经济政治与社会教学大纲

一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。     

论经济民主与政治民主

民主作为一种社会政治制度，有其赖以形成和发展的经济基础。现代意义上的政治民主，实际上是市场经济活动中各种具有“民主”特性的精神或原则(即经济民主)在政治形态上的集中体现和必然要求。因此，经济民主既是民主政治形成的现实基础，也是民主政治发展的根本动因。     

论教育与社会结构

2.2.社会结构对教育的规定性社会结构对教育的规定性,包括政治、经济、文化对教育的影响。 (1)政治制度对教育的规定性。教育之所以能够得以发展,在很大程度上是依赖于政治制度为它提供的条件。在现代社会中,政治制度已经成为一种重要的制度,教育处于政治“中立性”几乎是一种幻想。教育与政治的关系不可分,从教育方面来看,一     

经济·政治·文化的“特色”是什么?

初三《思想政治》第四课，是新教材中新增加的内容。这课的重点是讲述“什么是社会主义以及怎样建设社会主义的问题”，它是全书的核心。具体分为三大板块，这就是建设有中国特色社会主义的经济、政治和文化，它与第二课和第三课共同构成我国基本国情的主要框架。那么，中国特色的社会主义经济、政治和文化“特”在哪里？同学们在学习过程中要把握以下重点：一、建设有中国特色社会主义的经济１．我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。２．我国的分配制度：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。３．我国各种所有制…     

试论西方政治社会化的属性与本质

政治社会化理论中蕴涵着极为丰富的西“方思想政治教育”的实质性内容,政治社会化过程是西方社会通过传播政治文化,进行公民教育亦即思想政治教育的过程。政治社会化所要传输的是有关政治制度的信仰系统以及关系政治活动和政治运转模式的认识体系。它把资产阶级政党理论化的政治思想,通过与政治心理和政治价值的相互作用,“社会化”到社会全体成员中去,使之确立资本主义的政治信仰,并在社会政治行为中体现出来。准确把握西方政治社会化的属性与本质,对于我国的思想政治教育具有重要的借鉴与启示意义。     

文化多元对高校思想政治教育的影响

高校思想政治教育是按照一定的社会政治、思想、道德要求,利用各种机制、载体,对大学生进行的政治教育、思想教育总和。改革开放以来,随着经济全球化的发展和我国社会制度的转型,西方各种文化思潮纷纷涌入中国,对我国本土文化造成强烈冲击,文化多元化已成为现阶段不可回避的事实。在此大背景下,我国高校思想政治教育不能适应市场经济发展,文化多元化迫切呼唤以人为本而又与时俱进的具有实效性的思想政治教育模式。     

中西政治制度比较视野下的政治文明建设

人民代表大会制度是具有中国特色的政治制度,与西方国家政治制度相比,具有自身独特的优势,因此在中国的政治民主化过程中必须坚持和完善人民代表大会制度,而不能照搬西方的“三权分立”制度。在保持住我们的优势的同时,还应该大胆借鉴作为人类共同文明成果的西方某些具体的民主形式,以推动我国的政治文明建设。     

开展“科学·创新·发展”教育研究培养创造型人才

为适应社会发展需要，培养创造型人才，我校在完成了第一阶段区级科研课题工作基础上，积极开展第二阶段科研课题“科学·创新·发展”教育研究，旨在使我校实现教育创新、整体优化。一、开展“科学·创新·发展”教育研究，以改革求发展推进科技革命，追求创新发展是社会发展的根本，而这关键在于人才，在于以培养人才为己任的教育。基于此，我校实施“科学·创新·发展”教育模式行动研究，通过实验研究，求新、求异、求发展。两年前，我校通过开展“以自然科学教育为特色，促进素质全面发展”的区级科研课题，有效地传播了科学知识，使师…     

国外的社区教育(资料)

在世界范围内,社区教育受到各国政府的重视。为了更好地发展我国的社区教育,了解国外社区教育的发展是非常必要的。现向读者介绍以下资料。一、什么是社区教育由于世界各国经济发展、政治制度和文化传统的不同,在不同背景下所形成的社区教育有着不同的意义,因此,社区教育在国际上并没有统一的界定。在第三世界发展中国家里,联合国倡导“社区发展”,即指通过教育的力量,发动社区居民自觉主动地参与改善政治、经济、文化生活的各种活动。由于这是一种教育过程,所以“社区教育”被视为“民众教育”。在日本,“社区教育”和“社会教育”的意义相近。日本《社会     

