贫困地区实施新课改工作的困难与对策

目前,新课改已进入实施阶段,新理念、新思想、新方法、新手段正在向教育的方方面面扩散渗透,但对贫困地区来讲,受实施条件的制约,使得新课程在实施进程中遇到了许多困难和问题。     

关于普通高中语文新课改的三点反思

新思想、新理念、新教材使普通高中的语文教学焕发出蓬勃生机。但不可否认的是,随着课程改革的逐步深入,一些问题也随之出现,教师要对此进行反思,并找出最好的解决方式。     

农村普通高中新课改教学的五点反思

文章从广西的实际对广西农村普通高中新课改教学进行反思,提出了五点看法。     

新课改下普通高中职业生涯规划课程现状及对策

《浙江省深化高校招生考试制度综合改革试点方案》于2014年9月公布,提出了新的高考改革方案,文理不再分科,考生可以从政史地、物化生和技术(包括通用和信息技术)中选择三门高考科目.据统计,7选3科目有35种选择组合.如何进行7选3科目选择,直接决定考生将来报考的专业.面对如此多决定自己未来人生走向的重要选择,许多学生开始困惑纠结,不知道该怎么做出适合自己的选择.在这样的形势下,职业生涯规划受到了前所未有的重视.学生如果能够进行合理的职业生涯规划,就可以有目的地提高自身综合素质,最终达到人生目标.     

高中英语基础写作困难分析与训练方略

目前高中英语写作状况不容乐观。为了提高高中英语写作水平,该文从分析学生常见的写作困难入手,有针对性地提出了训练方略,指出英语写作教学应从语言技能、篇章意识、写作内容三方面入手,破解英语写作难题。     

县域非示范性普通高中新课改的困境与反思

县域非示范性普通高中新课改正面临着困境:教师对课程标准的误读,教材开发不合理,课程评价片面性,课程管理行政干预过强,师资存在问题,教具等教学设备不完善。教育行政主管部门、学校和教师要反思县域非示范性普通高中新课改的困境,推进县域非示范性普通高中新课改的进程。     

高中新课改实施中遇到的困难与对策

目前,新课程改革已在高中全面展开,然而新课改在实施过程中也遇到了一些困难,笔者认为,影响新课程改革落实的主要原因有：“观念转变”与“角色转换”的滞后;单一的评价方式助推了“一切为考试服务”的思想;课堂教学低效等。     

新课改背景下农村高中英语的困难与对策

新课程改革的实施对高中英语的教学理念、教学内容、教学目标、教学过程、教学方式、教学评价等都提出了新的更高的要求,要求教师在教学中引入新的教学理念,合理安排教学内容,并在了解学生个性特点和认知特点的基础上,灵活地运用各种教学方法和方式,培养学生综合运用英语的能力,促进学生的终身发展。但由于农村高中存在的种种问题,如学生基础水平差、教师素质较低、教学资源缺乏等,在新课程改革的背景下,其学习和教学仍然达不到理想的效果,甚至处于落后的状态,更谈不上跟上社会发展的形势了。因此,为了解决这一问题,在分析新课程改革背景下高中英语存在的困难的同时,提出了解决的对策,以期能为高中英语教学质量的提高提供些许帮助。     

高中语文新课改中的困惑及应对方略

在新课改的实践中,存在理想与现实的矛盾冲突。正确面对矛盾,并在实践中积极进取,努力探索出应对方略,把新课改推向深入,把素质教育推向高潮。     

农村教师实施新课改的困难和策略

新课程改革的推行,在为教师提供广阔发展空间的同时,也给教师们带来了更大的挑战。特别是在硬件和软件都相对薄弱的农村,教师们更是遭遇到巨大的挑战。新课改的先进理念对农村教师的教育理念起到了强烈的冲击,要求他们不得不改变自身行为,转变思想观念,加强职后培训,努力走教师专业化之路。     

