幼儿合作意识的培养

学会合作是儿童将来进入社会应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。从小加强幼儿群体性与社会性的教育，培养他们主动交往、协同合作的团体意识和与人沟通、和睦相处、共同生活的社会能力，是时代发展的必然要求。而幼儿期是进行合作训练的最佳时期。事实证明．幼儿之间也能够合作，只是需要在教育中予以正确地引导和培养。     

英语教学中提高学生自主合作学习能力探究

随着课程改革的渐行渐长,英语教学中如何提高学生自主学习能力和沟通合作能力已越来越重要,越来越受教育学者的关注和支持。因此,在新时期下,加强学生自主求知能力以及合作学习能力的培养是每个教师不可推卸的责任。     

如何培养幼儿的社会交往技能——中班幼儿合作能力的培养

合作能力是儿童进入社会、成为未来主人的一项基本技能,也是促进幼儿社会化的一个基本要素。加强幼儿的社会性教育,培养他们主动交往、协同合作的团体意识和与人沟通、和平相处、共同生活的社会能力,是时代发展的必然要求。     

“盖房子”的启示——一堂心理辅导活动课及实施反思

活动理念：合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质。未来社会中,越来越注重个人能否与他人协作共事、能否有效地表达自己的见解、能否概括与吸收他人的意见等能力,只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地发挥个人潜能。而今的高中生大多是独生子女,许多人不善与人合作,沟通意识淡薄。因此,培养学生团结、协作的群体合作精神就显得尤为重要。只有这样,才能最大限度地发挥学生的个人潜能,从而提高学生的综合素质。     

"盖房子"的启示——一堂心理辅导活动课及实施反思

活动理念: 合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质.未来社会中,越来越注重个人能否与他人协作共事、能否有效地表达自己的见解、能否概括与吸收他人的意见等能力,只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地发挥个人潜能.而今的高中生大多是独生子女,许多人不善与人合作,沟通意识淡薄.因此,培养学生团结、协作的群体合作精神就显得尤为重要.只有这样,才能最大限度地发挥学生的个人潜能,从而提高学生的综合素质.     

韩国跨国婚姻家庭儿童面临的沟通问题分析

在韩国社会,越来越多的本国人与外国人通婚,主要是韩国新郎与外国新娘的结合。这些家庭里出生的儿童因受到其母亲的韩国语能力的影响而在韩国语学习能力和与人沟通方面不可避免地遇到一些障碍。我们应该重视跨国婚姻家庭儿童面临的沟通问题,全民共同努力解决这些问题,使社会各成员和谐共存。     

高职教育合作学习中教师角色研究

高职教育合作学习模式下教师角色的定位影响着师生关系的建立。教师角色的定位能改善师生关系,增强学生的参与意识,提高学生的学习兴趣;同时,学生在合作学习中学会了如何与人交往、如何与人沟通、如何团队合作共同去解决难题,对学生后续的社会能力培养打下了坚实的基础。     

学会合作 学会交流

合作能力是21世纪国民的必备素质,只有学会与人合作,才能在相互交流中取长补短,互惠互利。只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地发挥个人潜能。学校教育要培养适应新世纪的人才,使学生具有与他人合作沟通的能力,特别是少数民族学生可以通过小组合作这一新的教学模式来学到更多的知识。那么,如何在教学中使小组合作学习实现效率最大化呢？     

谈中职生可持续发展能力的培养

本文探讨了中职生可持续发展能力的内涵和现实意义,提出教师应注重培养他们自主修读相关课程的学习能力、从事某种职业的专门技能、与人沟通合作的能力和社会适应能力,以促进他们可持续地发展。     

音乐教育促进学生人格健康成长

素质教育的呼声越来越高,小学音乐课程在素质教育中的地位也越来越重要。音乐教育不仅能给人以美感,提高审美能力,还能培养人积极向上的人生情感,促进人际交流与合作。在小学阶段,音乐不仅是沟通师生情感的桥梁和纽带,还是学     