中国式乡村教育现代化的发展逻辑与推进路径

中国式乡村教育现代化既是中国教育高质量发展的重点,也是中国式教育现代化的难点。受社会发展的市场化导向和工具理性追求等外部因素以及乡村社会相对滞后的生活图式等内部因素交互叠加影响,中国式乡村教育现代化面临着诸多现实挑战。作为中国式教育现代化的重要组成部分,中国式乡村教育现代化具有独特的政治逻辑、经济逻辑、人口逻辑、文化逻辑和生态逻辑,应紧扣“中国特点”“乡村特色”“现代水平”等发展指标,以政策驱动、经济支持、人才引领、文化自信和绿色赋能为抓手,推动中国从乡村教育大国向乡村教育强国迈进。     

《科学社会主义》学习辅导(2)

二十、为什么说“社会主义社会是全面发展的社会”?任何一个社会都有其存在的经济基础,与此相适应,又有一定的政治制度和思想文化构成社会的上层建筑.经济、政治和文化,三者辩证统一.经济是基础,政治是经济的集中表现,而一定的文化(作为观念形态的文化),是一定社会的政治和经济的反映.社会主义亦如此,是由社会主义的经济基础、政治制度和思想文化共同组成的一个有机整体.相应的建设就有社会主义的经济建设,民主政治建设和精神文明建设.全面发展就是社会主义的经济政治和思想文化的全面发展,体现在社会生产力的发展,综合国力的提高和人民物质文化生活的不断改善.二十一、物质文明、精神文明、民主政治三者的关系如何它们是互相配合、互相促进、协调发展的.这是社会主义的内在要求.在社会主义建设中,物质文明建设为精神文明的发展提供物质条件和实践经验;精神文明建设又为物质文明建设提供精神动力与智力支持,为它的正确发展方向提供有力的思想保证;而物质文明建设和精神文明建设,都要靠发展社会主义民主政治来保证和支持.二十二、社会主义民主政治的地位、作用、目标和任务是什么?邓小平讲“没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化.”民主政治制度是社会主义制度的一个不可分割的组成部分;如     

衔接·配套·协调——教育改革和发展的政策支持之要领

教育改革和发展需要“完整的社会支持”,其中政策支持至关重要。政策支持的要领在于“上下衔接、内外配套、左右协调”。所谓“上下衔接”,是指在纵向上教育改革和发展的各级政策要上下一体而确保教育改革和发展政策法力的“一统”,即形成一个有机系统;各级政策衔接运行,不能搞“一刀切”、“朝令夕改”,也不能搞“上有政策、下有对策”。所谓“内外配套”,是指教育改革和发展的内部政策（教育政策）和外部政策（社会政策）要相互匹配而形成教育改革和发展政策推力的“二合”,即形成一股强劲合力;不能以政治、经济等社会政策扭曲、取代、牺牲甚或折腾教育及教育改革,要发挥社会政策对教育改革和发展的良性支持与促进作用。所谓“左右协调”,是指在横向上教育改革和发展的各类政策要左右均衡而保证教育改革和发展政策效力的“三公”,即体现公共性、公正性、公平性;各类政策协调运行,不能冲突相抵或扯皮推诿,不可在不同类型、不同地区、不同层次、不同人群的教育之间支持失衡、失当、失协。     

西部农村中小学体育教学模式创新与发展引论

体育是学校教育的重要组成部分，它具有促进和培养学生全面发展的积极作用。近年来，随着国家科教兴国战略的实施，把“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”作为基本国策。但由于我国地域辽阔，民族众多，社会经济和传统文化特色各异，以致各地教育发展不平衡。特别是西部地区农村中小学受经济、地理及不同民族文化的影响，     

