大学生口语表达能力提升的路径及方式探要

随着我国教育体制改革的不断深入,以及现今社会对高素质人才的迫切需求,当前高校学生的口语表达能力越来越受到重视。但由于受传统教学模式、社会客观环境以及学生自身因素等影响。目前高校大学生的口语表达能力还存在一些问题。因此,如何更好地提高学生的口语表达能力,成为了当前高校教师实践教学的重要难题。本文就如何解决此问题提出了自己的一些的观点。     

商贸类中职生口头表达能力训练策略

中职学校以就业为主导的教育目标,对商贸类专业的学生的口语表达能力提出了更高的要求。2009年教育部颁布了《中等职业学校语文教学大纲》,其中强化了对中职生交流与表达能力训练的要求。笔者针对中职生口语表达能力欠佳的情况,结合多年教学经验,主要谈了如何提高商贸类专业的中职生口语表达能力的训练策略,从而提高学生的口语能力。     

小学生口语表达能力的培养研究

良好的语文口语表达能力需要从基础抓起,从起点抓起。小学语文课堂教学为培养学生口语表达能力提供了这样的环境。口语表达能力既是人们日常生活和交际的基础,更是促进小学生写作能力提高的有效手段。因此,如何在小学语文教学中培养学生良好的口语表达能力就成为语文教师共同探索的问题,并且这一问题亟待解决。     

大学英语口语教学的思考

口语是英语教学中最重要的教学环节,学生对英语的真正掌体现在口语表达能力上。随着大学英语教学改革的进一步深化,对当代大学生口语表达能力的要求日趋突显。本文就如何有效提高大学生口语能力提出了几点建议。     

创设情境教学优化教学方式——浅谈初中语文教学中学生语言表达能力的培养

人与人之间最为重要的就是沟通与交流,这一过程既包含了口语表达也包含了书面表达。而随着信息社会的不断更新换代,对于人才的竞争也愈发残酷,而表达能力也成为当代人才充分表现自己的重要途径。因此,在初中语文教学中,为了锻炼学生的表达能力,就必须要提高对口语表达能力培养的重视程度,不仅要加强针对性表达能力的训练和指导,同时也要为学生营造轻松自由的表现环境。本文对当前初中语文教学中培养学生表达能力的现状进行了分析与阐述,并且对于应该如何在初中语文教学中培养学生表达能力提出了几点有效性策略。     

绳锯木断,水滴石穿——提升中学生语文口语表达能力初探

口语表达能力是学生应该具备的一项基本素养。结合当今学生实际情况而言,初中生的语言表达能力普遍较弱,能理解却说不出。本文针对中学生语文口语表达能力现状进行分析,并相应提出如何提升中学生语文口语表达能力。     

如何提高低年级学生的口语表达能力

正处于语言学习最佳时期的低年级学生,口语表达能力的培养十分重要,尤其是低年级识字教学中口语表达能力的培养是重中之重,这是小学生语文素养的基石。在语文教学中培养学生以"说"为主,有针对性地根据学生自身性格来培养学生的口语表达能力,让学生能够在课堂学习过程中将所学到的语言知识,直接运用到实际生活中去,有效地提高低年级学生的口语表达能力。本文针对如何提高低年级学生的口语表达能力进行分析,并提出相关建议。     

如何搞好汉语口语课堂教学

作者就如何活跃汉语口语课堂气氛．调动学生开口说话的欲望,提高学生的汉语口语表达能力,提出了一些方法。     

浅谈小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力

随着《新课程标准》的实施,学生的口语表达能力日益得到重视。口语表达能力是现代人才所必须具备的能力之一,小学阶段是培养学生口语表达能力的重要阶段。而目前的小学语文教学对学生口语表达能力的训练不是很重视,课堂教学主要以老师的讲解为主,学生没有说的机会,这不利于学生口语表达能力的培养。如何提高小学生的口语表达能力是广大的小学语文教师所不断探索与研究的话题。     

高校英语口语教学现状及策略探究

口语教学是高校英语教学的一个薄弱环节.随着社会对高素质英语人才的需求增大,学生的口语表达能力越来越受到重视,如何利用课堂教学来提高学生的口语表达水平成为教师的首要任务.本文通过对大学生英语口语教学现状的分析,指出英语口语教学应以改革教学模式,增强学生的交际表达能力为目的,采用不同教学策略,从而提高口语教学的质量.     

