湖南飞度车友会十里山献爱心

本刊讯 不久前，湖南飞度车友会27名青年志愿者来到国家贫困县隆回县，在该县特困山区十里山建华希望学校开展了“送资金、送文化用品、送寒衣”的“三送”爱心助学活动。他们为11名孤儿、残疾孩子、特困学生捐赠了5650元爱心助学款、800多元文化用品和近百件衣服。     

设疑 质疑 释疑

教学过程是求知的心智活动过程,也是学生不断生疑、质疑和释疑的过程。教师要巧妙设疑以启发学生生疑,尊重学生的质疑．鼓励大胆提问,提倡先思后问,尽力帮助学生自己释疑,以培养学生思考和解决问题的能力。     

如何激发学生学习英语的兴趣

我们如何带助学生积极有效地掌握英语呢?最重要的是激发学生学习英语的积极性。教师应采用下列方法：首先，创造一个良好的英语学习环境。第二，确保人人参与课堂活动。第三，调动学生所有感官来学习。第四．开展竞赛活动。第五，把教学内容应用到学生生活中。第六，导入英语国家化知识。最后，开展多渠道英语学习活动。激发学生英语学习兴趣主要靠教师，因此教师应不断创造和使用好的方法激发和保持学生学习英语的兴趣。     

“两位数的进位加法”（小学数学第二册）

该课的教学设计，采用先让学生利用小棒进行“摆算”，能帮助学生直观地理解“两位数的进位加法”的计算方法。这样做，不仅调动了学生学习的积极性，使每一个学生都积极参与到学习活动中去，而且克服了教师“满堂灌”的现象。特别是例4的教学，采用“扶放”结合的导学方式，让学生通过摆一摆，     

宜春学院“结对帮扶”显大爱

宜春学院化生学院在贫困生帮扶活动中因院制宜,取得了实效。该院共有805名学生、其中80％来自农村,其中特困生56名。为了让每位特困生都能够得到学校的关爱,在该院领导的积极带动下,除了25名副处、副高职称以上干部教师主动结对帮扶了42位特困学生外,教师也要求自愿参与“关爱贫困家庭大学生结对帮扶”活动,分别与15名特困生结对,占所有参加帮扶教师的35,9％。该院广大教师纷纷送温暖、     

开展探究活动 启迪学生思维

数学被称作“思维的体操”，它是人们培养和训练思维的重要途径。在数学教学中，教师要善于创设问题情境，引导学生积极主动地去发现问题，帮助学生解决问题，从而达到发展智力、提高能力的目的。     

江华3000学生重返校园

2月21日上午，地处瑶山深处的江华码市镇“三个代表”学习教育活动动员会上出现感人的一幕：138名镇村干部、职工、教师及县“三个代表”学习教育指导小组成员自发捐款4310元，资助235名辍学学生返校学习。     

主体性课堂教学中的助学管窥

主体性课堂教学主张把课堂还给学生,极大地激发了学生的学习热情,它旨在培养具有终生学习能力的、自主发展的人。这是关注生命、关注实践的教育观,它回归了教育的本真。然而,一些课堂中,为了一味地体现以学生为中心,而出现了教师不作为现象,教师成为可有可无的观众,其主导地位有所弱化;一些课堂走向模式化,教师的教学个性得不到凸现,课堂教学给人以千人一面、千篇一律之感。我认为,把课堂还给学生,并不     

“讲还是不讲”的科学认识与实施策略

课改的透视点是教与学方式的变革,教与学方式的真正变革取决于课堂上学生主体作用的发挥。在课堂上,教师与学生是“学习共同体”,教师的指导、引导、点拨、强调、提升和所有助学活动都应服从并服务于学生的学习、探究、反思和总结。部分教师长期沿袭并一定程度上还未真正改变“教师话语霸权”的惯性,     

张老师退休前精彩的一课

这是他退休前最后一次上体育课,内容是"跳远考核"。他和往常一样,在课前温习了教案,准备好器材,用沙扒松好沙坑,再把沙池前的跑道清理干净,又和学生做一千米慢跑、八节徒手操准备活动;接着和同学们一起重温了动作要领。他边说边示范,虽然跳不了多远,可每个动作还是那么准确、连贯、协调。30多年来,无论上什么课,教哪个项目,他都以身示范。他经常对年轻教师说,老师自己做不好,就不能教会学生。     

山西省太谷实验小学

山西省太谷实验小学脱胎于凤山书院,历史悠久,文脉根深,至今已有一百多年的历史。学校始终以兴起斯文为己任,自创办以来,书院薪火相传,坚持爱国进步、改革创新精神以及严谨求实的治校态度,名师荟萃、人才辈出。学校现有46个教学班,学生2140多人,教职工117人,其中省、市教学能手38人,特级教     

发挥协会的桥梁和纽带作用搭建教育国际交流与合作平台

佳木斯市教育局对外交流工作始于1992年，十多年来，在地方党委、政府的指导关怀下，在国家教育交流协会的支持帮助下，认真贯彻执行国家教育外交方针政策，充分发挥政府机构和民间组织的功能，以教育交流协会为桥梁和纽带，搭建平台，广泛开展教育的对外交流与合作，广开眼界，为推动我市教育改革与发展做出了贡献。目前我们已与美国、俄罗斯、日本等十多个国家和地区建立了交流合作关系，合作领域涵盖学术交流、教师培训、化交流、学生活动、项目合作和捐资助学等多方面。     

美术课堂教学中问题的设置

好的问题,就是一颗颗晶莹的珍珠,一节好的美术课,就是一个个好问题串成的精美项链。美术课堂教学中,合理设置问题,可以检查学生对已学美术知识、技能的掌握情况;可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破学习难点;