可以预约的雪

没有雪,冬天就成了一个不完整的句子。"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"这是北方的雪。有闲情逸致么?你可独倚西窗闲读雪,去数"一片一片又一片,飞入梅花都不见"的雪花,看     

可以预约的雪

正东部的朋友来约我,到阳明山往金山的阳金公路看秋天的菅芒花,说是在他生命的印象中,春天东部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花,是台湾最美丽的风景。如今,东部山谷的野百合,因为山地的开发与环境的破坏已经不可再得,只剩下北台湾的菅芒花是唯一可以预约的美景。他说:"就像住在北国的人预约雪景一样,秋天的菅芒花是可以预约的雪呀!"     

可以预约的雪

没有雪,冬天就成了一个不完整的句子。 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这是北方的雪。 有闲情逸致么？你可独倚西窗闲读雪,去数“一片一片又一片,飞入梅花都不见”的雪花,看它静静地一片一片地飘洒下来。耐心且沉着地改变着“失去语言的世界／代之于另一种语言的世界”。满眼都是匝地琼瑶,银妆素裹。雪,是这样的从容、自信,而你对它充满敬意。     

可以预约的雪

没有雪,冬天就成了一个不完整的句子. "忽如一夜春风来,千树万树梨花开."这是北方的雪.     

《可以预约的雪》教学探索与思考

<正>《可以预约的雪》是台湾现代作家林清玄的散文,是"情"与"理"相融的经典美文。文章取名"可以预约的雪",是运用比喻的手法,将台湾特有的菅芒花比作北国冬天的雪,由朋友相约看菅芒花,回想起两年前看花的情景,感慨万千。怎样面对生命中的"常"与"变"?怎样突破人生的困局?这就必需怀揣一种积极的人生态度。全文善用对比。学习目标可以定位如下:知识与能力:诵读文章,梳理文脉,学习作者"一花一世界"的构思技巧;过程与     

《可以预约的雪》教学探索与思考

《可以预约的雪》是苏教版《现代散文选读》一篇经典散文,文中并未写雪,也未描述芒花,表面看来题目与文章并无联系,实质上题目才是文章构思精妙的绝佳体现,本文就此展开论述,通过对题目中"雪"的追寻,感悟林清玄内心的坚定和对生活寄托的深情。     

《可以预约的雪》教学探索与思考

《可以预约的雪》是苏教版《现代散文选读》一篇经典散文,文中并未写雪,也未描述芒花,表面看来题目与文章并无联系,实质上题目才是文章构思精妙的绝佳体现,本文就此展开论述,通过对题目中“雪”的追寻,感悟林清玄内心的坚定和对生活寄托的深情。     

成功可以预约

大人都会问孩子一个问题:你长大了想干什么?孩子们的回答千奇百怪:科学家、老师、医生、律师、宇航员、总经理、国家主席,甚至外星人……静下心来细细品味这些答案,就能发现孩子们想成为的是在某一领域顶尖的人才,孩子都梦想着获得成功的人生。每个孩子都是纯洁的天使,孩子的梦更是纯净无瑕,对我来说有着无尽的吸引力,所以我选择了为孩子做出版的工作。     

让学生用心预约人生——以《可以预约的雪》为课例

林清玄是台湾著名的散文家,其作品清新自然,又蕴涵深刻的哲理,总是在生活的细枝末节处联想感悟,给人启发。他的《可以预约的雪》一文,被选入苏教版现代散文选读中,且被安排在了《感性与理性同样有力》专题中。这一专题的教学目标非常明确,学生通过这一专题的学习能明白生活的哲理,体会理性与智     

可以预约的精彩

<正>教育家夸美纽斯曾经说过:“提供一种既令人愉快又有用的东西,当学生们的思想经过这样的准备之后,他们就会以极大的注意力去学习.”随着新课程改革的不断深入,情境教学越来越受到人们的关注.事实上,一个引人入胜的教学情境,可以充分调动学生的“情商”,激发学生学习的兴奋点,这样的课堂涌动着求知的欲望,飞扬着灵性的翅膀,迸发着闪亮的智慧.     

这可以预约的“雪”,为什么没有见到?

