在高中生物教学中如何运用范例教学

在高中生物教学中,教师要运用好教材,运用好范例教学,使学生对生物学概念、原理的理解能力和分析、解决问题能力得到提升.     

作文教学创新途径

小学语课本为学生的学习提供了范例，它是我们教学的主要凭借，但如果教死抠课本，势必会制约学生的发展。我们的语教学要做到“三要”，努力让学生学到的课本知识得到延伸，使学生得法于课内，受益于课外。     

范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

化学是初中阶段较为重要的科目,但目前仍采用传统的教学方法,教学质量无法得到有效的提升,因此教师应当深入研究。范例教学法能够帮助学生进行自主学习,使学生学会独立思考。化学教师应对范例教学在当前初中化学教学中的应用进行分析,以实现初中化学有效教学。     

研究一滴水,发现一片海——范例教学圆的周长

<正>德国教育心理学家瓦根舍因的范例教学理论认为:要发展学生的能力,就应教给学生基本的知识,即基本概念、基本科学规律或知识结构,也就是所谓的"基本性",要达到这一目的,就要改革教材,使学生借助精选的材料,与"范例"接触,训练独立思考和判断能力。范例教学主张使学生接受在任何地方严肃认真地行事的自由,以及由此出发以完美的方式找到他通向知识整体     

谈高职应用文写作教学例文的选择

例文在高职应用文写作教学中起着非常重要的作用。选择例文时,要选择与学生的日常生活密切相关的新鲜例文;不能只选范例,还要选择病例,要将范例和病例结合起来;选择与学生未来职业相关的例文;选择数量充足的例文,建立例文资料库,使之成为学生经常翻阅、查找、参考的宝库。     

数学课堂中的范例教学

<正> 德国教育家瓦根舍因提出了强调范例教学的理论.其目的是为了克服教材内容的烦琐,要求从日常生活中选择隐含本质因素、根本因素、基础因素的典型事例和范例,使学生透过这种范例,掌握科学知识和科学方法论,并使学生在学习中将生活态度、科学的系统性与学生的主动性和谐统一起来.范例教学是获得新知识的重要途径,所     

范例教学在初中化学教学中的应用

范例是在繁杂的知识中选出的代表,在其启发、引导和帮助下,激发学生的兴趣,帮助学生了解知识的本质及内在的规律.在初中化学的教学中,教师结合教学内容和学生实际,灵活的建立扩展性、迁移性、开放性、激励性的范例,使学生可以从多角度来了解概念,深入探究其中的化学规律,提供相互合作学习的平台,实现学生的思维突破和创新.在范例的指引下,使教学清晰、简洁、主题性强,使学生的思维积极、灵活、创新性强,从而打造教与学相结合的高效课堂.     

试论当前初中化学教学中范例教学的应用

范例教学是新课标中能够有效促进学生自主探究学习、激发学生学习热情的方式。这种方式能够培养学生独自学习、理解和解决问题的能力,所以应该得到推广应用。本文对范例教学在初中化学教学中的应用进行了一些有意义的探讨,希望对初中化学的教学工作能够有所借鉴。     

范例教学在当前初中化学教学中的应用思考

在当前教育下,随着各种各样的教学模式的兴起,范例教学法在教育教学中也得到了广泛的应用。初中化学作为一门基础性学科,是学生学习化学的初级阶段,在初中化学教学中使用范例教学,能够提高学生学习化学的能力和初中化学的教学水平。就如何在初中化学教学中使用范例教学进行探讨分析,旨在提高初中化学的教学效率。     

范例教学在初中化学教学中的应用

范例教学主要指结合具体的范例来讲解知识点,使抽象的理论更加生动、具体、形象,有助于学生更好地理解知识。而范例教学是一种科学、先进的教学方法,可有效提高初中化学教学质量和教学效率。     

谈文言文教学中的美育

文言文不仅是帮助学生提高赏析文言文水平的范例 ,更是对学生进行素质教育的重要内容即美育精品。文言文教学首先要让学生获得美的“初感” ;其次是分析、点拨、朗读、揣摩相结合 ,使学生深入感悟     

作文教学两步导写模式应用案例

“范例阅读——范例模仿”这一教学模式能促进学生阅读的动态性、功利性、主动性,能让学生在阅读中得到实实在在的写作收获,并在模仿中有所创新.     

谈文言文教学中的美育

文言文不仅是帮助学生提高赏析文言文水平的范例，更是对学生进行素质教育的重要内容即美育精品。文言文教学首先要让学生获得美的“初感”；其次是分析、点拨、朗读、揣摩相结合，使学生深入感悟。     

如何在物理教学中应用范例教学法提高学生的学习兴趣

范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过范例的讲授,使学生通过举一反三达到掌握同一类知识的规律的方法。运用此法的目的在于促使学生独立学习,而不是要学生复述式地掌握知识,要使学生所学的知识迁移到其他方面,进一步发展所学的知识,以改变学生的思维方法和行动的能力。     

高中美术技能模块范例教学刍议

范例教学在美术教学中起着不可替代的示范作用。教师自己绘制范例要围绕教学目标、兼顾学生的美术基础、突显示范性,当堂绘制范例还应该注意学生观察角度、演示的速度、作品进行的程度以及绘制中所需材料等相关问题。     

对地理教学中运用范例教学的探索

一、范例教学论的基本思想和范例选择的基本原则 所谓范例教学,就是通过对典型的事例和教材中关键性问题的讲授和探索,带动学生理解普遍性的材料和问题,教给学生系统性知识,使学生了解学科的基本结构和知识之间的联系,让学生对一门学科或知识有一整体观念和全局观念。 所谓范例,就是具有代表性的重点知识内容和关键性问题。每个范例都具有一定的代表性,是选择学科材料中最典型的材料,它能形成认识的“稠密区”和“岛屿”,是反映整体的一面镜子。各个范例既相对独立完整,又彼此内在联系。在这个“稠密区”里,知识汇集交融,学生通…     

浅谈高年级语文的深度学习

随着学生年级的升高,语文教学要避免浅尝辄止现象的发生。这就需要教师根据教学需要,通过适时穿插知识、注重语言训练和提供成熟范例等方式,引导学生进行深度学习,使学生的语文学习能力真正得到发展。     

作文教学两步导写模式应用案例

"范例阅读——范例模仿"这一教学模式能促进学生阅读的动态性、功利性、主动性,能让学生在阅读中得到实实在在的写作收获,并在模仿中有所创新。     

范例方式教学在21世纪中学地理教学中的应用

一、什么是范例方式教学１．范例方式教学的基本观念：在教学过程中,要解决知识多而杂、教材内容过于臃肿的问题,应大力提倡培养学生的自学能力,增强学生学习的主动性和创造性,让学生掌握学习方法。它要求教师在教学中,要分清内容上的主次,注意从学生日常生活和教学...     

《学校宣传窗设计》范例教学

1．活动目标。 1．1 教学目的：通过《学校宣传窗设计》的范例教学，让学生熟练掌握在Powerpoint中插入图片、艺术字和背景图片的方法，使学生净化、美化校园的意识得到加强。