发挥多媒体课件优势培养高素质外语人才--"分步递进"训练法实践中的探讨

多媒体技术已被作为新型的教育手段、教育方法引入到教育领域，多媒体技术的发展为素质教育提供了保障。本文通过多媒体课件在“分步递进”训练法实践中的应用，探讨如何发挥多媒体课件的优势，培养高素质外语人才。一、“分步递进”训练法我们把英语教学分为三个步骤：（１）英语语音达标训练；（２）英语口语达标训练；（３）英语演讲过关的训练，即“分步递进”训练法。多年来，通过发挥多媒体课件的优势在“分步递进”训练法教学中的应用，使全系学生在语音和口头交际能力等方面有了显著的提高。二、多媒体课件在“分步递进”训练法实践…     

多媒体在语文教学中的得与失

美国苹果公司总裁斯卡利曾声称：“由于多媒体技术,人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命。”今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、     

多媒体辅助教学的得与失

美国苹果公司总裁斯卡利曾声称：由于多媒体技术,“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。     

可直接感受的基于MATLAB的语音滤波

分析了时域卷积运算和频域加权算法的物理意义，并利用MATLAB的声音处理函数作为数据接口，利用多媒体播放器作为交互界面，利用MATLAB的FDATool作为滤波器设计工具，设计了一组语音信号滤波实验，目的在于：通过对比滤波前后的语音效果来加深对数字信号处理的认识．     

理学视域下的宋代室宇赋创作

宋代步入室宇赋创作繁盛时期，理学观念渗透进社会生活中，也蕴藏于室宇赋作品里。宋代室宇赋折射出理学内部关于“格物致知”是向外穷理还是向内求索的两种分歧。室宇赋描绘士人“孔颜乐处”与“曾点气象”的人生理想，表现人与万物浑然为一的境界，要求灭人欲，存天理；强调敦厚人伦、读书养性、教育子孙、通过读书立德来兴家的修齐治平主张。士人在室宇中格物致知、正心诚意、修身齐家，从而实现治国、平天下的理想。     

基于MATLAB的语音滤波实验设计

利用MATLAB的声音处理函数作为数据接口,并利用多媒体播放器作为交互界面,设计了一组语音信号滤波实验,目的在于通过对比滤波前后的语音效果来加深对数字信号处理的认识。     

单片机语音处理技术与应用

语音处理技术是现代多媒体技术研究的核心内容之一。单片机语音处理技术越来越广泛地应用于各种过程控制与移动场合,与同类产品比较,凌阳SPCE061A在小型语音处理环境中更具适用性。     

信息技术让语文课更精彩

当下,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号,通过模数转换变成统一的数学信号进行储存、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。信息技术与课程的整合已成为教育改革的一道亮丽的风景,给语文教学改革带来勃勃生机。通过多媒体的教学实践,     

将育人工作落到实处

通过环境育人。一是优化校园化环境。校园环境对于学生道德习惯的养成，具有重要的引导、熏陶、感染的作用。苏霍姆林斯基说过，要让学校的每一面墙壁说话。这个比喻，实质上是，强调学校要注重建设良好的育人环境和氛围。因此，我们在学生视线所及的墙面上，刷写各种明用语、激励语、警示语以及校训等使之成为一道化走廊。二是优化校园自然环境。我们做到：突出一个“绿”宇，强调一个“美”宇，讲究一个“香”宇。坚持一个“净“宇。三年来我校筹措了300多万元资金，下大力气蓝校舍、修校道、植草地、种花木。校园随处是绿草茵茵，     

多媒体技术在成人高教中的应用

多媒体技术是1980年代初发展起来的新兴技术,它是以多媒体计算机为中心,把语音处理技术、图像处理技术、视听技术等集成在一起,通过计算机,对语音信号、图像信号进行统一的数字化处理。由于多媒体技术的成熟,硬件价格的不断下降,多媒体技术已经向成人高等教育走来,特别是多媒体教育网络的建立,为现代化教育技术提供了更加丰富多彩、更强有力的手段,必将开拓成人高等教育的新局面。一、多媒体技术在成人高等教育应用中的几种模式目前,多媒体技术在成人高等教育中的应用主要是建设多媒体教室、多媒体实验室和多媒体网络,大体可分为下列几种模…     

信息技术让语文课更精彩

当下,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号,通过模数转换变成统一的数学信号进行储存、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。信息技术与课程的整合已成为教育改革的一道亮丽的风景,给语文教学改革带来勃勃生机。通过多媒体的教学实践,     

