纪律、叛逆与民主教育--从校服说开去

三糊涂:你好!听说上海市正在小学生里选“好苗苗”呢,不知是我有问题,还是人家有问题反正我一听“好苗苗”这样的字眼,浑身就出鸡皮疙瘩。三星堆:呵呵,真是英雄所“出”略同,我听了感觉也不舒服。三糊涂:中国的学生评优.其宗旨不外是“够乖,够听话,学习够好”之类的。也就是说,优秀的孩子首先得是乖孩子! 三星堆:心里乖,外表也得乖。我女儿的学校甚至容不得女孩子的长发。学校规定“男平女短”即男生平头,女生齐耳短发。我女儿那一头美丽的长发马上就要被剪掉了。     

创设适宜孩子成长的课堂

教例:三年级《拔苗助长》(课堂上已近尾声)师:同学们还有什么问题吗?生:我觉得有时候“拔苗”也能助长。师:哦,你说说理由。生:西瓜、茄子等本来只能夏秋才能成熟,这也是规律,现在人们把它们放进暖棚使它们长得快,在冬天也能吃到,这不是“拔苗助长”吗?生:我同意,现在有许多蔬菜、水果放进暖棚,不但长得快而且长得好。生:我反对。你们说的不是“拔苗”助长。师:(微笑)那你说,他们的“拔苗”指的是什么?生:他们“拔苗”的意思是让庄稼住进暖棚。(前面几个同学会心地点头)生:为什么放进暖棚庄稼就能长得快,长得好呢?生:因为暖棚里气候温暖,温…     

孤独的苗天一

孤独的苗天一文／裘伟每当我做完一节活动,总有一双胖胖的小手端着水杯送到我的面前,并关切地说：“老师,你喝点水吧！老师你歇会儿吧！”当我听到、看到这一切时,心里有一种说不出的喜悦。多么好的孩子呀！他,就是新插班来的苗天一。苗天一来到我们班后,显得特别懂...     

花盆里种黄瓜

<正>2021年7月4日星期日晴“咚咚咚”,重重的敲门声响起,接着传来了爸爸的声音：“快开门,我给咱家买了一个好东西！”我一阵风般地跑了过去,边开门边想：会是什么好东西呢？门开了,爸爸端着一个大花盆进来,气喘吁吁地直接放到了阳台上。花盆里有一株只长了三片叶子的小苗,高约15厘米,上面的一片叶子边缘凹凸不平,下面有两片圆形的叶子,我又好奇又激动,看了又看,最终还是忍不住问爸爸：“爸爸,这是什么植物哇？”爸爸说：“这是黄瓜苗,等黄瓜苗开花以后还可以结小黄瓜呢！”我一听,恨不得它马上就能长出小黄瓜来,好尝尝它的味道。     

瑶家人民唱新歌

<正>“我们唱着东方红,当家做主站起来,我们讲着春天的故事,改革开放富起来……”每当听到这首歌,我就心潮澎湃。改革开放以来,老百姓的生活真的好起来了!我走在田地里,只见一个司机熟练地操控着一台机器。我好奇地问农民伯伯那是什么,其中一位告诉我:“这是插苗机,把苗装进去,机器就可以把苗插好。”     

难忘这一天

清晨,迎着灿烂的朝霞,我骑着单车去上班。今天我的心情特别好,因为与我朝夕相处,共同生活了三年的孩子们就要毕业了!为了开好下午的家长会,我带孩子们复习了《毕业歌》:“老师老师您真好,辛勤培育好苗苗,教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈,今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好……”我弹琴,孩子们用优美动听的声音唱着。唱完第     

生长的美丽

<正>我偶然遇见一棵番茄。那是一个春光明媚的日子，我从街上购物归来，骑行经过桥头的种子市场，见有农民在卖各种菜苗。我下车，漫不经心地打量着新绿的菜苗，菜苗品种众多，茄子苗、丝瓜苗、冬瓜苗、南瓜苗、黄瓜苗、豇豆苗、辣椒苗，林林总总，我不由得心花怒放，欢喜不已，想象着它们在我的露台生长的模样。我来回地在摊头转悠，仔细地观察着，感觉每一棵菜苗都在跟我热情地打招呼，让我把它们带回家。我徘徊着，犹豫着，不知道自己能种好什么菜。     