如何培养低年级学生的口语表达能力

对于低年级学生来说,口语表达能力的培养对学生整体素质的提高有着十分重要的作用。而小学语文课程则是培养低年级学生口语表达能力的一个重要的途径。并且,近几年我国的教育部也对小学的教材进行了很多次的改革,把以往传统的低年级说话、听话课转变成为了口语交际课。这不仅反映出了对小学生口语交际能力的重视,还反映了人们对小学语文这门学科有了一个新的本质属性的认识。另外,还表现出知识经济对小学语文的教学所提出的新的更高的要求。而随着新课改的推进,新教材的实施,教师们也在不断钻研、探索。因此,本文针对如何培养低年级学生的口语交际能力进行了简要的分析,并提出了一些个人的看法。     

初中英语优化口语教学的路径研究

随着新课改和素质教育的推进。在初中英语的教育教学中,人们开始关注学生应用能力的培养,其中提高学生的口语表达能力已经成为初中英语教学的必要要求和既定的教学目标。口语表达能力一直是我们国家英语教育教学的弱点,那么如何在初中英语课堂提高学生的口语表达能力呢,本文将给予探究,希望能促进初中英语教育教学的发展。     

初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力

新的课程标准对初中生英语口语表达能力提出了具体的要求。本文从创造轻松愉快的口语交流氛围、运用灵活多变的课堂教学方法,以及开展丰富多彩的教学活动等三个方面对初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力进行了较为细致的探讨。     

综合实践是培养学生口语表达能力的摇篮

如今社会的各个方面皆需要交流,不善言辞、笨手笨脚的人并不利于做好本职工作。因而提高学生听说能力,培养学生口语交际能力也就成为了小学语文的教学重点。本文就如何利用语文综合活动培养学生的口语表达能力做出简单论述,旨在帮助广大语文教学工作者总结出一套合适的培养学生口语表达能力的方法。     

创设情景,使口语学习“成为自然”——牛津小学英语口语教学初探

如今的学生学的大多是"哑巴"英语,虽然掌握了一定的词汇量,但是他们的口语表达能力很差。如何让学生熟练运用口语,是一个颇具艺术性和艰巨性的过程。本文对如何培养和激发小学生英语口语学习的兴趣,从而使口语学习"成为自然"进行了探讨。     

如何培养低年级学生的口语表达能力

对于低年级学生来说,口语表达能力的培养对学生整体素质的提高有着十分重要的作用.而小学语文课程则是培养低年级学生口语表达能力的一个重要的途径.并且,近几年我国的教育部也对小学的教材进行了很多次的改革,把以往传统的低年级说话、听话课转变成为了口语交际课.这不仅反映出了对小学生口语交际能力的重视,还反映了人们对小学语文这门学科有了一个新的本质属性的认识.另外,还表现出知识经济对小学语文的教学所提出的新的更高的要求.而随着新课改的推进,新教材的实施,教师们也在不断钻研、探索.因此,本文针对如何培养低年级学生的口语交际能力进行了简要的分析,并提出了一些个人的看法.     

浅谈小学生口语表达能力的培养策略

新课标提出语文教学应当重视对学生表达能力、应对能力的培养,因此教师应当积极转变教学方法,关注学生口语表达能力的培养。将对小学生口语表达能力存在的主要问题与原因进行分析,并提出小学语文培养小学生口语表达能力的方法。     

语文教学中对中职生口语表达能力的培养

语文教学的目的是培养学生的口语表达能力。口语表达能力一直是我们日常生活中必备的生存技能,因此,在教学中,培养学生的口语表达能力至关重要,它将关系到学生未来的工作和生活。那么,如何在中职语文教学中有效培养学生的口语表达能力呢?笔者将结合当今社会的实际情况,探讨在中职语文教学中有效培养学生口语表达能力的途径。     

浅谈如何进行小学语文口语交际的教学

口语交际是人们的主要交际形式,重视口语教学也成为当今世界各地在语文教学中的共同趋势。为顺应这个趋势,我们教师在口语交际教学中,应积极创设氛围点燃学生口语交际的欲望,善于组织"故事会"锻炼学生口头表达能力,巧妙运用课文多形式提高说话技巧,精心策划活动锻炼学生表达能力,紧密结合生活实际发展口语交际能力。本文从以上几个方面阐述了如何进行小学语文口语交际的教学问题。     

怎样提高中等职业学校学生的口语表达能力

对于中等职业学校学生来讲,其口语表达能力对于其今后的工作有着相当重要的影响。本文主要就如何提高中等职业学校学生口语表达能力进行探讨,以期可以更好地提高中等职业学校学生的口语表达能力。