儿童领导力:赢在未来的人格塑造

儿童领导力是儿童综合素质与能力的体现,不仅包括创新能力、沟通能力、合作能力、实践能力、社会适应能力,也包括积极的人生态度、主动学习的精神、主动帮助他人的服务意识和社会责任感等。我们要相信,每个儿童都有潜在的领导力,要集合学校、年级、班级、家庭和社区的力量,努力培养儿童的领导力。     

运用自然手语培养智障儿童、孤独症儿童沟通能力的研究

当前，培智学校越来越多地招收了中、重度智障儿童入学，他们中的一部分有发音障碍，甚至个别儿童无语言(不会发音，不能书写)。另外，学校还接收了一些孤独症儿童，他们的语言沟通能力极端缺乏。有资料显示，50％以上的孤独症儿童没有语言表达能力，无法与人进行沟通，对其进行发音训练收效很慢，效果不理想，不能满足教师与学生进行交流的需求。     

“因材自教”班级管理运行系统(下)

设立公共资源的依据是,教育不仅要教给学生学习的能力,还要培养他们合作的能力。学会与人交往,与人合作,才能为将来走向社会打下坚实的基础。公共资源主要源自教室中需要与人沟通、合作的资源。孩子们通过实践,与同学交往和合作,得到成长。     

如何提高幼儿的阅读能力

阅读是一个人一生必须具备的非常重要的能力。面对处于生存在终身学习时代的孩子,日新月异的知识信息和多元化的价值观念,要求孩子们具备良好的品格修养、深厚的人文积淀、较强的语言表达能力、与人沟通合作的能力等综合素质。那么如何培养孩子阅读的兴趣、培养独立自主学习精神、养成独立思考的习惯对于孩子来说就显得尤为重要。     

提高智障儿童在社会实践中沟通能力的策略

沟通是人类的一项基本活动。但由于脑损伤,智障儿童普遍智力发育较慢,语言表达能力较差,在社会生活中难以与他人进行交流。本文针对智障儿童沟通能力差、不能适应社会生活的问题,探讨如何在课堂和社会实践活动中解决这些问题,从而提高智障儿童的沟通能力,使智障儿童可以更好地适应并融入社会生活中。     

如何在初中物理课堂培养学生的科学探究能力

科学探究贯穿于整个物理教学过程，那么如何培养学的科学探究能力是每一位初中物理教师必须考虑的问题。初中物理教学科学探究精神培养旨在培养学生的科学研究能力、创新能力、实验操作能力、解决实际问题的能力以及合作与沟通能力。在当前科技发展日新月异的时代，人类面临着越来越多的复杂问题，需要具备科学探究精神的人才去解决，因此在初中物理教学中科学探究能力培养就显得尤为重要。     

试论在网页制作教学中如何培养学生合作能力

学会共同生活,学会与人相处,是现代社会基本要求。合作学习是新课改下的重要教学方式之一。在网页制作教学中,要加强合作能力、合作技能的培养,让学生学会与人沟通和交流,能够与人顺利合作完成某些任务。     

在区域活动中促进幼儿合作能力的培养

合作在当今社会中日显重要,所以在幼儿时期就应该培养幼儿的合作能力,主要包括培养他们主动交往、协同合作的团体意识和与人沟通、和睦相处、共同生活的社会能力。在区域活动中,借助对环境的创设,肯定幼儿的合作行为及给予一定的指导,鼓励幼儿在讨论中学会合作,让幼儿体会与人合作的快乐。     

作文教学中说话和写作训练应同步进行

在语文教学中,应特别重视学生的说话和写作训练。这在当前社会发展中,对人才培养的要求来说显得越来越重要。我们培养的不管是高级的专业技术人才,还是业务精湛的普通劳动者,都需要有善于与人沟通、交流、合作的语言表达能力,     

如何培养职业素质

职业素质培养的重要性是共识,也是企业对职业教育的基本要求。企业的基本观点是,学生能力弱一些不要紧,关键是素质要好,比如能吃苦耐劳、角色定位准确、善于与人协作与沟通、具备团队合作精神等。职业素质如何已成为企业招聘员工的首要指标。这当然并不能说明职业能力培养不重要,对职业