天津市普通高中教师适应新课改情况调研报告

从2006年秋季起,天津市普通高中全部实施新课程,进入新课改。为了更好地了解天津普通高中教师对新课改的适应情况,以便为提高普通高中教师的适应性提供参考,我们于2009年秋择取天津市部分普通高中进行了高中教师对新课改适应情况的调查研究。调查显示,天津市普通高中有些教师在适应新课改方面存在一些适应困难,对新课改的适应处在表面阶段,对新科目的适应性不强,对新教材的适应程度还不是很高,对新教学的适应相对困难,对新评价存在适应不良,对新管理的适应也不令人乐观等问题。针对此,调研提出了五方面的建议。     

农村初中化学新课改实施的困难和对策

随着新课程标准的实施和课改的进一步推进,农村化学教学条件远不及课改的要求,存在的问题日益突显。本文对农村初中化学在新课改实施中的困难和对策展开讨论,认真分析制约新课改实施的诸多因素,在调查研究化学教学实际的同时,进一步提出新课改的针对性问题,以提高教学质量,同时发展全体学生的科学文化素养和自主学习的能力。     

普通高中的职能矛盾与新课改的困境分析

普通高中在当前的社会分工中总要承担一定的职责和功能。它既是一个价值取向问题,即在一定的社会背景下普通高中应有的职能是什么的问题;又是一个事实问题,即普通高中实际行使的是什么职能的问题。价值取向的实现是对客观事实的改组改造,实质是对人与人之间利益关系的重新调整。普通高中新课程的教育理念和改革方案体现着对普通高中职能的价值追求和重新定位,     

新课改背景下农村高中英语教学存在的困难及对策

新课改对英语教学提出了新的要求,要求把新的理念引入英语教学中,教师必须根据学生的认知特点和学习发展的需要,逐步培养学生的英语学习能力。然而,在农村新课程改革中,英语教学还是面临着较大的困难。造成这种情况的原因是多方面的。现针对新课改背景下农村高中英语教学存在的困难和问题,以及这些困难和问题的解决方法展开研究。     

湖北：普通高中新课改工作有序开展

2009年5月4日,湖北省政府常务会同意2009年启动普通高中课程改革,成立由分管副省长任组长,教育厅、宣传部、财政厅、发改委、人事厅,编办、新闻出版局等部门为成员的领导小组,并明确湖北省普通高中课程改革的指导方针：“积极推进、点上突破、兼顾各方、逐步到位”。     

河北今年起实施普通高中新课改

从河北省教育厅获悉,为全面推进素质教育,河北省从2009年起全面实施普通高中新课改。据了解,新课改实施后,课程结构将由学习领域、科目、模块3个层次构成,并设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动等8个学习领域。每一领域由课程价值相近的若干科目组成,8个学习领域包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、     

高中历史新课改下教师的变化

新课改下教师要转变教学观念,把网络技术教育和历史教学有机的结合在一起,提高课堂教学效果。树立以学生为本的教学观念,倡导使用导学案,对历史教材做必要的增减,形成历史知识的系统性。     

行进打击乐团的开展研究

行进打击乐团是一种新型的行进乐、打击乐表演形式,如何正确有效的开展,本文首先就认识行进打击乐团的设备、人员构成到队形的特点以及后期的编排多方面进行论述研究。     

新课改给初中英语教学带来的变化

就像江泽民同志所说的"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林"。教育也是如此,所以,我国不断加大对教育的改革工作。目前的新形势下,我们不仅看到了教学内容上发生了变化,而且教学形式上也变得更加多样。初中英语教学改革工作也不断加深,课堂教学更加的体现出高效性,教学内容上变得更加丰富,教学形式上变得更加多样,教学质量不断提高。从初级的改革工作来看,英语教学工作已经发生了很多的改革,并且取得了不错的效果。但是在这个改革初级阶段,依然存在着诸多的问题。     

普通高中新课改对校长的要求

校长是学校的主要领导者和管理者,是学校管理的核心人物,对学校的发展起着决定性的作用。一位好校长,一定会在学校的工作实践中,潜心陶冶自己高品位的素养,努力锤炼自己高效率的能力。