市场经济环境中的教育运行机制

市场经济环境中的教育运行机制孙震瀚本文将涉及整个教育系统，但重点放在市场经济效用较大的专门教育上，主要是职业技术教育方面。一、教育社会功能的演化和结构变革按照系统论的观点，我们可以把教育的社会功能定义为教育系统整体与社会环境相互作用的效应，即教育系统对社会和人的发展所起的作用。随着人类社会历史发展，教育的社会功能也有一个历史演变过程。在古代，教育依附于宗教和政治，其社会功能主要是传播宗教和为等级政治制度服务，表现为单一的政治社会化。随着资本主义社会制度的产生和发展，为了适应大工业生产的发展和市场经济的需要，教育的职业社会化功能逐渐被强化。２０世纪２０年代以后，随着生产社会化和自动化的发展，教育的经济功能被愈来愈提到首要的地位，“人力资本理论”就是这种教育经济功能观的理论基础。２０年世纪６０年代以来，由于高科技的发展和社会各领域科学技术化趋势的加剧，许多发达国家开始步入信息社会，现代教育具有多元化的整体社会功能，已越来越成为人们的共识。许多学者从社会化角度论述了教育的多元化功能，我国许多学者认为现代教育具有五种基本功能，即经济发展功能、政治社会化功能、文化整合功能、科学技术创造功能、促进入发展的功能。社会，说     

中日大学考试制度的比较研究

教育是人类社会一定时期的政治、经济、文化的产物，受政治制度、经济发展水平的制约。考试是人类文明进步的标志，考试制度是社会结构发展到一定阶段的产物，它在社会和教育上的作用是客观存在的。日本与中国同属东方文化圈，在教育观以及考试制度方面有许多相同、相似之处，对比研究中日两国的考试制度，人们不难发现，政治制度和生产力发展水平的相同与否，对教育和考试制度具有一定的影响，但更具有影响力的还是教育和考试制度赖     

新媒体语境下高校思想政治教育“载体合力”的动态形成

思想政治教育作为高校发展的主要内容,在近几年内因“载体”概念的引入,从根本上打破了原有的发展现状,在不断深入、深化基础上得到有效发展。与此同时,我国社会经济制度的改变,社会经济的快速发展,新媒体逐渐融入到高校教育之中,对思想政治教育的发展产生影响,为适应新媒体环境下高校教育的发展与创新,单一的载体模式已经无法满足社会需要,无法增强当代大学生的价值取向,因此,在新媒体环境下积极打造全新的载体平台,促使“载体合力”的动态形成,是当前高校思想政治教育工作者研究与创新的主要课题。     

高职院校学报彰显地方特色的思考——以《铜仁职业技术学院学报》社会科学版栏目为例

高职院校学报要走改革创新、具有高职特色之路,在办刊目标上应着眼于自身的特点,充分发挥地域政治、经济、文化的优势来创建特色栏目,在办刊特色上求发展。文章以《铜仁职业技术学院学报》社会科学版“黔东发展论坛”、“武陵文化”两个栏目为例,论证了高职院校内刊应彰显地方特色。     

从新加坡高等教育的发展与改革看教育基本规律的作用

任何教育活动都受到教育规律的制约，因此必须遵循一定的教育规律。教育的两条基本规律：一条是教育外部关系的规律，指教育同社会存在的必然性关系，即‘撤育必须受一定社会的经济、政治、文化所制约，并为一定社会的经济、政治、文化的发展服务”；另一条是教育内部的规律，指教育内部诸因素的必然性关系，即：教育“必须培养全面发展的人”。这两条基本规律的关系表现为，“内部规律的运用要受外部规律的制约；另一方面，外部规律必须通过内部规律来实现。”①教育活动的两条基本规律存在于教育与社会和教育与人的本质的联系之中，“是教…     

对思想政治教育文化载体的几点认识

思想政治教育用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育人民群众,总是要通过一定的载体才能进行。在经济全球化世界多极化和信息网络化的背景下,在社会经济成份和经济利益、社会生活方式和社会组织形式、就业岗位和就业方式日益多样化的情况下,如何选择和运用合适的载体有效地对人们进行思想政治教育,是思想政治教育战线面临的突出问题之一。思想政治教育载体的类型多种多样,其中文化载体是重要的表现形态之一。本文着重就文化载体的内涵、特点、功能以及如何运用文化载体促进思想政治教育工作谈谈个人的看法。     

发展中谋创新，创新中求发展——浅析“大库尔勒”发展模式

新时期、新阶段,库尔勒的发展经历了30多年的努力拼搏后．迎来了一个崭新的发展阶段。库尔勒的政治、经济、文化等社会各项事业突飞猛进,根本原因在于库尔勒立足实际,突破常规,跨越发展。库尔勒市委、市政府坚持“发展中谋创新．创新中求发展”发展思路,经过不断实践和探索．形成了具有地方特色的“大库尔勒发展模式”,即具有开放、融合、超越特点的库尔勒发展模式。