甘甜的收获

我最喜欢吃甘蔗,对甘蔗有特殊的情感。自从我在乡土自然中学习《怎样种甘蔗》一文后,深受启发。心里痒痒的,总想尝试一下自己种出甘蔗来。我把这个想法告诉了爸爸,没想到爸爸拍手称赞,连声说:“好!好!我在大学学到的知识派上用场了。”爸爸把我的实验田安排在菜园通风向阳的位置,犁耙后并打成厢。 阳春三月,我利用星期天买回一捆甘蔗种,精心挑选蔗芽饱满和无病虫害的根茎部做种。开沟深施农家肥。按行距0.5米,株距0.3米开沟下种。 甘蔗下种后,我盼星星盼月亮似地盼望甘蔗苗快快出来。约五六周后,细细的、尖尖的甘蔗苗终于出上     

神奇的棉被

冬天,鹅毛般的大雪从天空中飘下来,像许多晶莹的白蝴蝶在迎风起舞。小麦苗钻出土被子,睁开眼睛一看:“啊,多漂亮的白蝴蝶呀!”有一朵小雪花“扑”的一声,掉到了小麦苗的叶尖上,小麦苗打了一个激凌:啊,好冷!小麦苗身子一扭,甩掉了小雪花。接着,又有两三片雪花落到了小麦苗的身上,小麦苗急得大叫:“救命呀!这些家伙要把我冻死啦!”     

老奇的故事（十三）

毕业歌□肖存玉毕业歌大三班教室里传出了合唱的歌声:“老师老师您真好,精心培育好苗苗……今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好,老师老师再见了……”轻松的歌声渐渐变得沉重,唱着唱着,歌声里有了哭泣的声音。孩子们流下了眼泪,伤心得好像再也见不到张老师了。张老师心里也酸酸的,两只手不会弹琴了,任孩子们自己哼完。张老师想起三年前,也是这间教室,也是这群孩子,他们又哭又闹……莫妮紧紧地靠在张老师身边说:“张老师,我刚来幼儿园的时候,有一次我不小心叫你‘妈妈’,后来,好多小朋友都围着叫你妈妈,你还记得吗…     

我是祖国一棵苗

春雨洒,阳光照,我是祖国一棵苗。老师给养分,妈妈帮除草,祖国长高我长高。心向上,根扎牢,我是祖国一棵苗。花要开得艳,果要结的好,鲜花硕果把国报。我是祖国一棵苗@徐世宁!广西南宁市友晨北路15号~~     

多给学生一次成长的机会

那天是星期六，吃过早饭，我和母亲去间玉米苗。其间，有一小段，大约2米长没有苗，我便把其它地方间下来的多余的苗栽到这里。母亲看着我认真的样子，笑着说：“这么晴的天，你载的苗根本不能活。”我却十分严肃：“万一明天下雨呢，它们不就活了吗？给它们一个成长的机会。”第二天果然下雨了。几天之后，再去地里，发现我栽的苗全活了。     

“苗”、“饥穰”注解质疑

一、《硕鼠》中“苗”字辨正高中《语文》第五册教学参考书对《硕鼠》中“我黍”、“我麦”、“我苗”作了如下分析:说明硕鼠不仅吃“黍”,还吃“麦”,甚至连刚刚出土的“苗”也不放过,真是无所不食。     

“苗”、“饥穰”注解质疑

一、《硕鼠》中“苗”字辨正高中《语文》第五册教学参考书对《硕鼠》中“我黍”、“我麦”、“我苗”作了如下分析:说明硕鼠不仅吃“黍”,还吃“麦”,甚至连刚刚出土的“苗”也不放过,真是无所不食。     

