东北师范大学人文学院简介

东北师范大学人学院是经教育部正式批准，按新的机制和模式举办的本科层次独立学院，是一所具有独立进行招生、独立颁发学历证书、独立法人资格的全日制普通高等学校。学院坚持“尊重的教育”理念和以人为本，全心全意为培养学生成人、成才、成功服务的办学宗旨。     

东北师范大学人文学院简介

东北师范大学人文学院是经教育部正式批准,按新的机制和模式举办的本科层次独立学院,是一所具有独立进行招生、独立颁发学历证书、独立法人资格的全日制普通高等学校。学院坚持“尊重的教育”理念和以人为本,全心全意为培养学生成人、成才、成功服务的办学宗旨。     

努力打造民办教育的品牌——集宁新世纪中学办学纪实

一所学校的办学宗旨和理念，决定着这所学校办学的基点和发展方向。学校董事长特格舍、校长魏山虎深知，要想办好学校，必须坚持以人为本，注重人又关怀，牢固地树立服务的意识和理念，确立为学生服务、为家长和社会服务的先进办学理念。     

“深泉模式”探究及其对我国高职院校办学的启示

通过对深泉学院办学理念宗旨和人才培养策略的探究,发现其办学过程中形成的劳动、学习、自我管理理念独具特色,用生命去服务的办学宗旨深入人心,灵活、创新的人才培养策略及科学有效的运行机制引人深思。深泉学院的成功经验给我国高职院校办学以启示。     

养浩然之气 扬君子之风——广东仲元中学办学理念的解读与构建

办学理念是一所学校的灵魂。它体现着学校的办学宗旨、办学目标和办学策略,更具体地体现学校文化等方面的深刻意蕴和内涵。文章对广东仲元中学办学理念的意蕴和内涵进行挖掘。通过对办学理念的解读,探索如何把办学理念构建成学校的精神力量、文化氛围和理性目标。     

明确办学宗旨彰显办学特色 --南京工业大学办学理念的历史寻踪与时代解析

办学理念是大学的灵魂,即大学办学的宗旨和方针,高校的办学理念源于历史传承,又根据时代的发展不断创新.南京工业大学在百年办学的历程中,始终坚持“立人、立学、立业”的办学宗旨和“育人为本、学术领先、科学发展”办学方针,以先进的办学理念为指导,深化教育改革,坚持科学发展,不断探索出一条具有鲜明特色的地方高校做强做大的发展之路.     

办学理念是学校文化的灵魂和核心

对任何一所学校来说,办学理念的重要性,远远超过师资、生源、组织结构等要素。办学理念是学校文化的灵魂和核心,它能把学校的办学宗旨、办学目标、办学原则、行为规范等整合成一个有机整体。同时,学校的办学理念也是在     

例谈职校实训应秉承“三大理念”

作为省重点，张家港市技工学校1994年成立，迄今已经整整十年了。十年来，学校始终坚持以人为本、实践育人为先的办学理念，坚持面向市场、实践服务经济的办学宗旨，重申质量意识，强化技能训练，无论是办学规模、办学水平，还是办学效益都取得了长足的进步。当然，这些进步的取得，离不开各级领导的悉心照顾，离不开企事业单位的关心和支持，更离不开我校在实训工作中始终如一、秉承坚持的“三大理念”：     

浅议幼儿园的品牌建设

一、树立强烈的品牌意识 成功的品牌背后都有一种伟大的理念，有伟大的理念，才能成就伟大的品牌。一所品牌的幼儿园要有好的办学宗旨，好的办学理念，好的办学条件和好的管理机制，在创建成名园的过程中一定要树立强烈的品牌意识，努力使园所创特色走内涵发展之路。第三幼儿园从2001年转制至今，依托办学的有利契机，     

海城市同济中学

海城市同济中学是于1993年经辽宁省教育厅批准成立的一所农村民办中学，它由四位老校长集资兴办，具有独立校园、独立校舍、独立财经和独立法人。该校建筑面积8000平方米，占地面积12000平方米。现有15个教学班．学生700人．教职员工98人，自筹积累教育资产800万元。该校坚持面向农村、农民需求办学的宗旨，     