<正>林清玄的《可以预约的雪》,是一篇寓理于事的散文。文章开篇叙述有朋友约他去看菅芒花,并说:"就像住在北国的人预约雪景一样,秋天的菅芒花是可以预约的雪呀!"他愉快地答应了朋友的邀约。写到这里,按常理作者本该接着写与友人一起去看菅芒花的情景,并表达友情纯洁如雪的情感的。可是,作者却没有这样写下去,直至文章结尾,读者也没随着他一同真切地见到秋季里台湾最美丽的风景——那阳金公路的菅芒花。没有接着写下去,那作者接着写了些什么内容呢?他在写两年前曾经一起来看过菅芒花的朋友在这两年间面目全非的人     

可以预约的季节

七月,一个“红”与“黑”的季节。当我忧心忡忡地走过以后,才彻悟:这个令莘莘学子既爱又恨的季节,是可以预约色彩的。我把我最真切的感受送给师弟师妹们,但愿能帮助你们预约季节。高考前的准备,有两点至关重要:一是心理上的,一是技术上的,其中又以前者为重中之重。伯牙学琴,技艺精纯,而情之专一未能得。其师离去,伯牙心悲,但闻海天汩没,山林宜冥,群鸟悲号,乃成     

精彩可以预约吗

一切教学都是预设与生成的统一体，这里的预设指教师课前的教学设计，生成指实际教学过程的发生、发展与变化。那么精彩的生成可以预约吗？笔者认为，高质量的预设有利于教师从整体上把握教学过程，使教学有序展开；精彩的生成是“学生为本”的体现，它使教学过程充满生命活力。有时生成和预设是一致的，有时两者是有差异的。在教学实践中，教师需要有生成意识和及时捕捉、随机处理课堂新信息的能力。当学生的思维活动“出轨”时，教师不能漠视或强行将其纳入预设的轨道，这样会泯灭学生创造性思维的火花。     

精彩,可以预约

周益民老师的“无法预约的精彩”其实应为“未曾预约的精彩”。在教学现场,学生突然对教材“发难”,学情突起波澜,出乎周老师的“预约”,但周老师应对“有法”,于是收获了“精彩”。因此,这只能说是“未曾预约”的精彩。周老师的“精彩”毕竟是特例。但“无法预约”这种说法,很值得商榷。精彩,其实是可以预约的。这种预约就是新课程理念下的预约,这是一种“生本预约”———以学生为本,以学生的生命成长和发展为本的预约。这种预约是在设计教学时,教师明确需要努力实现的三维目标以及实现这些目标的大体教学进程,并虚拟地进入头脑中的“课堂…     

精彩可以预约吗

一切教学都是预设与生成的统一体,这里的预设指教师课前的教学设计,生成指实际教学过程的发生、发展与变化。那么精彩的生成可以预约吗?笔者认为,高质量的预设有利于教师从整体上把握教学过程,使教学有序展开;精彩的生成是“学生为本”的体现,它使教学过程充满生命活力。有时生成和预设是一致的,有时两者是有差异的。在教学实践中,教师需要有生成意识和及时捕捉、随机处理课堂新信息的能力。当学生的思维活动“出轨”时,教师不能漠视或强行将其纳入预设的轨道,这样会泯灭学生创造性思维的火花。本文拟通过具体的教学案例谈一些关于英语教学…     

高中语文可以预约的精彩

由听课引发思考,教师教学除了理念要更新要科学之外,更要在做法上落实,问题要来自学生,重在品味文章,提高学生学习兴趣,方有成效,急功近利者则徒劳无功。     

精彩是可以预约的

<正>在新课程理念下,预设和生成是课堂教学必不可少的两个因素。但预设重在课前的准备、设计,而生成重在课堂的关注和引导。传统课堂教学模式过分注重预设的作用,往往对课堂的生成视而不见或是一带而过,使课堂失去了应有的精彩。新课程理念下的课堂,并不忽视预设,其实任何课堂教学都不可能没有或忽视预设。新课程理念下的课堂是在重视、充分、科学预设的前提下,关注、重视、引导生成,从而让生成成为课堂的亮点,成为课堂的点睛之笔。     

不可预约的课堂,可以预约的美丽

课堂是不可预约的,因为:可以预约教室,不可预约学生;可以预约文本,不可预约解读;可以预约备课,不可预约教学.但美丽是可以预约的,我们应该用激情预约美丽,用创新预约美丽,用机变预约美丽.     

以《可以预约的雪》一文为例谈文本细读

文本细读源于20世纪西方文论中的一个重要流派——语义学,这一流派将语义分析作为文学批评的最基本的方法和手段,其中文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。它强调对文本的语言、结构、象征、     

以《可以预约的雪》一文为例谈文本细读

文本细读源于20世纪西方文论中的一个重要流派——语义学,这一流派将语义分析作为文学批评的最基本的方法和手段．其中文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。它强调对文本的语言、结构、象征、