对教育出版生态环境的忧思

从世界出版的总体状况来判断,教育出版始终是其中最基础也最重要的一个版块.根据相关报告估计,美国2009年教育出版占据美国全年GDP总量的6.1%[1].全世界出版行业产值及利润的80%被教育出版所占据.这一格局在中国同样如此,新闻出版总署<2008年全国新闻出版业基本情况>显示,2008年全国图书销售的比例,文教类(含教辅)图书占总销售量的28.77%,中小学教材及教参占48.58%,两者相加为77.35%.2009年,国内新闻出版业产值首次超过万亿元大关.     

大学出版社非教材图书产品营销策略探析

一、大学出版社图书产品结构分析 我国现有大学出版社103家,占全国出版社总数的17．7％,2007年出书品种占全国总品种的26．7％。从经济效益来看,大学出版社的生产经营能力和年销售收入一直保持较快增长水平,高于全国出版业销售收入增长速度。大学出版社分为综合类、理工科类、文科类和师范类,图书产品主要包括大学教材教参、学术著作、中小学教材教辅及一般图书。秉承为教学科研服务的办社宗旨,大学出版社中除少数师范类大学社外,教材和学术著作占主导地位,通常都占总品种的60％以上。按照国际通行的关于出版的三分法,在学术出版、教育出版、大众出版中,教育出版无疑是大学出版的主流。     

民国时期三次全国教育会议对乡土教材出版的影响及启示

1929年-1939年间,南京国民政府先后召开过三次全国教育会议,对当时乡土教材出版产生了重大影响.第一次全国教育会议提出了发展乡土教材的议案,推动了乡土教材重整;第二次全国教育会议提供了乡土教材在社会科和常识科使用的契机,迎来了乡土教材出版的高唱入云时代;第三次全国教育会议依然强调乡土教材的重要性,但由于抗战的影响,其发展步入低谷.文章旨在通过考察这三次全国教育会议对乡土教材出版的影响,寻求对当今乡土教材出版的启迪.     

教育出版的未来模式——基于超媒体技术的新形态一体化教材出版

教育信息化推动了教育出版的数字化进程,引发了教育出版形态深刻变革.本文回顾了自2000年以来教育出版物的演变过程,提出教育出版的未来模式之一是开发基于超媒体技术的新形态一体化教材,并从产品形态、编辑生产方式和未来应用场景角度做了论述,为业界如何进行"教育+出版+技术"的融媒体创新提出新的视角.     

"双一流"背景下我国"双创"教材的出版研究

"双一流"语境下,学科发展机遇与挑战并存,一系列鼓励创新创业政策的出台,使得"双创"教育成为"双一流"高校评定的重要标准和建设重点.而教材作为教学改革的重要内容载体,其出版状况值得业界关注.当前,我国"双创"教材编写和出版呈现以其他出版社为主、大学出版社为辅的出版格局,存在数量少、缺乏实践性、与专业结合度低等问题.未来,出版社应在教材体系、内容侧重、专创融合、编写流程等方面进一步推进"双创"教材的高质量发展,进而实现真正为社会培养创新创业人才的目标.     

我编“特级教师教学艺术与研究”丛书

“这套书太好了!这么漂亮的书我都不舍得翻阅了!”一位教育刊物主编见到新出版的丛书时情不自禁地赞叹着。他说的“这套书”,是指山东教育出版社最近推出的。全国著名特级教师教学艺术与研究”丛书。此套书第一辑共18本,从发稿到出书。仅用了8个月的时间,速度不能说不快,然而从策划、组稿到出书,却用了两年半的时间,经历了许多甜酸苦辣。     

大学教材编辑的三门课

要做好编辑工作,尤其要成为一名称职的教材策划编辑,要密切关注教学改革,扮演好老师和学生的双重角色,在组稿过程中,坚持合作、平等、信用原则。教材是知识的载体,大学教材质量是决定大学教育水平的重要因素。大学教育不同于中小学教育,其不仅仅是为了传授书本知识,还含有研究的内容,因此国家提倡大学教材一纲多本。目前,国内出版大学教材的出版社较多,笔者结合工作实践,简要谈谈大学教材策划和组稿过程中应该注意的一些问题。     

教材招投标：想说爱你不容易

2000年7月,教育部公布基础教育各科的新课程标准,竞争机制被引入基础教材出版领域。当年,人教社、北师大社、苏教社编写的3套全新中小学实验教材在“全国27个省、38个地区进行实验”。     

试论人工智能技术对职业教育教材出版的影响

本文从选题策划、组稿、编写、使用四个维度分析人工智能时代职业教育教材面临的挑战，提出人工智能辅助职业教育教材出版的路径。理性客观分析编辑应关注人工智能发展动态，对出版工作中编辑的主导地位保持信心，积极探索教育和行业场景下的人工智能应用，努力为高质量教材出版做出贡献。     

我的选题策划"经"——例谈策划系列教材的新思路

主动组稿已是市场环境中编辑策划和组织选题的一项基本工作,但不同的选题有不同的组织思路,比如高校教材选题涉及的不止是一两本教材和几个作者,而是有其选题的系列性和作者的广泛性.笔者在这几年的编辑策划中,对教材选题的策划和组织就有一些感触,姑且称之为"经"吧.     