杭州市上城区学校章程建设正式全面启动

学校章程，俗称“校内宪法”，是指为保证学校正常运行，主要就办学宗旨、目标任务、内部管理体制及人事、财务活动等重大的、基本的问题，形成全面规范的自律性基本件。是学校实现内部管理，政府对学校实施监督管理的基本依据，也是学校作为独立法人的必备条件。上城区凡具备法人备件的各级各类学校，原则上实行一校一章程。学校章程应载明学校名称、校址；办学宗旨；办学规模；主要任务；内部管理体制；经费、财产和财务制度；章程的修改程序；等等。     

办学理念是学校文化的灵魂和核心——浸润科学和人文精神的办学理念

对任何一所学校来说,办学理念的重要性。远远超过师资、生源、组织结构等要素。办学理念是学校文化的灵魂和核心,它能把学校的办学宗旨、办学目标、办学原则、行为规范等整合成一个有机整体。同时,学校的办学理念也是在该校文化传统的基础上,通过长期的办学实践。经过反复积淀、选择、提炼和发展,并被学校全体成员高度认同的一种精神文化。     

西宁市小桥俱乐部培训中心

西宁市小桥俱乐部培训中心创办于2004年，教学场地面积300多平方米，是城北区一所规模较大的校外培训机构。中心教学设施齐全，办学理念先进，以“创新发展、求真务实”为办学宗旨，是青少年学生课外学习的理想场所。     

产学研一体化办学模式的探索与实践

江苏农林职业技术学院自上世纪80年代以来，坚持以服务“三农”为宗旨、以学生能力培养为核心，坚持产学研一体化的办学理念，积极探索产学研一体化的办学模式和人才培养模式，经历了起步、发展和创新三个重要的发展阶段，取得了丰硕的成果。     

以先进的办学理念打造高职教育品牌

高职院校的办学理念是高职院校最宝贵的无形资产。在“以人为本，争创一流，打造品牌，办出特色”的办学理念的引领下，成都航空职业技术学院坚持科学的办学定位，以服务为宗旨，就业为导向，成功创新了基于产学合作教育的高职教育人才培养模式；实施精品战略，在专业、师资、实践教学基地、课程和教育研究等方面争创一流，打造了品牌，提高了人才培养质量，办出了高职教育特色。     

广州市萝岗区东荟花园小学

广州市萝岗区东荟花园小学占地20000平方米。建筑面积11375平方米，可容纳24个教学班。校园环境优美，布局合理，教育教学设备先进。建校以来，东荟花园小学秉承和发扬广州开发区第一小学“以人为本，和谐发展”的办学理念。以“教师主动提升、学生幸福成长、学校持续发展”为办学宗旨，     

天津市西青区杨柳青第一中学

天津市西青区杨柳青第一中学是天津市首批示范性高中校，至今已有65年的办学历史。学校以“修身治学，成材报国”为校训，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，以“为学生成功的一生奠基”为办学理念。近年来，学校不断扩大办学规模、提升办学质量，在西青区乃至天津市赢得了广泛的赞誉。     

把握教育发展态势 创建艺术特色学校

南昌市实验中学以“办学有特色、校园有特征、教学有特点、学生有特长”为宗旨，努力探索、不断实践，构建艺术教育为特色的办学模式，２０００年被国家教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”荣誉称号。他们的做法是：一、以素质教育理念为基石，确立学校办学新思路，全面推进艺术教育为特色的办学模式。多年的办学实践，使他们认识到要走出应试教育的误区和办学效益的困境，必须把握教育发展态势，围绕“办学有特色”这个主题，勇于创新，推陈出新。一是在教育观念上，确立“合格＋特长”的人才观；二是在办学理念上，确立“办出特色…     

以校训为切入点 创新学校办学理念

任何一所学校的创办,都有自己的办学理念,具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式之中,贯穿于学校办学的全过程。校训是学校办学理念的核心,是一所学校的精神与灵魂,反映了学校的办学宗旨,为学校改革与发展提供精神支撑,对学校的各项工作起到导向作用。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段,上海正在开展迎接世博的城市精神大讨论,学校应抓住这一有利时机,找准大讨论与弘扬     

天津市东丽区务本中心小学 在发展中创新 于创新中前进

天津市东丽区务本中心小学注重创新办学理念，以“勤奋博学、合作创新”为校训，以”一切为了每一个学生的发展。一切为了国家和民族的未来”为办学宗旨，以“志向高远、勤奋好学、修身自好、乐于交往、与人为善”为育人目标，建校几十年来培养了大批优秀学生。