激发学习兴趣 增强课堂趣味

美国教育学家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”因此，能否激发学生学习的积极性，最大限度地调动学生学习的主动性，除了要考虑其他诸多因素外，教师还必须对施教的材料或引入或加工，将趣味性融于知识之中，使学习变得轻松、愉快、有趣。就高中数学教学而言，如何对所学的材料进行组织、加工和引人才能达到激发学生学习兴趣的目的呢？下面笔者结合自己的教学实践．谈几点做法：     

保持愉快的情绪做时代的改革者

有谁不希望自己情绪愉快呢？这可以说是心理健康的正常人的共同愿望和正当要求。可是，究竟什么叫愉快的情绪？为什么会产生不愉快的情绪？怎么样才能经常地保持愉快情绪？这些很有必要从心理学的角度加以探讨。     

愉快教育的理论探讨

<正>愉快教育的本质是什么？它的基本特征有哪些？这是当前教育界尤其是教学论十分关心的问题。讨论这些问题，建立愉快教育理论，意义重大。     

实施愉快教育 提高教学效果

实施愉快教育提高教学效果叶翠云所谓愉快教育，即在愉快的学习情境中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用的一种“开放型”教育。自然课如何实施愉快教育呢？笔者在教学实践中的主要体会是：改进教学方法，搞好三个结合。一、讲“玩”结合“玩”只是一种形式，通过“...     

浅谈小学信息技术教学中学生学习兴趣的培养

一、抓首因效应，上好第一堂课 我们知道，兴趣是开发学生智力的原动力。实践证明，学生一旦对所学知识有了浓厚的兴趣，就会花时间去追求、去探索，就会由被动变主动，使注意力变得集中和持久，心情会变得愉快，从而达到爱学、乐学、善学。信息技术教育在小学作为一门特色课程开设，对于刚刚接触计算机的小学生来说，大家都怀着一种既神秘又好奇的心理，很想知道计算机是个什么东西，能用来干些什么？想切身体会一下操作计算机的乐趣。教师要善于抓住学生的这一心理特征，充分利用首因效应，及时启发，将学生引入其乐无比的计算机世界。可以说，上好第一堂课是吸引学生今后学习这门课的关键。     

浅谈数学中的“愉快教育”

孔子曾说过“：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就是“愉快教育”的教学思想。现代教育家斯宾塞也强调：“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣。＂人们在愉快的气氛中进行学习,可以抑制紧张的情绪,消除学习中的疲劳,保持高度的兴趣和旺盛的精力,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力,提高课堂教学效率。“愉快教育”作为一种积极的教学原则,受到广大教育工作者的欢迎,那么“愉快教育”在中学数学教学是否能适应呢？下面笔者就谈谈在中学数学教学中开展“愉快教育”的一些粗浅的做法。     

英语空间站

空间站留言板开学了！QQ姐姐又和各位同学、各位朋友在空间站如期见面了。暑假过得愉快吗？有什么收获，有什么体会，快一点儿写信告诉我啊！QQ姐姐非常乐意分享你们的快乐和幸福。如果你在假期里遇到了什么困惑的事情，QQ姐姐也非常乐意帮助你分担忧愁。开学了，勤奋的你一定已经拟好了新学期的学习计划，准备大展拳脚，打一场漂亮的战役，对吗？在学习上，最重要的是掌握正确可行的学习方法，而不是一味地“死用功”。你有没有值得推荐的学习英语的好方法呢？赶快写信告诉QQ姐姐，QQ姐姐会大力推广，让我们所有的忠实读者和参与者共同…     

对物理教学中研究性学习的认识及探索

近年来，我国各地正在掀起“研究性学习”的研究与实践热潮。但是，究竟什么是“研究性学习”？     

“中学语文教学法”学习精要谈

语教法理论丰臃庞杂，这给教学法的学习带来很大难度。事实上，其中精要无非两点：一、什么是语？二、什么是语教育？了解语及其教育的脉络师承，给这门学科及其内容做出合理的定位，就能使教法学习和实践高屋建瓴，一日千里。     