探究地方教材出版的优化创新

随着我国社会经济的快速发展,出版社间的市场竞争压力逐步增加.在众多出版业务中,地方教材出版是出版社创造经济效益的重要一环.此外,地方教材出版也可以有效推动地方教育事业的持续发展.为了给社会提供更多高质量的教育材料,本文分析了地方教材出版的优化与创新,以供相关工作者参考.     

农业推广学教材建设的里程碑——普通高等教育"十一五"国家级规划教材《农业推广学》

普通高等教育"十一五"国家级规划教材<农业推广学>由中国农业大学出版社出版发行.本书由中国农业大学博士生导师高启杰教授主编,参编人员来自全国18所高等院校.该书是自20世纪80年代中期我国高等院校开展农业推广教育以来出版的同类教材中最具代表性和创新性的一部.     

国际中文教材的选题要领和编制策略 ——以"丝路汉语"系列教材为例

新世纪以来,由于党和国家的高度重视,出版机构和教育领域的积极探索,专业人才队伍的不断壮大,国际中文教材出版取得了举世瞩目的成绩,但仍有进步空间.文章以暨南大学出版社出版的"丝路汉语"系列教材为例,从选题策划和内容编制两个层面出发,对新时代国际中文教材出版要领及策略提出了科学建议,以期推动国际中文教育事业的发展,加快建设出版强国和文化强国的步伐.     

从教材角度谈教材编辑的综合素质

在教育出版中,教材的重要性毋庸置疑.要想做好教育出版,必须懂教材,了解教材的思想性、时代性,科学性、人文性,适切性、灵活性等.提高教材编辑的综合素质是做好教材的前提和保障,教材编辑除了具有其他图书编辑应有的能力外,还要做一个有思想的学者型编辑,具有科学与人文精神,形成综合学科视野,能胜任教育培训工作,具备多个环节的沟通能力.在数字出版趋势下,教材编辑还要懂得利用新技术、新媒体.     

人力资源管理改革是出版生产力发展的关键--兼谈人民教育出版社教材中心改革的初步措施

在日益激烈的市场竞争中,在国家对教材出版利润的从严控制情况下,以及未来教材出版格局的重新调整,作为老牌的教材出版单位--人民教育出版社,也遇到了新情况、新问题.无论国内、国外,教育图书始终是个大市场.统观前几年的我国教育类图书市场,不难发现"逐鹿"这一领域的出版新军来势"凶猛",大有"志在必得"之势;而反观传统教育类出版社,因以往出版格局的垄断性保护特征,大多是"躺在"课本出版上"养尊处优",斗志不强,势头不旺.面对此情,人民教育出版社教材中心从人力资源管理入手,适时进行调整,努力使教材出版工作步入市场轨道.     

未来的教育出版漫长的路该怎样走

教育,是培养人才的事业;出版,是传播文化知识的重要手段.教育出版承担着培养人、激励人、传播知识、传承文化的重任,于国于民都具有重要的意义.新中国成立60年来,我国教育出版领域尤其是在中小学教材建设上,取得了巨大的成绩,基本上满足了世界最大教育国的需求,为国民素质教育和基础教育作出了重要贡献.1951年秋季,由人民教育出版社重新编写和修订的第一套全国通用的中小学教材正式使用.此后很长一段时间,我国的中小学教材一直由人民教育出版社编写、出版,这种出版体制对解放初期恢复中小学正常的教学秩序,为维护国家统一和民族团结起到了重要的作用.     

依托"双高计划"的知识图谱平台建设实践探索

依托国家"双高计划"及江苏省品牌专业建设,南京大学出版社利用现有公共平台教学资源,借助人工智能及大数据技术,根据专业群核心能力优化专业群课程体系,将工作过程导向作为课程体系构建的参照点,构建知识图谱,建立自适应的智慧教学平台,实现高等职业教育教材的融合出版以及教学资源和教材的一体化建设.     

国际汉语教材海外推广策略探析

作为出版"走出去"的重要组成部分,国际汉语教材虽然拥有广阔的海外市场,但要在国际市场上实现双效,需解决出版适销对路的问题.2004年,全球第一家孔子学院成立,众多国内出版社开始关注国际汉语教材出版领域,但成功"走出去"的国际汉语教材并不多.文章以"走遍中国"系列教材为例,从出版模式、内容创新、海外销售三个方面入手,探析该教材在国际上成功推广的经验,以期为我国出版业的海外营销提供借鉴.     

提高图书质量 发扬地方特色——部分地方出版社1982年选题计划读后

近来,陆续接触到地方出版社(未包括上海各社)报给国家出版局的1982年出书、发稿或选题计划。这些材料虽尚未反映所有地方出版社的年内设想(收到的计划占地方出版社数字的三分之二左右),然而从中可以看出地方出版工作的新发展,这主要表现在两个方面。一、这批计划反映了地方出版工作由前两三年主要表现为出书数量的连续大幅度增长(如1980年即比1978年翻了一番),转到进一步发挥各自优势,致力于书刊质量的提高和出书特色的形     

"互联网+"时代高等职业教育教材融合出版的探索与实践

"互联网+"时代,信息技术在教育教学中的应用催生了新的教学需求,传统纸质教材已不能更好地适应高等职业教育教学的发展需要.文章针对"互联网+"时代对高等职业教育教材出版行业的挑战,从及时关注教育发展动态、科学制定整体规划方案、积极建设配套数字资源、精心打造在线课程等方面对高等职业教育教材融合出版的实施路径进行了探索.