众妈咪谈宝宝补钙心得

常州　苗海燕 我的BB五个月时,化验血缺钙连带缺锌,当时真是让人心烦,没办法上网留贴子,请姐妹们推荐一种钙源好、吸收好的钙制剂。热心的姐妹们留了许多言:有医生讲,碳酸钙的吸收最好,你甭管哪个牌子,看成分就行;我的孩子从50天开始补钙,吃过凯思立D[片剂]、巨能钙。半岁以后吃龙牡壮骨颗粒,没发现有缺钙的问题;     

第一次当社长

今年暑假,我参加了新宁三小“竹岭新苗”文学社活动,被同学们选为文学社社长,还兼任美术编辑。辅导老师说,社长要协助老师开展文学社活动,还要将活动开展得有声有色,要给同学们搭“舞台”,让同学们有机会表现自己的才智能力,发挥自己的特长。当社长担子不轻。根据同学们的爱好,文学社组织了各种各样的活动,其中很重要的几项活动有:编印“竹岭新苗”报,发表同学们的习作,将写得好的作文寄出去,争取在报刊上发表;举办书画展,将同学们的书法、绘画习作制成展板,展现同学们的书画才能。举办书画展,要画刊头画,这是我这个美术编辑义不容辞的任务…     

捉影子

吃完晚饭,俊芳和苗苗约我一起去散步。走着走着我发现,当我们走近路灯时,影子就会神不知、鬼不觉地“溜”到我们的左侧;离开路灯,影子又会突然出现在我面前,我觉得非常有趣。于是,我趁苗苗不注意,悄悄地绕到她的身后,一下子就踩住了她的影子,还大叫一声:“捉到了!”苗苗先是吓了一跳,回头看是我,便开始了猛烈反击。我左躲右闪,总也摆脱不了她。情急之下,我躲到了俊芳的背后。嘿!我的影子恰好和俊芳的影子叠在一起。妙!苗苗肯定踩不到我的影子了!我正为自己想出这么一个好办法而洋洋得意,苗苗忽然大喊一声:“后面!后面!”我忍不住向后一转头,…     

挺起胸膛向前看

《小学语文》约我写篇卷首语,我想说四点,有些话在其他一些场合也说过,但愿不是炒冷饭,权当与老师们谈谈心吧、、苗‘先,要把当小学老师作为“志业”。所谓“志业”,足有自己的志阳、乐趣与追求的“职业”,而不只是谋生的“职业”。两个“业”差一个字,境界不同,心性也就不一样。有人町能认为小学语文简单,好教,“小儿科”。     

和孩子一起面对生活中的“大问题”

碰到“好问题”游戏结束后,我和孩子们讨论着今天的游戏。当讨论到一个物品归类游戏时,奇奇突然问:“为什么剪刀既是学习用品,又是厨房用品?”我很惊讶,做教师十几年我第一次碰到这样的问题,但我意识到这是个好问题。“其实,剪刀还是木工工具。”有个小朋友在一旁补充。于是,我追问道:“谁能回答这个问题?”所有的孩子都哑口无言。霎时,我真有那么一丝冲动想告诉孩子们:“因为剪刀本领大”。但我还是忍住了,和孩子们一起把问题记录到了“问题树”上……周五,寄宿制的孩子要回家了。临走的时候,我问:“谁还记得奇奇的问题?”没想到大多数孩子…     

“拔苗”为“助长”

在一次期中教案评比中,我得了一等奖,校长在总结会上表扬说：“……整洁美观,三十六课时无一处涂抹……”我很惊异,真做得这么好吗？会后赶紧查看,果真涂抹不多,但并非如校长所言的那般好。这以后备课,便格外小心,偶有错处刚想圈改,便想起那句表扬,于是小学生般地拿出橡皮小心翼翼地擦净,期末竟真的做到“无一处涂抹”了。 此事对我启发很大,我也开始慢慢地理解了校长一片良苦的“拔苗”之心。原来,校长欣赏的主要是我编写教案的态度,并非代表我的教案在结构、内容上达到严谨、科学的程度。而我如今能够从容写就一份较好的教…