月亮在你聊天时悄悄来过

当你在学习或睡觉时，知道贴吧里的青果都在聊什么吗？谈星星谈月亮，从诗词歌赋到人生理想--无聊变得有话聊。聊天，可谓是灵感迸发的时刻，瞧瞧下面几个青果的聊天内容，有木有对得起那个封号呢？     

小学英语儿歌教学浅谈

我们经常看到,小学英语课堂上总是避免不了向学生灌输知识,学生在这个过程中总是处于消极、被动的学习地位．没有什么轻松愉快可言。因此课堂就不会活跃,学生的学习效果也可想而知。那么如何让英语课堂变得轻松愉快呢？实践中我们发现如果在英语教学中加入音乐和活动．学生就会比较感兴趣,而把这两点结合在一起的就是英语儿歌。英语儿歌能激发学生的学习兴趣,使学生能愉快地学习。笔者在此就小学英语的儿歌教学阐述一下观点。     

用和谐气氛点燃体育课的精彩

什么是和谐的气氛呢？我认为就是教师上课时态度和蔼，讲解具体生动，示范优美正确，学生能在积极愉快，严肃活泼的气氛中学习锻炼。众所周知，体育课主要是从事各种身体练习，身体练习属于运动条件反射，它是在大脑皮层支配下而进行的一种有目的、有意义的随意运动。     

浅谈语文教学中的愉快教学

所谓愉快教学法就是根据学科特点和内容,结合学生心理特征和知识水平,设计愉快的教学情境,使学生以宽松的心情轻松地学习。如何在语文教学中开展愉快教育呢？本人根据自己的教学实践,谈一些个人体会。     

化学课中的“愉快教育法”浅探

随着二十一世纪信息时代的到来，培养高素质，高水平人才已成为我国现代化发展的主要战略目标。在深化教育改革，大力推进素质教育的今天，愉快教育无庸置疑成了实施素质教育的一项重大课题。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”伟大的教育家孔子提出了“愉快教育”的教育思想。现代教育家夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢？表现在使学生能透彻、迅速地、愉快的学习知识和技能”。     

浅谈语文教学中的愉快教学

所谓愉快教学法就是根据学科特点和内容,结合学生心理特征和知识水平,设计愉快的教学情境,使学生以宽松的心情轻松地学习。如伺在语文教学中开展愉快教育呢？本人根据自己的教学实践,谈一些个人体会。     

语文课堂教学的点滴经验

如何点燃学生学习语文的激情？怎样才能把课堂还给学生，让语文课变得鲜活生动呢？通过几年的摸索和实践，下面根据本人点滴的工作经验谈一些做法和体会。     

乐中求知 知中有乐——谈在小学数学教学中开展愉快教学

乐中求知知中有乐——谈在小学数学教学中开展愉快教学●张淼开展愉快教学是优化小学数学课堂教学，实施素质教育的途径之一。愉快教学的核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣，提高学生学习的积极性。在小学数学教学中如何开展愉快教学呢？一、引“趣”激“情”乐中求知兴...     

如何培养师生感情

如何培养师生感情邯郸市铁三局机械厂学校辛文斌师生感情好，关系融洽，能够创造宽松和谐的教学情境，使教师愉快地教，学生愉快地学习，有利于大面积提高教学质量．如何培养好师虫的感情呢？通过教育教学实践体会到：一、要正确对待学生学生不论是聪明的二还是笨拙的；遵...     

小学数学愉快学习情感培养小议

小学数学愉快学习情感培养小议刘春兰在小学数学教学中如何才能使学生产生愉快的学习情感呢？情感与兴趣是密切联系的，要使学生产生愉快的学习情感，必须从培养学生的兴趣入手。１、实例要紧贴学生的生活经验如在教学用字田麦甭数时，分三个层次进行。第一层次：在黑板上...     

基于挑战性学习的语文“跨学科学习”实践

<正>“跨学科学习”是2022年版课标中六大学习任务群之一,是义务教育阶段第一次正式出现的课标名词。从字面上来讲,不难理解它的意思：打破学科的藩篱,在综合运用多学科的知识技能发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。但是学科的藩篱如何打破？实践操作层面可以依托哪些内容来实施？它与当下教材中的“综合性学习”有什么关联？一系列课标新概念与教学新问题让它变得神秘而高高在上。