学木之窗——获奖课件

Java语言与WWW技术该课件获中央电大“MDER杯”2007年多媒体课件大赛多媒体课件组二等奖。制作者徐州市电大王琳芳。本课件内容为六大模块：学习必读、精讲课堂、典型例题、练兵广场、Ja-va认证、案例欣赏。课件设计体现了流媒体课件具有讲解语音的优点，避免了流媒体课件占用过多资源，网络课件“文字搬家”的缺点，以Flash动画来模拟课堂的讲解，加入语音、给出“提问、提醒”等必做的交互操作，努力营造课堂气氛，学员在学习过程中注意力集中，学习不再感到枯燥乏味。同时，课件中设置的各种按钮以及各层次间、各模块问直接、流畅的…     

浅议Authorware6制作多媒体课件中的视频处理技术

在多媒体课件制作过程中，我们常常需要加入音响效果、人物对白、数字电影、视频信息、三维动画等多媒体素材，如用语音讲解代替大段文字、可以提高多媒体课件的可读性；加入声情并茂的视频，就会使整个课件更生动、直观、更加具有表现力。下面笔者谈谈制作多媒体课件过程中视频处理的几点技巧。     

浅谈多媒体语音实验室教学管理系统的应用

多媒体语音实验室是一个优秀的语言教学平台,对外语教育进一步发展改革起着重要作用。多媒体语音实验室包括视听说、写作、自学、考试等功能,通过对多媒体语音实验室功能的合理运用,可以使教师掌握灵活多样的教学方法,也可以帮助学生找到最有效的学习方法,提高"教"与"学"的效率。文章介绍了语音实验室的发展历程,现代网络化多媒体语音实验室的应用,实验室硬件和软件的操作和检修维护,实验室环境和日常管理等,希望对语音实验室的使用和管理提供更好的建议。     

多媒体语音系统在英语教学中的应用尝试

一、应用多媒体语音系统，创设语境，培养语感 根据情境教学法理论，语言学习中最重要的是为学生提供真实自然的学习语言情境．使学生自然“习得”知识。应用多媒体语音系统就能有效地实现这一切。如把与课文内容相关的声音或视频素材制成CAI课件，将地道语言使用者真实交际的语用情境连同语用者的表情及体态动作生动逼真地呈现给学生，让学生明了在不同的语境之中，选用不同的语调、语速，对不同的人物和不同的情境，采用不同的表达方式。     

多媒体技术与语文教学

今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。可以说,多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,     

一种新的基于数字语音教室的音频与文本同步方法

音频与文本同步是设计开发数字语音教室的一个关键问题。通过对多媒体同步方法的研究，结合基于嵌入式技术的数字语音教室的实际情况，提出了一种新的应用于数字语音教室的音频与文本同步的方法。     

校园呼叫中心智能化探索与实践——以清华大学93001呼叫中心为例

呼叫中心是普遍应用于各行各业的客服服务系统,在客户业务处理和关系维护方面发挥着重要作用,传统的呼叫中心通过语音菜单按键导航和人工座席语音应答提供服务,普遍面临人力成本上涨和服务标准提升的矛盾。随着语音识别、语音合成、自然语言理解等技术的突破,呼叫中心迎来了换代升级的机会,可以通过智能化分流大量导航和简单业务。本文介绍了清华大学后勤在引入智能语音机器人,将93001呼叫中心升级为多媒体智能辅助呼叫中心方面进行的探索、实践和成效。     

基于POA理念的非英语专业学生英语语音教学探究

该文以“产出导向法”(POA)中的“学用一体说”为教学理念，运用“先输出后输入的选择性学习”的教学假设，遵从“驱动、促成和评价”的教学流程，开展为期一学期的非英语专业学生英语语音学习的教学研究，通过教师的有效指导和学生自主学习，研究表明该理论能有效提高非英语专业学生朗读英语单词的准确性，培养学生的语音意识，提高学生的语音自信心，以期为今后的英语语音教学提供参考。     

走进开展现代化学校建设的静海县中小学——静海镇徐庄子中心小学：学校的发展史是学校不断推进现代化的过程

还没走进静海镇徐庄子中心小学，一栋白色的三层教学楼和楼顶上的“崇德敬业，求实创新”八个金色大字就映入我们眼帘。走进学校，记者发现多媒体语音教室、计算机网络教室、多功能电教室等现代化教学场所和设施齐备，有些现代化教学设备比城里的学校还要先进。通过学校校史室的材料，我们能够清楚地了解学校的发展脉络和不断走向现代化的过程。