了广东省老年大学协会第一届理事会。广东省人大常委会原主任、广东省老干     

中国老年大学协会举办第三期校长研修班

7月12日至14日,由中国老年大学协会主办,老年教育学术委员会和陕西老年大学承办的中国老年大学协会第三期校长研修班在西安开班。中国老年大学协会会长张     

中国老年大学协会召开三届四次常务理事会议

中国老年大学协会三届四次常务理事会议5月9日至10日在上海召开。中国老年大学协会会长张文范、常务副会长兼秘书长袁新立分别主持了会议。文化部社会文化司副司长李宏同志到会并发表了热情洋     

老年大学教学六原则

教学原则是教学工作中必须遵循的基本要求,是教学规律的科学反映。老年教育的教学原则,要符合教学工作的一般原理、老年教育的宗旨和老年学员的特点。通过多年的实     

高校老年大学信息化教育发展思路探究

通过分析高校老年大学信息化在老年教育业务管理信息化平台功能不全面、支撑老年教育教学和管理的信息化环境基础设施薄弱、老年教育信息化标准体系缺失、符合老年人学习的信息化课程资源不足等方面问题,指出了高校信息化环境下建设好老年大学具有良好的环境优势、成熟的建设模式和资源优势,并提出在业务平台、课程资源、信息标准、大数据分析等方面的信息化建设思路,进一步深化现有"互联网+老年教育"积累的有限的教学经验和学习资源,强调新时代下办好高校老年大学信息化教育具有引领作用.     

中国老年大学协会标识征集工作圆满结束

中国老年大学协会于2006年8月向全国各地老年大学及社会各界发起的,征集中国老年大学协会标识的工作,历经一年,已圆满结束。江苏昆山第一职业高级中学美术教师翟杰明的作品获最佳设计奖,他的设计标识方案已被定为中国老年大学协会标识(见附图)     

提高老年大学教学质量的思考

老年教育教育管理水平的关键在于教学质量。提高教学质量是办好各类老年大学的根本保证,是老年教育发展的关键。提高老年大学的教学质量,要做到：第一,加强教学管理,规范教学程序：应重点抓好三个环节,一是教学准备环节;二是抓好教学过程环节;三是加强教学的反馈环节。第二,建立一支有素质、高水平的教师队伍。教学质量提高的关键取决于教学管理和教师的教学水平的高低。第三,延伸课堂教学,开展“第二课堂”。第四,与时俱进,改进教学方法。全面了解、分析、掌握老年人的心理特点,贯彻“学习知识,开发潜能,促进健康,服务社会,与时俱进”的办学宗旨,不断调整和改进教学方式方法,保证教学的凝聚力和教学质量的提高。     

老年大学更应重视素质教育

我国老年教育从创办到现在已经历了１９年的积极探索和实践 ,总结出了一套体现我国国情、具有东方文化传统与现代文明相结合的好经验、好内容、好形式 ,形成了全方位、多层次、多学科、多学制的开放教育教学体系。这些年来 ,各级各类老年大学（学校）始终坚持正确的政治方向 ,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导 ,注重“学、乐、为、教”相结合 ,体现“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨 ,造就紧跟时代步伐的、自尊、自立、自强、有作为的新一代老年群体。在创办和发…     

老年教育学术委员会召开第四次全体会议

中国老年大学协会老年教育学术委员会第四次全体会议于2010年1月12日至14日在哈尔滨市召开。中国老年大学协会常务副会长袁新     

我爱老年大学

听,温馨的校歌在老年大学上空回响：“迎着明媚朝阳,心情格外爽朗,人生新的转折,健康比啥都强,放下手中家务,重把书包背上,啊!朋友,跟我来吧,老年大学充满希望……”     

中国成人教育协会成人教育期刊工作委员会2006年年会在沈召开

由中国成人教育协会成人教育期刊工作委员会主办、《职业技术教育研究》编辑部承办的成人教育期刊工作委员会2006年年会于9月21-24日在沈阳召开。原辽宁省政协副主席、辽宁省民办教育协会会长郭燕杰应邀出席会议。原国家督学、中国成人教育协会副秘书长郝铁生同志始终参加了会议，辽宁省政府督学张传义，辽宁教育研究院副院长高鸿到会祝贺。全国15家成人教育期刊社（编辑部、研究所）的30余位编辑同仁参加了会议。本届年会的主题是：“如何以科学发展观为指导，做大做强教育期刊，为构建和谐社会作贡献”。     

老年大学计算机教学经验浅谈

随着终身教育在我国的不断蓬勃发展,很多老年人纷纷走进了阔别已久的课堂,充实了老年人晚年生活。针对老年大学学员的特点、学习的难点,文章阐述了如何在教学实践中有的放矢,坚持以探索创新为动力,不断研究解决发展中出现的新情况新问题,以期更好地完成老年大学的计算机教学工作。     

发达城市老年大学课程适切性研究

课程开发和设置是老年教育核心环节,其适切性是指课程开发和设置与老年学员需求之间的符合程度,主要涉及课程选择、课程组织、课程结构和课程内容,它关系到老年教育目的的达成,直接影响到老年学员的参与积极性,以及老年教育成效达成。因此,老年教育目的、课程参与积极性和课程实施成效成为老年教育课程适切性的重要表征。为了全面提高老年教育课程适切性,课程的开发和开设必须将个人需求和社会发展需求有机结合起来,保持课程的广度和深度间的张力,在关注课程适应性同时关照课程的引导性,深化传统课程改革,不断进行课程创新,形成特色课程系列,从而提高课程适切程度。     

中国老年大学协会代表团赴韩国参观考察

应韩国庆尚北道政府的邀请,以中国老年大学协会顾问、黑龙江省老干部(老年)大学协会会长周同战为团长,中国老年大学协会专职副会     

老年大学工作刍议

笔者曾在老年大学任职多年,至今与老年大学的老师、学员及其他老龄工作者仍时有接触,得悉一些老年大学的办学情况,因有所感知,遂作了些思考。一孔之见,希望得到诸君教正。     

大型画册《中国老年大学25年》电视专题片《中国的老年大学》《全国老年大学经验选编》文集征订通知

为纪念中国老年教育事业发展25周年、中国老年大学协会成立20周年,由中国老年大学协会宣传出版工作委员会《、老年教育》杂志社编辑、制作出版的大型画册《中国老年大学25年》、电视专题片《中国的老年大学》、《全国老年大学经验选编》文集,近日正式出版发行。     

老年大学在社区创办的可行性研究

当前,随着老年人口的急剧增加,我国已开始进入老龄化社会。老年人的健康、生活、学习和养老问题,已成为一个重要的社会问题。办好社区教育和老年大学,发挥教育的特殊功能,通过教育引领和文化传承,让更多的老年人学有所得、老有所为,成为和谐社区建设和学习型社区建设的重要基石。本文作者通过调研,在掌握大量社区学习数据基础上,结合多年的社区教育实践,提出在社区创办老年大学的可行性研究,目的就是让更多人关注老年群体,关注老年教育这一特定的教育领域。     

浅谈老年大学计算机教学

老年教育是终身教育的组成部分,它与婴幼儿教育、学龄前教育、中小学教育、高等教育、成人教育构成了人的一生全生命过程的教育。作为终身教育的一部分,老年大学的计算机教学不同干一般学校学生的计算机教学,有其老年人的特殊性。就老年人的特点和老年计算机教学的特殊性加以论述,同时提出一些有针对性的教学方法。